《自然》社论称全球科学家正万众一心合作抗“疫”
2020-04-07 14:19:41 来源: 科技日报 作者: 刘霞
英国《自然》杂志官方网站日前发表社论文章称，新冠肺炎疫情已经入侵地球上大部分国家，来自全球各国、各地的科学家已经集结起来，正采取各种办法携手抗疫，由全球科学家网络推动的知识共享正紧锣密鼓地进行中。他们开展跨国、跨洲合作，将自己的时间、想法、专业知识、设备和金钱源源不断地投入到紧急公共卫生工作领域。
他们纷纷提供病毒测试工具、捐赠个人防护装备、设计和制造呼吸机及其他呼吸设备。一些大学实验室，例如麻省理工学院和哈佛大学联合组成的博德研究所，以及哥伦比亚国立大学里的实验室正开展新冠肺炎测试工作。
此外，应对新冠肺炎大流行全球战“疫”行动也催生和孵化出新型合作关系。例如，来自中国、英国、意大利的研究人员和临床医生与一级方程式赛车工程师跨界合作，在一周时间内，设法对一种设备开展了逆向工程，该设备可以帮助患有严重肺部感染的人更轻松地呼吸。该呼吸辅助装置使用名为持续正压气道通气的方法，可为呼吸困难病患持续提供相对少量的空气，有望减少医院中需要呼吸机的病人的数量。
针对新冠肺炎的研究工作也获得了可喜进展！全球各地有无数科学家“变身”志愿者，加入到抗“疫”疗法研究大军，而来自世界各地的研究人员为这些科学家搭建了一个在线平台。该平台名为“同仇敌忾 应对新冠（Crowdfight COVID-19）”，可让志愿者与有特定任务或需求的研究人员对接。这些任务或需求从转录数据到搜索文献，再到提供特定专业知识等，无所不包。目前，该平台已吸引35000多名志愿者。这些合作和努力至关重要，因为世界各国领导人需要看到战胜新冠肺炎的国际合作正蓬勃发展。
《自然》称，与科学界万众一心抗疫相比，在应对新冠肺炎疫情保护本国民众方面，大多数国家似乎仍在各自为政。《自然》强调说，随着新冠肺炎感染和死亡人数持续上升，世界各国必须加强行动携手应对，这只是时间问题，他们别无选择。
多学科携手促进了对新冠肺炎疗法的临床研究。 图片来源：英国《自然》杂志网站
2020-04-07 14:19:41 来源: 科技日报 作者: 刘霞
英国《自然》杂志官方网站日前发表社论文章称，新冠肺炎疫情已经入侵地球上大部分国家，来自全球各国、各地的科学家已经集结起来，正采取各种办法携手抗疫，由全球科学家网络推动的知识共享正紧锣密鼓地进行中。他们开展跨国、跨洲合作，将自己的时间、想法、专业知识、设备和金钱源源不断地投入到紧急公共卫生工作领域。
他们纷纷提供病毒测试工具、捐赠个人防护装备、设计和制造呼吸机及其他呼吸设备。一些大学实验室，例如麻省理工学院和哈佛大学联合组成的博德研究所，以及哥伦比亚国立大学里的实验室正开展新冠肺炎测试工作。
此外，应对新冠肺炎大流行全球战“疫”行动也催生和孵化出新型合作关系。例如，来自中国、英国、意大利的研究人员和临床医生与一级方程式赛车工程师跨界合作，在一周时间内，设法对一种设备开展了逆向工程，该设备可以帮助患有严重肺部感染的人更轻松地呼吸。该呼吸辅助装置使用名为持续正压气道通气的方法，可为呼吸困难病患持续提供相对少量的空气，有望减少医院中需要呼吸机的病人的数量。
针对新冠肺炎的研究工作也获得了可喜进展！全球各地有无数科学家“变身”志愿者，加入到抗“疫”疗法研究大军，而来自世界各地的研究人员为这些科学家搭建了一个在线平台。该平台名为“同仇敌忾 应对新冠（Crowdfight COVID-19）”，可让志愿者与有特定任务或需求的研究人员对接。这些任务或需求从转录数据到搜索文献，再到提供特定专业知识等，无所不包。目前，该平台已吸引35000多名志愿者。这些合作和努力至关重要，因为世界各国领导人需要看到战胜新冠肺炎的国际合作正蓬勃发展。
