十年磨剑为一搏,六月试锋现真我
当前考生们处于择校报志愿的阶段
为了让大家更加了解明院
选择适合自己的专业
明日明月将在此期间陆续推出学院风采展
今天就让带你看看你所不知道的三明学院!
三明学院坐落于宋朝大理学家朱熹故里、原中央苏区核心区、新中国建设的新兴工业城市、“中国绿都”、全国群众性精神文明创建活动发源地、改革创新之城、包容开放之城——福建省三明市。学校是福建省人民政府和三明市人民政府共建的省属全日制普通本科高校,福建省示范性应用型本科高校,福建省硕士学位授予培育立项建设高校。
校史沿革
学校办学历史可追溯到1903年12月12日正式开学的全闽师范学堂。1992年,时任全国人大副委员长叶飞为学校前身之一的三明师范学校题词“闽师之源”。1999年9月至2000年10月由三明师范高等专科学校、三明职业大学、三明师范学校、三明市教师进修学院合并成立三明高等专科学校。2004年5月经教育部批准成立三明学院。
学校前身校在福建教育史上写下浓墨重彩的师范教育辉煌篇章。开展本科教育以来,三明学院落实立德树人根本任务,赓续“温故知新可以为师,化民成俗其必由学”闽师精神血脉,传承致用书院“明体达用之才”经世致用文化基因,发展成为一所以做强工科、做优师范、做特文科为导向,工学、管理学、艺术学、文学、理学、教育学、经济学、法学等多学科协调发展的综合性高校,建成以新时代教育理念为指导的应用型本科人才培养体系、科学研究体系和社会服务体系。2022年学校在软科中国大学排名中位居全省第12位。
校园概况
学校基础设施齐全,办学条件优良。校园占地面积1421亩,教学科研仪器设备总值约3亿元。学校设有13个二级学院,48个本科专业,有全日制本科生14699人,联合培养硕士研究生181人。另设立继续教育学院。
学科建设
学校现有6个省级重点学科,4个省级应用型学科,3个硕士学位授权单位培育学科。围绕省市现代产业体系,初步构建了以机械、材料与化工、旅游管理为重点,艺术、生物与医药等为优势,电子信息、新闻与传播、土木水利、教育等为后备的学科梯队。在省教育厅的支持下,厦门大学对口帮扶我校建设,厦门大学、福州大学、武汉理工大学、福建师范大学、福建农林大学、福建工程学院以及俄罗斯克拉斯诺达尔国立大学等国内外高校与学校联合培养研究生。
人才培养
学校人才培养质量不断提高。拥有和承担国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业、国家级卓越人才培养计划专业、教育部新工科研究与实践项目、教育部新文科研究与改革实践项目;14个省级一流本科专业建设点、4个省级特色专业、11个省级服务产业特色专业、4个省级卓越人才培养计划专业;8个省级实验教学示范中心、2个省级虚拟仿真实验教学中心、8个省级人才培养模式创新实验区,2个省级现代产业学院;51门省级一流本科课程、14门省级精品课程、9门省级精品资源共享课;4个省级“思政课程”“课程思政”教育教学改革精品项目;16项高等教育省级教学成果奖。学生参加各类学科竞赛获国家级奖项531项,省级奖项916项。在第一届至第七届“互联网+”大学生创新创业大赛中获得国赛1银11铜、省赛16金17银21铜,成绩位列省内同类高校前列。创新创业教育成效突出,是首批深化大学生创新创业教育改革示范校,全国大学生KAB创业教育基地,全国创新创业典型经验高校。毕业生年终毕业去向落实率多年保持在95%以上,毕业生用人单位满意度较高。
师资力量
学校师资队伍结构合理,教师素质优良。学校现有教职工1219人,其中专任教师890人。共有双聘院士1人,国家级人才和省级高层次人才101人。省级人才中,省级ABC类人才34人,省引进生27人,省百千万人选3人,闽江学者特聘教授15人,引进台湾高层次人才及“百人计划”3人。专任教师中,高级专业技术职务400余人、博士学位专任教师占比约30%。省级科技创新和教学团队共10个。
科学研究
