#美育之——如何提升孩子的绘画创作能力#【困惑一:为什么3岁左右的孩子都喜欢涂涂画画,画画对孩子的成长有什么意义?】
孩子喜欢涂涂画画不仅是一种本能,还是探究外部世界的一种方式。儿童涂鸦一般发生在七八个月至3岁半左右,儿童早期的涂画是出于运动的需要。当儿童拿起绘画材料,无意间触碰到纸面留下痕迹;当他们关注到绘画材料与纸面上痕迹之间的关系时,会使其产生顿悟。而后,他们的涂鸦行动的目的性也就渐渐凸显。随着言语能力发展以及经验的积累,2.5—3岁左右,儿童开始有了命名涂鸦的能力,也就是说,能对自己涂画的线条、图案命名,开始将内部的思维活动与涂鸦行动有意无意地结合。这个阶段的儿童涂画更多的是一种探究外部世界的方式,这种方式不仅体现在涂画上,还会产生撕、剪等动作。家长面对儿童的涂鸦行动,首先要理解儿童行为的产生,其本意并不是想把墙面弄脏,而是一种探究和玩耍;其次要正确引导儿童的探究行为,不能放任儿童随意图画,要给儿童提供适当的涂画场所和机会,例如提供报纸、白纸、黑板等,或者在洗漱间创设一面涂鸦墙供孩子涂画;最后要关注儿童涂画过程中的体验,还要倾听孩子的“胡言乱语”。
孩子喜欢涂涂画画不仅是一种本能,还是探究外部世界的一种方式。儿童涂鸦一般发生在七八个月至3岁半左右,儿童早期的涂画是出于运动的需要。当儿童拿起绘画材料,无意间触碰到纸面留下痕迹;当他们关注到绘画材料与纸面上痕迹之间的关系时,会使其产生顿悟。而后,他们的涂鸦行动的目的性也就渐渐凸显。随着言语能力发展以及经验的积累,2.5—3岁左右,儿童开始有了命名涂鸦的能力,也就是说,能对自己涂画的线条、图案命名,开始将内部的思维活动与涂鸦行动有意无意地结合。这个阶段的儿童涂画更多的是一种探究外部世界的方式,这种方式不仅体现在涂画上,还会产生撕、剪等动作。家长面对儿童的涂鸦行动,首先要理解儿童行为的产生,其本意并不是想把墙面弄脏,而是一种探究和玩耍;其次要正确引导儿童的探究行为,不能放任儿童随意图画,要给儿童提供适当的涂画场所和机会,例如提供报纸、白纸、黑板等,或者在洗漱间创设一面涂鸦墙供孩子涂画;最后要关注儿童涂画过程中的体验,还要倾听孩子的“胡言乱语”。
早上七点半,在火车站接到一位来自甘肃的斜颈患者,53岁,斜颈四个多月了,没法正常生活,没法上班,眼看着要过年了,想尽快恢复正常,心情舒畅过个好年!
我院方向院长,师从藏医大师旦增平措,从医三十多年,,使用藏传医学精湛医术和来自青藏高原纯净藏药,在治疗精神系统疾病和痉挛性斜颈方面,效果显著。治愈患者逾千例。
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留守儿童第四天
今天是你正儿八经上班的第一天,可是就面临加班,信息也没时间回。昨夜睡得很不踏实,没睡多久就醒一次,没睡多久就醒一次!直到今早,有你的信息[心][心]
结婚后,感觉你变得比以前更贴心了,懂得我的小担心,知道我小忧虑[太开心][太开心]
你走后我就一天三顿吃食堂,你说等你回来我会不会被食堂喂瘦[黑线][黑线][黑线]
#两岁半和高七岁的日常#
今天是你正儿八经上班的第一天,可是就面临加班,信息也没时间回。昨夜睡得很不踏实,没睡多久就醒一次,没睡多久就醒一次!直到今早,有你的信息[心][心]
结婚后,感觉你变得比以前更贴心了,懂得我的小担心,知道我小忧虑[太开心][太开心]
你走后我就一天三顿吃食堂,你说等你回来我会不会被食堂喂瘦[黑线][黑线][黑线]
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