《自然》称，与科学界万众一心抗疫相比，在应对新冠肺炎疫情保护本国民众方面，大多数国家似乎仍在各自为政。《自然》强调说，随着新冠肺炎感染和死亡人数持续上升，世界各国必须加强行动携手应对，这只是时间问题，他们别无选择。
多学科携手促进了对新冠肺炎疗法的临床研究。 图片来源：英国《自然》杂志网站
#禅海蠡测#孩子们的教育，很重要的一点，是要先知道孩子的性向。……
我们先看《大学》、《中庸》，性在学理上叫做稟性，稟性这个“稟”字有写成“秉”的，这两个通用。稟是什么？孩子生来自己带来的，不是父母遗传的，等一下详细告诉你们。不但是人，甚至一条狗、一只猫，或者一只老鼠，每个生物的稟性都不同的，现在我们通常称之为个性不同。你们办教育，大家只晓得讲，哎呀！这个人个性很坏啊。但教育家就要是个科学家耶！个性不同是怎么来的？你教育一百个孩子，一百个个性都不同，这个稟性是哪里来的？要研究了。……
我常常给同学们讲，从推翻帝制以后，拿最好的学校来讲，你们知道北大第一名的同学有几位啊？有哪个人知道第一名是谁？清华第一名的几十年来有谁啊？他们做出了什么事业？你们现在看到每个学校毕业的同学，社会上能立足的、事业做得很好的，或者最有钱的，哪个是名大学毕业的啊？不多吧！不要迷信这个了，教育不是这个道理！不管哪一行业，社会上成名的人士，不一定是从很好的学校出来的。这就是性情，他的禀赋问题了。教育只是一个增上缘，我们做老师的尽量帮他、培养他，使他依靠自己的禀赋站起来，这是教育的目的。
——《廿一世纪初的前言后语》
子曰：古之学者为己，今之学者为人。
这两句话我们有几方面值得注意……
有许多孩子，自小喜欢玩破表、拆玩具，做父母的一定责罚他不该破坏东西。在教育家的眼光中，这孩子是有机械的天才，应该在这方面培养他。我们中国人过去读书，老实说不为别人求学问。而现在一般人求学问，的确是为别人求学问。一个普通现象，大专学生为了社会读书，如果考不取，做父母的都好像感到失面子，对朋友也无法交代。读书往往为了父母的面子、社会的压力，不是为自己。目前在大学里，有些重要的科系，男生人数还不到三分之一，几乎满堂都是女生。譬如哲学系的课，学生有七八十人，他们真的喜欢哲学吗？天知道！连什么叫哲学都不懂，为什么考到这一系？将来毕业了，出去教书都没人要。社会上听到哲学系，认为不是算命看相的，就是神经。可是为了什么？凭良心说，只是为了文凭。有的女孩子，学了哲学干什么？当然也可以成哲学家，不过没有家庭的好日子过，既不能做贤妻，又不能为良母，那就惨了。可是现在的教育，任何一系，都少有为自己的意志而研究的。曾经有一个学生告诉我，当年他在大二读书的时候，有一天真被父母逼得气了，就对父母说：“你们再这样逼我，我不替你读书了！”他说那时候心里真觉得自己努力读书，是为了父母在朋友面前显示荣耀而读的，在自己则并无兴趣。那么今天的人读书，从文字表面上看，“今之学者为人”，为别人读书，至少是为社会读书。社会上需要，自己觉得前途有此必要而已。说是自己对于某一项学问真是有了兴趣，想深入研究追求，在今日的社会中，这种人不太多。
照目前的状况，如果缺乏远见，我敢说，二三十年后，我们国家民族，会感觉到问题非常严重。因为文化思想越来越没人理会，越来越低落了。大家只顾到现实，对后一代的教育，只希望他们将来在社会有前途，能赚更多的钱，都向商业、工程、医药这个方向去挤。……