学校突出自主创新,开展有组织的科研。“十三五”以来,学校荣获中国产学研合作创新奖1项、省科技奖28项,省社科奖6项,省专利奖入围公示1项。获得国家级和省级科研项目259项,其中国家级项目34项,国家自然基金12项,国家社科基金14项;承担横向课题726项。发表“三类高质量”学术论文474篇、获国家专利授权832件,其中发明专利授权131余件。学校拥有40多个科研创新平台,包括国家级“设计+”众创空间1个、省重点实验室3个和省级科技示范基地1个,省级人文社科研究基地和省工程研究中心各1个,以及省级2011协同创新中心3个。学校与三钢集团、机械科学研究院三明分院等成立创新联合体,与三明市以及三明市所辖2区8县1市人民政府建立了全面合作关系,与厦门大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、武汉理工大学、中科院上海有机化学研究所以及厦门钨业股份有限公司等国内知名高校、科研院所和企业建立了合作关系。与企业共建省级创新平台22个,校企联合研发中心8个、产学研基地33个、校企联盟4个。获选认省级团队科技特派员47个、省级个人科技特派员352人。
开放办学
学校坚持开放办学,不断推进高质量的国际和港澳台合作。以学生互换、学术交流、科研合作为重点,积极响应国家“一带一路”倡议,与38家国外高校院所建立合作关系,举办2个国际通识教育课程项目,开办4个全英文授课国际学生本科专业,已面向40余个国家招收163名来华留学生;与15所台湾高校交流合作,在办8个闽台高校联合培养人才项目,1个内地(大陆)与港澳台地区合作办学项目,已合作培养2400多名应用型人才,累计全职聘请100多位台湾教师。
学校是“十四五”时期“教育强国推进工程”建设高校、教育部“产教融合创新基地”全国首批试点院校、教育部人工智能助推教师队伍建设试点高校、福建省党建工作示范高校、福建省“三全育人”综合改革试点建设高校。学校获全国精神文明建设工作先进单位、全国民族团结进步示范单位、全国绿化先进集体、全国绿化模范单位、全国五四红旗团委、福建省文明学校、华夏书香校园、“全民阅读示范基地”等荣誉称号。
当前,三明学院在党中央、国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的春风中,抢抓机遇,按照校第三次党代会确定的发展方向,坚持“为党育人,为国育才”,全面落实立德树人根本任务,全力推进地方一流应用大学建设,全面开启“十四五”发展新征程。学校坚持以高质量党建统领高质量发展,通过立足三明,服务三明、服务福建,服务行业,聚焦立德树人,加强内涵建设,建设硕士学位授予单位,以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开。
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校史沿革
学校办学历史可追溯到1903年12月12日正式开学的全闽师范学堂。1992年,时任全国人大副委员长叶飞为学校前身之一的三明师范学校题词“闽师之源”。1999年9月至2000年10月由三明师范高等专科学校、三明职业大学、三明师范学校、三明市教师进修学院合并成立三明高等专科学校。2004年5月经教育部批准成立三明学院。
学校前身校在福建教育史上写下浓墨重彩的师范教育辉煌篇章。开展本科教育以来,三明学院落实立德树人根本任务,赓续“温故知新可以为师,化民成俗其必由学”闽师精神血脉,传承致用书院“明体达用之才”经世致用文化基因,发展成为一所以做强工科、做优师范、做特文科为导向,工学、管理学、艺术学、文学、理学、教育学、经济学、法学等多学科协调发展的综合性高校,建成以新时代教育理念为指导的应用型本科人才培养体系、科学研究体系和社会服务体系。2022年学校在软科中国大学排名中位居全省第12位。
校园概况
学校基础设施齐全,办学条件优良。校园占地面积1421亩,教学科研仪器设备总值约3亿元。学校设有13个二级学院,48个本科专业,有全日制本科生14699人,联合培养硕士研究生181人。另设立继续教育学院。
