#眉山新闻# 【关爱残疾人 传递正能量】为进一步营造人人关心残疾人、帮助残疾人的良好氛围，连日来，东坡区苏祠街道东安社区组织开展了关爱社区残疾人志愿活动，全力帮助他们解决生活上的困难。
代成福今年76岁，肢体四级残疾，其女儿智力重度残疾。平时，代成福与72岁的老伴共同照顾女儿的生活。近日，志愿者们带着水桶、抹布、扫帚等清洁工具，来到代成福老人家里，帮助打扫卫生、整理房间。志愿者们还仔细询问了老人近期生活情况，叮嘱老人要保重身体，注意饮食卫生，有困难及时向社区反映。
据了解，为更好地服务社区、服务困难群众，东安社区专门组织工作人员、党员志愿者、群众志愿者，成立社区居家养老志愿服务队，定期到困难群众家中走访慰问，为他们提供更多优质服务。社区志愿者们以实际行动传承和践行雷锋精神，使残疾人家庭切实感受到社区关怀和社会大家庭的温暖。
代成福今年76岁，肢体四级残疾，其女儿智力重度残疾。平时，代成福与72岁的老伴共同照顾女儿的生活。近日，志愿者们带着水桶、抹布、扫帚等清洁工具，来到代成福老人家里，帮助打扫卫生、整理房间。志愿者们还仔细询问了老人近期生活情况，叮嘱老人要保重身体，注意饮食卫生，有困难及时向社区反映。
据了解，为更好地服务社区、服务困难群众，东安社区专门组织工作人员、党员志愿者、群众志愿者，成立社区居家养老志愿服务队，定期到困难群众家中走访慰问，为他们提供更多优质服务。社区志愿者们以实际行动传承和践行雷锋精神，使残疾人家庭切实感受到社区关怀和社会大家庭的温暖。
中华民族的信仰包含政治信仰、民族信仰、文化信仰、宗教信仰等几个方面。
1、政治信仰
政治信仰是人类各组织团体在社会政治活动中所持守的信仰，是其对所追求的政治目的的坚信。政治信仰虽也面向未来，却有其明确的此岸性、属世性，是其生存处境中的社会理想追求，即以政治手段来改善或革新其所在社会。血缘、语言，甚至宗教信仰都被置于次要地位，而统一的中华民族意识才具有最为重要的位置。
2、民族信仰
民族信仰是相关民族之魂，是其民族赖以生存的精神支撑。民族信仰与民族精神有密切关联，民族精神因其继承性、延续性和永恒性而成为了信仰，对其民族精神的持守就是其民族信仰的表现，信仰本民族的精神即意味着守护其精神家园、传承其民族文明。
3、文化信仰
文化是人类发展的精、气、神，是各民族及各社群的灵魂所在。这里所言的文化并非泛指的文化，而有着相应民族、相关国度文化的特质性。文化的这种民族、国家特色导致其提供的精神家园也各不相同。相关人群在其文化中的安身立命，也使之有着相应的文化信仰。
4、宗教信仰
宗教信仰是人类精神文化生活的核心层面，给人类提出了“成圣”、“敬神”的要求和追求。”此后在儒、佛、道三教的历史中，宗教信仰得以集中和凸显。“敬天”、“法祖”、“仁爱”、“礼治”、“德政”等乃宗教、伦理、律法的有机共构，体现出仁、义、礼、智、信的各个方面。
扩展资料：
中华民族的概念从提出到不断的引申和发展，在现今文辞用语中已不再是单一的中国各民族的代称，而是一个与中国的国家、民族、地域、历史紧密相连的整体的代称。
比如在《中华人民共和国国歌》中提到的“中华民族”就是这个概念，而党的十七大提出的“实现中华民族的伟大复兴”中的“中华民族”也是这样一个概念。
从爱国主义的角度来看，“中华民族”一辞已成为民族精神、民族情感的凝聚和象征。从感性意义上来讲，应该是“中华儿女”“炎黄子孙”等词语的引申和发展，具有广泛的涵盖意义。同时，现代概念上的中华民族，也是广义上的中国的一个代称。
中华民族因此并不是单纯的民族、种族、公民的人群分类概念，而是政治词汇。可能因历史、政治及国族立场不同，中华民族在族群内涵及地理范围上或有差异。但全球华人在“中华民族”这一大背景、大前题下团结奋进，气壮山河的历史却堪与天地同寿，日月同辉。
从洪秀全的金田起义、康梁的维新变法，何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命，无不得益于华夏炎黄子孙始终以国家民族大义为己任、敢为天下先、善为天下先、屹立潮头、自强不息的民族精神。这种精神就像是泰山、长城一般壮丽的雄峙于世界的东方。
https://t.cn/A6ZR98ts
1、政治信仰
政治信仰是人类各组织团体在社会政治活动中所持守的信仰，是其对所追求的政治目的的坚信。政治信仰虽也面向未来，却有其明确的此岸性、属世性，是其生存处境中的社会理想追求，即以政治手段来改善或革新其所在社会。血缘、语言，甚至宗教信仰都被置于次要地位，而统一的中华民族意识才具有最为重要的位置。
2、民族信仰