放大点说，这不仅是中国的问题，全世界文化都如此没落。二三十年后，文化衰落下去，那时就感到问题严重。在座的青年朋友还来得及，努力一下，十年、二十年的工夫用下去，到你们白发苍苍的时候，再出来振兴中国文化，绝对可以赶上时髦。
从过去的历史经验来看，时代到了没落的时候，人类文明碰壁了，就要走回头路。所以今日讲承先启后，的确需要准备。可是全世界的文化，目前还没办法回头，叫不醒，打不醒的，非要等到人类吃了大亏才行。没有人文思想，人类成了机械，将来会痛苦的。……
另外一个观点，我们中国文化里，宋代大儒张载——横渠先生说的：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这四句名言已成为宋代以后中国知识分子共同的目标。学者为这目的而学，应该如此。
——《论语别裁》
中国过去有一个制度非常好，是考试制度。汉朝开始荐举制，隋唐变为科举制，都属于考试制度，有几千年历史。民间自学成才的人，经过考察、考试，被国家选用。几年一考，考你经世济民的思想、才能、辞章、书法。这个考试制度，后来留传到欧洲去，英国人十九世纪前后学会了考试，慢慢就传到其他国家。考试制度是中国人发明的。
考试本来是为了选拔人才用的，古代的教育和考试很经济，教育是民间自己搞的，政府考试取才是几年一次，可是现在，考试变成一个祸害了。小学、中学、大学、留学一步步要考，做公务员做官还要考。……而且考好的进名校，考不好的只好读差学校。既然这样，那何必要学校教育呢？教育是为了培养那个不行的人，教育的目的是将不好的、不对的人教好。
——《南怀瑾讲演录》 https://t.cn/8FiHlCB
我们先看《大学》、《中庸》，性在学理上叫做稟性，稟性这个“稟”字有写成“秉”的，这两个通用。稟是什么？孩子生来自己带来的，不是父母遗传的，等一下详细告诉你们。不但是人，甚至一条狗、一只猫，或者一只老鼠，每个生物的稟性都不同的，现在我们通常称之为个性不同。你们办教育，大家只晓得讲，哎呀！这个人个性很坏啊。但教育家就要是个科学家耶！个性不同是怎么来的？你教育一百个孩子，一百个个性都不同，这个稟性是哪里来的？要研究了。……
我常常给同学们讲，从推翻帝制以后，拿最好的学校来讲，你们知道北大第一名的同学有几位啊？有哪个人知道第一名是谁？清华第一名的几十年来有谁啊？他们做出了什么事业？你们现在看到每个学校毕业的同学，社会上能立足的、事业做得很好的，或者最有钱的，哪个是名大学毕业的啊？不多吧！不要迷信这个了，教育不是这个道理！不管哪一行业，社会上成名的人士，不一定是从很好的学校出来的。这就是性情，他的禀赋问题了。教育只是一个增上缘，我们做老师的尽量帮他、培养他，使他依靠自己的禀赋站起来，这是教育的目的。
——《廿一世纪初的前言后语》
子曰：古之学者为己，今之学者为人。
这两句话我们有几方面值得注意……
有许多孩子，自小喜欢玩破表、拆玩具，做父母的一定责罚他不该破坏东西。在教育家的眼光中，这孩子是有机械的天才，应该在这方面培养他。我们中国人过去读书，老实说不为别人求学问。而现在一般人求学问，的确是为别人求学问。一个普通现象，大专学生为了社会读书，如果考不取，做父母的都好像感到失面子，对朋友也无法交代。读书往往为了父母的面子、社会的压力，不是为自己。目前在大学里，有些重要的科系，男生人数还不到三分之一，几乎满堂都是女生。譬如哲学系的课，学生有七八十人，他们真的喜欢哲学吗？天知道！连什么叫哲学都不懂，为什么考到这一系？将来毕业了，出去教书都没人要。社会上听到哲学系，认为不是算命看相的，就是神经。可是为了什么？