学科建设
学校现有6个省级重点学科,4个省级应用型学科,3个硕士学位授权单位培育学科。围绕省市现代产业体系,初步构建了以机械、材料与化工、旅游管理为重点,艺术、生物与医药等为优势,电子信息、新闻与传播、土木水利、教育等为后备的学科梯队。在省教育厅的支持下,厦门大学对口帮扶我校建设,厦门大学、福州大学、武汉理工大学、福建师范大学、福建农林大学、福建工程学院以及俄罗斯克拉斯诺达尔国立大学等国内外高校与学校联合培养研究生。
人才培养
学校人才培养质量不断提高。拥有和承担国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业、国家级卓越人才培养计划专业、教育部新工科研究与实践项目、教育部新文科研究与改革实践项目;14个省级一流本科专业建设点、4个省级特色专业、11个省级服务产业特色专业、4个省级卓越人才培养计划专业;8个省级实验教学示范中心、2个省级虚拟仿真实验教学中心、8个省级人才培养模式创新实验区,2个省级现代产业学院;51门省级一流本科课程、14门省级精品课程、9门省级精品资源共享课;4个省级“思政课程”“课程思政”教育教学改革精品项目;16项高等教育省级教学成果奖。学生参加各类学科竞赛获国家级奖项531项,省级奖项916项。在第一届至第七届“互联网+”大学生创新创业大赛中获得国赛1银11铜、省赛16金17银21铜,成绩位列省内同类高校前列。创新创业教育成效突出,是首批深化大学生创新创业教育改革示范校,全国大学生KAB创业教育基地,全国创新创业典型经验高校。毕业生年终毕业去向落实率多年保持在95%以上,毕业生用人单位满意度较高。
师资力量
学校师资队伍结构合理,教师素质优良。学校现有教职工1219人,其中专任教师890人。共有双聘院士1人,国家级人才和省级高层次人才101人。省级人才中,省级ABC类人才34人,省引进生27人,省百千万人选3人,闽江学者特聘教授15人,引进台湾高层次人才及“百人计划”3人。专任教师中,高级专业技术职务400余人、博士学位专任教师占比约30%。省级科技创新和教学团队共10个。
科学研究
学校突出自主创新,开展有组织的科研。“十三五”以来,学校荣获中国产学研合作创新奖1项、省科技奖28项,省社科奖6项,省专利奖入围公示1项。获得国家级和省级科研项目259项,其中国家级项目34项,国家自然基金12项,国家社科基金14项;承担横向课题726项。发表“三类高质量”学术论文474篇、获国家专利授权832件,其中发明专利授权131余件。学校拥有40多个科研创新平台,包括国家级“设计+”众创空间1个、省重点实验室3个和省级科技示范基地1个,省级人文社科研究基地和省工程研究中心各1个,以及省级2011协同创新中心3个。学校与三钢集团、机械科学研究院三明分院等成立创新联合体,与三明市以及三明市所辖2区8县1市人民政府建立了全面合作关系,与厦门大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、武汉理工大学、中科院上海有机化学研究所以及厦门钨业股份有限公司等国内知名高校、科研院所和企业建立了合作关系。与企业共建省级创新平台22个,校企联合研发中心8个、产学研基地33个、校企联盟4个。获选认省级团队科技特派员47个、省级个人科技特派员352人。
开放办学
学校坚持开放办学,不断推进高质量的国际和港澳台合作。以学生互换、学术交流、科研合作为重点,积极响应国家“一带一路”倡议,与38家国外高校院所建立合作关系,举办2个国际通识教育课程项目,开办4个全英文授课国际学生本科专业,已面向40余个国家招收163名来华留学生;与15所台湾高校交流合作,在办8个闽台高校联合培养人才项目,1个内地(大陆)与港澳台地区合作办学项目,已合作培养2400多名应用型人才,累计全职聘请100多位台湾教师。
学校是“十四五”时期“教育强国推进工程”建设高校、教育部“产教融合创新基地”全国首批试点院校、教育部人工智能助推教师队伍建设试点高校、福建省党建工作示范高校、福建省“三全育人”综合改革试点建设高校。学校获全国精神文明建设工作先进单位、全国民族团结进步示范单位、全国绿化先进集体、全国绿化模范单位、全国五四红旗团委、福建省文明学校、华夏书香校园、“全民阅读示范基地”等荣誉称号。
当前,三明学院在党中央、国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的春风中,抢抓机遇,按照校第三次党代会确定的发展方向,坚持“为党育人,为国育才”,全面落实立德树人根本任务,全力推进地方一流应用大学建设,全面开启“十四五”发展新征程。学校坚持以高质量党建统领高质量发展,通过立足三明,服务三明、服务福建,服务行业,聚焦立德树人,加强内涵建设,建设硕士学位授予单位,以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开。
两味药化解脂肪瘤,一补一消,药简方精
今天我们来聊一聊脂肪瘤。
现在好多人身上都会长一种肉疙瘩,这种肉疙瘩,它不是长在身体里面,而是长在皮肤下面,肉眼就能看得到,大的有鸽子蛋大,小的有黄豆大,摸上去软软的,不疼也不痒,不红也不肿,去医院一检查就是脂肪瘤。
首先说,绝大部分脂肪瘤都是良性的,并不会癌变,这一点大可放心。
其次,脂肪瘤是西医的叫法,中医没有这种说法,中医只叫痰核,元代著名医学家朱丹溪在《丹溪心法》里是这么说的,“人身中有结核,不痛不红,不作脓,痰注也。”
图片
到这里,你就明白了,脂肪瘤这种东西跟痰湿有很大关系。
普通的痰湿还只是散兵游勇,只能在身体里流窜作案,而痰核等于敌人的力量已经壮大了,它们会抱成团堵在皮里膜外,所谓皮里膜外指的是五脏之外,表皮之内。
如果再把范围缩小一点,那就是皮肉之间。原来,在皮肤和肌肉之间有一层筋膜,它们就像城市的交通管道一样,四通八达,身体里的气要从这里经过,津液也要从这里经过,突然有一天交通出现了堵塞更多内容,气和津液往前走不了,全都堵在那里,结果津液变痰浊,再加上有些人本身痰湿就比较重,气滞裹挟着痰湿,越堵越大,越堵越多,最后在皮肤表面形成一个个凸起。
当然,你不一定要理解的多么透彻,你只要记住,脂肪瘤就是身体里的痰湿凝聚在一起,形成的大小不一的包块,这就可以了。
通常来讲,包块的治疗既要化瘀,又要化痰,脂肪瘤呢就是化痰,它里面基本没有什么瘀血。
也有一些人长了脂肪瘤以后,选择手术切掉,看上去似乎是个一劳永逸的办法,但是过不了多久,它还会重新长出来,这就好比一块潮湿的木板上长了蘑菇,你选择把蘑菇摘掉,上面摘了,下面长,左边摘了,右边长,为什么?
因为适合蘑菇生长的环境没有改变,这个时候,最好的办法是把木板拿到太阳底下去晒。在这一点上,中医的优势也就确定了,攻补兼施,一方面把已经生成的痰核化开,一方面尽快补脾,脾为生痰之源,痰湿的本质就是脾虚,只有把脾胃补养起来,才能彻底改变痰湿体质。
下面给大家介绍一个方子,叫健脾化痰丸。
健脾化痰丸出自张锡纯之手,张锡纯先生不愧为晚清民初响当当的大医家,他的这张方子非常的别出心裁,也非常简单,就是白术和鸡内金一起连用,用白术来补,用鸡内金来消,这不正符合中医攻补兼施的思路么?这样的组方,张锡纯很喜欢用。
白术味香,颜色发黄,这些外在的象都是中土之象,都属于土气的特征,所以用白术来补脾更多内容。
鸡内金化淤滞,张锡纯先生曾说过,身体任何地方有淤滞,用它都可以消掉。吃多了,不消化,胃里面有食积,用它可以化;身体长包块了,不管是肌瘤,囊肿,还是结石,用它可以化。更不要说小小的脂肪瘤了。
白术有了鸡内金,不必担心补过了,脾气壅滞;鸡内金有了白术,又能解决久服伤正的弊端。
如果站在更高的层面来看,白术和鸡内金,一个助脾气往上升,一个助胃气往下降,就像自行车一样,左边的踏板踩下去,右边的踏板升上来,一升一降之间,脾胃这个轮子就运转起来了,就能把身体里一些不好的东西都代谢掉,把好的东西都补进去,气血津液一气周流,何患之有?