凭良心说，只是为了文凭。有的女孩子，学了哲学干什么？当然也可以成哲学家，不过没有家庭的好日子过，既不能做贤妻，又不能为良母，那就惨了。可是现在的教育，任何一系，都少有为自己的意志而研究的。曾经有一个学生告诉我，当年他在大二读书的时候，有一天真被父母逼得气了，就对父母说：“你们再这样逼我，我不替你读书了！”他说那时候心里真觉得自己努力读书，是为了父母在朋友面前显示荣耀而读的，在自己则并无兴趣。那么今天的人读书，从文字表面上看，“今之学者为人”，为别人读书，至少是为社会读书。社会上需要，自己觉得前途有此必要而已。说是自己对于某一项学问真是有了兴趣，想深入研究追求，在今日的社会中，这种人不太多。
照目前的状况，如果缺乏远见，我敢说，二三十年后，我们国家民族，会感觉到问题非常严重。因为文化思想越来越没人理会，越来越低落了。大家只顾到现实，对后一代的教育，只希望他们将来在社会有前途，能赚更多的钱，都向商业、工程、医药这个方向去挤。……
放大点说，这不仅是中国的问题，全世界文化都如此没落。二三十年后，文化衰落下去，那时就感到问题严重。在座的青年朋友还来得及，努力一下，十年、二十年的工夫用下去，到你们白发苍苍的时候，再出来振兴中国文化，绝对可以赶上时髦。
从过去的历史经验来看，时代到了没落的时候，人类文明碰壁了，就要走回头路。所以今日讲承先启后，的确需要准备。可是全世界的文化，目前还没办法回头，叫不醒，打不醒的，非要等到人类吃了大亏才行。没有人文思想，人类成了机械，将来会痛苦的。……
另外一个观点，我们中国文化里，宋代大儒张载——横渠先生说的：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这四句名言已成为宋代以后中国知识分子共同的目标。学者为这目的而学，应该如此。
——《论语别裁》
中国过去有一个制度非常好，是考试制度。汉朝开始荐举制，隋唐变为科举制，都属于考试制度，有几千年历史。民间自学成才的人，经过考察、考试，被国家选用。几年一考，考你经世济民的思想、才能、辞章、书法。这个考试制度，后来留传到欧洲去，英国人十九世纪前后学会了考试，慢慢就传到其他国家。考试制度是中国人发明的。
考试本来是为了选拔人才用的，古代的教育和考试很经济，教育是民间自己搞的，政府考试取才是几年一次，可是现在，考试变成一个祸害了。小学、中学、大学、留学一步步要考，做公务员做官还要考。……而且考好的进名校，考不好的只好读差学校。既然这样，那何必要学校教育呢？教育是为了培养那个不行的人，教育的目的是将不好的、不对的人教好。
——《南怀瑾讲演录》 https://t.cn/8FiHlCB
给年轻人的十条建议
1、不要省钱为了买高档手机
2、千万不要在晚上做任何决定
3、永远留住30%的神秘
4、有些话不知道该不该说的时候，就别说
5、你必须很努力，才能看上去毫不费力
6、别和好，会重蹈覆辙
7、别把没教养当做有气场
8、谈恋爱可以穷 结婚不可以
9、找女朋友一定要找我这样的
10、一定要牢记第九条！前8条没什么用
1、不要省钱为了买高档手机
2、千万不要在晚上做任何决定
3、永远留住30%的神秘
4、有些话不知道该不该说的时候，就别说
5、你必须很努力，才能看上去毫不费力
6、别和好，会重蹈覆辙
7、别把没教养当做有气场
8、谈恋爱可以穷 结婚不可以
9、找女朋友一定要找我这样的
10、一定要牢记第九条！前8条没什么用
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