健脾化痰丸:生白术,生鸡内金按照1:1的比例打粉,假如白术的用量是10克,那鸡内金的用量也是10克,假如白术用到了60克,那鸡内金也要用到60克。然后把两种药材打成粉,慢火焙熟,混匀,用蜂蜜调和成丸子,每次服用9克,或者你就直接吃那个粉,温开水送下。
健脾化痰丸,非常适合脾虚又容易生痰的人。这个方子吃了以后,你会发现,脂肪瘤没有了,胃口一天天好起来了,就连肚子里的包块也跟着消掉了。
用张锡纯先生自己的话说,“此方不但治痰甚效,凡廉于饮食者,服之莫不饮食增多。且久服之,并可消融腹中一切积聚。”
如果文章对你有帮助,请点左下角分享到朋友圈!有任何问题,可在下方留言,会有专业医师为您解答哦~
今天我们来聊一聊脂肪瘤。
现在好多人身上都会长一种肉疙瘩,这种肉疙瘩,它不是长在身体里面,而是长在皮肤下面,肉眼就能看得到,大的有鸽子蛋大,小的有黄豆大,摸上去软软的,不疼也不痒,不红也不肿,去医院一检查就是脂肪瘤。
首先说,绝大部分脂肪瘤都是良性的,并不会癌变,这一点大可放心。
其次,脂肪瘤是西医的叫法,中医没有这种说法,中医只叫痰核,元代著名医学家朱丹溪在《丹溪心法》里是这么说的,“人身中有结核,不痛不红,不作脓,痰注也。”
图片
到这里,你就明白了,脂肪瘤这种东西跟痰湿有很大关系。
普通的痰湿还只是散兵游勇,只能在身体里流窜作案,而痰核等于敌人的力量已经壮大了,它们会抱成团堵在皮里膜外,所谓皮里膜外指的是五脏之外,表皮之内。
如果再把范围缩小一点,那就是皮肉之间。原来,在皮肤和肌肉之间有一层筋膜,它们就像城市的交通管道一样,四通八达,身体里的气要从这里经过,津液也要从这里经过,突然有一天交通出现了堵塞更多内容,气和津液往前走不了,全都堵在那里,结果津液变痰浊,再加上有些人本身痰湿就比较重,气滞裹挟着痰湿,越堵越大,越堵越多,最后在皮肤表面形成一个个凸起。
当然,你不一定要理解的多么透彻,你只要记住,脂肪瘤就是身体里的痰湿凝聚在一起,形成的大小不一的包块,这就可以了。
通常来讲,包块的治疗既要化瘀,又要化痰,脂肪瘤呢就是化痰,它里面基本没有什么瘀血。
也有一些人长了脂肪瘤以后,选择手术切掉,看上去似乎是个一劳永逸的办法,但是过不了多久,它还会重新长出来,这就好比一块潮湿的木板上长了蘑菇,你选择把蘑菇摘掉,上面摘了,下面长,左边摘了,右边长,为什么?
因为适合蘑菇生长的环境没有改变,这个时候,最好的办法是把木板拿到太阳底下去晒。在这一点上,中医的优势也就确定了,攻补兼施,一方面把已经生成的痰核化开,一方面尽快补脾,脾为生痰之源,痰湿的本质就是脾虚,只有把脾胃补养起来,才能彻底改变痰湿体质。
下面给大家介绍一个方子,叫健脾化痰丸。
健脾化痰丸出自张锡纯之手,张锡纯先生不愧为晚清民初响当当的大医家,他的这张方子非常的别出心裁,也非常简单,就是白术和鸡内金一起连用,用白术来补,用鸡内金来消,这不正符合中医攻补兼施的思路么?这样的组方,张锡纯很喜欢用。
白术味香,颜色发黄,这些外在的象都是中土之象,都属于土气的特征,所以用白术来补脾更多内容。
鸡内金化淤滞,张锡纯先生曾说过,身体任何地方有淤滞,用它都可以消掉。吃多了,不消化,胃里面有食积,用它可以化;身体长包块了,不管是肌瘤,囊肿,还是结石,用它可以化。更不要说小小的脂肪瘤了。
白术有了鸡内金,不必担心补过了,脾气壅滞;鸡内金有了白术,又能解决久服伤正的弊端。
如果站在更高的层面来看,白术和鸡内金,一个助脾气往上升,一个助胃气往下降,就像自行车一样,左边的踏板踩下去,右边的踏板升上来,一升一降之间,脾胃这个轮子就运转起来了,就能把身体里一些不好的东西都代谢掉,把好的东西都补进去,气血津液一气周流,何患之有?
健脾化痰丸:生白术,生鸡内金按照1:1的比例打粉,假如白术的用量是10克,那鸡内金的用量也是10克,假如白术用到了60克,那鸡内金也要用到60克。然后把两种药材打成粉,慢火焙熟,混匀,用蜂蜜调和成丸子,每次服用9克,或者你就直接吃那个粉,温开水送下。
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用张锡纯先生自己的话说,“此方不但治痰甚效,凡廉于饮食者,服之莫不饮食增多。且久服之,并可消融腹中一切积聚。”
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体验地铁上码字[成人礼](图源又忘了
我和父母的关系非常不好,更多的时候他们两个仿佛长期资助我的陌生人,我一年里和他们见面的次数屈指可数。
这一切要从我五岁那年说起,那之前我父母对我一直很好,当然这是他们对一个年幼孩子能挤出来的唯一一点爱。
直到我拿着我的新玩具找我的邻居小朋友一起玩,我听到了她奶奶对她悄悄说:“他们家给她买那么多玩具,是因为那个孩子他们本来不想要的,这些是补偿她的,你有父母的爱,不用羡慕她的玩具。”
我的好朋友懵懵懂懂:“真的吗?”
她奶奶面容慈祥,话语却异常残忍:“当时他们还来找过我,说不想要这个孩子呢,他们家根本不欢迎她来。”
这对一个五岁的孩子来说,实在是一个无法承受的事实,我默默地站在墙边,不知道如何面对这种晴天霹雳,我默默回想起,事实上我并不会一直见到父亲母亲,他们总是很忙,陪着我更多的是我们家的阿姨,每当我想他们的时候,阿姨总是说他们忙,现在想来这也许只是借口罢了,他们只会为我安排各种兴趣班,偶尔对我施舍一下关心,
他们根本不爱我。
从此生日对我来说就是每年一度的痛苦噩梦,我在当年的生日上当着父母的面砸了他们送我的模型玩具,溅飞的碎片里,我看到他们错愕的表情,产生了一种报复的快感。
接下来的几年,他们还会试图为我庆祝生日,但是我都会表达出一种十足的抵触和愤怒。渐渐的,他们仿佛开始心灰意冷,他们不再试图为我庆祝生日,不再试图找到我如此抗拒的原因,不再试图表达那些虚伪的爱。他们也越来越忙,我很少见到他们,就算见到,大家的气氛也非常的冷淡。
我阴暗的心里甚至好受了一些,看吧,这就是他们的真面目,这有什么不好的,这个世界就是没有人爱我,没有人欢迎我。
我刚刚高考结束回来,老宅这两天因为需要翻修,阿姨到那边去帮忙收拾东西,屋子里空无一人,我把书包放在架子上,发现屋子里多出来一个整理箱。
我把箱子打开,是很多旧物,上面沾满了灰尘,想必是阿姨整理之后把东西搬了回来。我随手翻了翻,发现了一个小盒子,没有上锁,我很轻易就打开来,一沓厚厚的信掉了出来,盒底还躺着一盘录像带。
我把信捡起来,封面上只有一些意义不明的数字,好奇心让我决定先看看录像带。我在储物间找到了家里老旧的播放机,很幸运,插上电竟还能运作。
画面一开始有些摇晃,随后镜头就正对住了一个人,是年轻时候的母亲。她很开心地朝镜头笑着,问道:“写点什么呀?”
画面外的人语带笑意,是父亲的声音:“你就把你想说的写上去就好了呀。”
她似乎有些害羞:“诶呀,我还没想好呢,从她10岁开始写起吧?那时候她字就认全了,写到她18岁?”
父亲似乎想了一下:“不如写到她22岁吧!大学毕业之前我们可以给她一些进入社会的经验啦。”
她在纸上先画了两笔,自顾自地笑起来:“我画画好差,她10岁的时候可能比我画的还好了呢!”
“没事,她不会嘲笑妈妈的,她爸爸画画更差。”
她一边写一些又有些沮丧:“可是以后我们不能经常陪她怎么办呀,我怕她会孤单……”
“生意上的事情我们也没办法……所以我们才要给她最好的,她如果想学什么我们就让她去学,她可以随意做她想做的事情,做一个快乐自由的孩子,这样好不好?”
她咬了咬嘴唇,犹豫道:“感觉还是不够,你说我们真的做好迎接她的准备了吗?”
“这种准备永远都不会那么充分的,既然她来到我们家,就是我们最爱的宝贝,我们只需要热烈欢迎她就好了!”
她似乎被说服了,重新点了点头,继续开心地写着信,时不时地冥思苦想,跟父亲开心地聊天,气氛是那样的快乐与祥和。
我拿过来那一叠信,发现最下面那封的数字果然是“10”,然后是“11”“12”…直到“22”。
我一封一封地打开,每一封的开头都写着:
“致我们10岁的宝宝”
“致我们11岁的宝宝”
“致我们12岁的宝宝”
…
“致我们18岁的成年人”
…
“致我们22岁已经毕业的社会人”
这些信一封都没有送出去,因为我自从8岁之后,再也没有过过生日。
我有些放空,这时手机突然响了起来,我接起,是母亲的声音,她有些小心翼翼地:“宝宝”,我忽然注意到她其实一直这么喊我,始终没变过,她继续说“你今天考完了吧?考完不要有压力,你一定可以金榜题名的。”
她的话很简短,似乎怕我又脱口而出什么刻薄讥讽的话,不过这次她可能也没想到,电话对面一片沉默,
因为18岁的我已经泣不成声。
我和父母的关系非常不好,更多的时候他们两个仿佛长期资助我的陌生人,我一年里和他们见面的次数屈指可数。
这一切要从我五岁那年说起,那之前我父母对我一直很好,当然这是他们对一个年幼孩子能挤出来的唯一一点爱。
直到我拿着我的新玩具找我的邻居小朋友一起玩,我听到了她奶奶对她悄悄说:“他们家给她买那么多玩具,是因为那个孩子他们本来不想要的,这些是补偿她的,你有父母的爱,不用羡慕她的玩具。”
我的好朋友懵懵懂懂:“真的吗?”
她奶奶面容慈祥,话语却异常残忍:“当时他们还来找过我,说不想要这个孩子呢,他们家根本不欢迎她来。”
这对一个五岁的孩子来说,实在是一个无法承受的事实,我默默地站在墙边,不知道如何面对这种晴天霹雳,我默默回想起,事实上我并不会一直见到父亲母亲,他们总是很忙,陪着我更多的是我们家的阿姨,每当我想他们的时候,阿姨总是说他们忙,现在想来这也许只是借口罢了,他们只会为我安排各种兴趣班,偶尔对我施舍一下关心,
他们根本不爱我。
从此生日对我来说就是每年一度的痛苦噩梦,我在当年的生日上当着父母的面砸了他们送我的模型玩具,溅飞的碎片里,我看到他们错愕的表情,产生了一种报复的快感。
接下来的几年,他们还会试图为我庆祝生日,但是我都会表达出一种十足的抵触和愤怒。渐渐的,他们仿佛开始心灰意冷,他们不再试图为我庆祝生日,不再试图找到我如此抗拒的原因,不再试图表达那些虚伪的爱。他们也越来越忙,我很少见到他们,就算见到,大家的气氛也非常的冷淡。
我阴暗的心里甚至好受了一些,看吧,这就是他们的真面目,这有什么不好的,这个世界就是没有人爱我,没有人欢迎我。
我刚刚高考结束回来,老宅这两天因为需要翻修,阿姨到那边去帮忙收拾东西,屋子里空无一人,我把书包放在架子上,发现屋子里多出来一个整理箱。
我把箱子打开,是很多旧物,上面沾满了灰尘,想必是阿姨整理之后把东西搬了回来。我随手翻了翻,发现了一个小盒子,没有上锁,我很轻易就打开来,一沓厚厚的信掉了出来,盒底还躺着一盘录像带。
我把信捡起来,封面上只有一些意义不明的数字,好奇心让我决定先看看录像带。我在储物间找到了家里老旧的播放机,很幸运,插上电竟还能运作。
画面一开始有些摇晃,随后镜头就正对住了一个人,是年轻时候的母亲。她很开心地朝镜头笑着,问道:“写点什么呀?”
画面外的人语带笑意,是父亲的声音:“你就把你想说的写上去就好了呀。”
她似乎有些害羞:“诶呀,我还没想好呢,从她10岁开始写起吧?那时候她字就认全了,写到她18岁?”
父亲似乎想了一下:“不如写到她22岁吧!大学毕业之前我们可以给她一些进入社会的经验啦。”
她在纸上先画了两笔,自顾自地笑起来:“我画画好差,她10岁的时候可能比我画的还好了呢!”
“没事,她不会嘲笑妈妈的,她爸爸画画更差。”
她一边写一些又有些沮丧:“可是以后我们不能经常陪她怎么办呀,我怕她会孤单……”
“生意上的事情我们也没办法……所以我们才要给她最好的,她如果想学什么我们就让她去学,她可以随意做她想做的事情,做一个快乐自由的孩子,这样好不好?”
她咬了咬嘴唇,犹豫道:“感觉还是不够,你说我们真的做好迎接她的准备了吗?”
“这种准备永远都不会那么充分的,既然她来到我们家,就是我们最爱的宝贝,我们只需要热烈欢迎她就好了!”
她似乎被说服了,重新点了点头,继续开心地写着信,时不时地冥思苦想,跟父亲开心地聊天,气氛是那样的快乐与祥和。
我拿过来那一叠信,发现最下面那封的数字果然是“10”,然后是“11”“12”…直到“22”。
我一封一封地打开,每一封的开头都写着:
“致我们10岁的宝宝”
“致我们11岁的宝宝”
“致我们12岁的宝宝”
…
“致我们18岁的成年人”
…
“致我们22岁已经毕业的社会人”
这些信一封都没有送出去,因为我自从8岁之后,再也没有过过生日。
我有些放空,这时手机突然响了起来,我接起,是母亲的声音,她有些小心翼翼地:“宝宝”,我忽然注意到她其实一直这么喊我,始终没变过,她继续说“你今天考完了吧?考完不要有压力,你一定可以金榜题名的。”
她的话很简短,似乎怕我又脱口而出什么刻薄讥讽的话,不过这次她可能也没想到,电话对面一片沉默,
因为18岁的我已经泣不成声。
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