民族信仰是相关民族之魂，是其民族赖以生存的精神支撑。民族信仰与民族精神有密切关联，民族精神因其继承性、延续性和永恒性而成为了信仰，对其民族精神的持守就是其民族信仰的表现，信仰本民族的精神即意味着守护其精神家园、传承其民族文明。
3、文化信仰
文化是人类发展的精、气、神，是各民族及各社群的灵魂所在。这里所言的文化并非泛指的文化，而有着相应民族、相关国度文化的特质性。文化的这种民族、国家特色导致其提供的精神家园也各不相同。相关人群在其文化中的安身立命，也使之有着相应的文化信仰。
4、宗教信仰
宗教信仰是人类精神文化生活的核心层面，给人类提出了“成圣”、“敬神”的要求和追求。”此后在儒、佛、道三教的历史中，宗教信仰得以集中和凸显。“敬天”、“法祖”、“仁爱”、“礼治”、“德政”等乃宗教、伦理、律法的有机共构，体现出仁、义、礼、智、信的各个方面。
扩展资料：
中华民族的概念从提出到不断的引申和发展，在现今文辞用语中已不再是单一的中国各民族的代称，而是一个与中国的国家、民族、地域、历史紧密相连的整体的代称。
比如在《中华人民共和国国歌》中提到的“中华民族”就是这个概念，而党的十七大提出的“实现中华民族的伟大复兴”中的“中华民族”也是这样一个概念。
从爱国主义的角度来看，“中华民族”一辞已成为民族精神、民族情感的凝聚和象征。从感性意义上来讲，应该是“中华儿女”“炎黄子孙”等词语的引申和发展，具有广泛的涵盖意义。同时，现代概念上的中华民族，也是广义上的中国的一个代称。
中华民族因此并不是单纯的民族、种族、公民的人群分类概念，而是政治词汇。可能因历史、政治及国族立场不同，中华民族在族群内涵及地理范围上或有差异。但全球华人在“中华民族”这一大背景、大前题下团结奋进，气壮山河的历史却堪与天地同寿，日月同辉。
从洪秀全的金田起义、康梁的维新变法，何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命，无不得益于华夏炎黄子孙始终以国家民族大义为己任、敢为天下先、善为天下先、屹立潮头、自强不息的民族精神。这种精神就像是泰山、长城一般壮丽的雄峙于世界的东方。
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【#天津# 大学青年教师荣获“全国青年岗位能手标兵”】近日，共青团中央、人力资源和社会保障部联合授予50名同志“全国青年岗位能手标兵”称号。
天津大学青年教师刘艳丽成为天津市唯一一名第20届“全国青年岗位能手标兵”称号获得者。
把自己当做一名学生
从入职到上讲台，在天津大学要经历三个环节——岗前培训、助课和讲课验收。助课时，刘艳丽老师选择了一门核心专业基础课《电力系统基础》，主讲教师在她的学生时代就已经讲授这门课程。在开学前她就联系了主讲教师，明确了教材、教学大纲、教学环节和助课任务，开学后风雨无阻去听每一节课。
课上，刘艳丽老师把自己当做一名学生，认真记录老师讲了什么、如何讲解、学生的接受情况以及个人的心得体会；课下，她协助批改作业、答疑，进一步了解学生的掌握情况。在学期末完成阅卷登录成绩的时候，主讲老师对刘艳丽的助课非常满意，始终难掩心里的那份欣慰。认真助课也令刘艳丽老师收获极大，也为她顺利通过讲课验收奠定了基础。
在讲课验收时，需要提交一门课 16 学时的教案（现在的要求是一门课全部学时的教案），她花了近一个月时间设计了每学时的教学主题、教学目标、授课思路、授课内容及相应的教学活动，并基于这份手写的笔记重新制作了全部教案。
正是那段挥洒汗水的时光，为她日后讲好这门课、准备讲课比赛奠定了坚实的基础，她也以同批次全校最高分 89.5分 通过了讲课验收。
教学无止境 付出再多也是值得的
第一年讲课时，课前刘艳丽老师都会从头到尾设计教学方案，根据自己的授课思路重新制作课件，课后在笔记上补充授课总结。同一门课她已讲了三年，但是她每年都会更新笔记与课件。刘艳丽老师说，教学无止境，能成为学生高评价的教师之一，能在教师节收到孩子们的祝福，付出再多也是值得的。

三份笔记，承载着刘艳丽老师对教师这份职业的热爱。热爱教师这份职业，做正能量的传播者。青春，代表着热情、理想主义、勇往直前。也许期望值与现实值有差距，但我们要做的就是不顾一切走向期望值，当一批批年轻人走向期望值时，我们创造的现实值就成为了期望值。
老师首要责任就是要讲好课
在刘艳丽老师参加天津市高校第十四届青年教师教学竞赛时，比赛与往届相比发生了变化。由以往准备一学时的教案与讲课变成了准备 20 学时的教案与课件，现场随机抽取一个学时。随着工作年头的增长，青年老师身上的责任也越来越重，不仅有教学科研工作，还承担着院系与学科建设的多项工作，时间就显得更加弥足珍贵。
刘艳丽老师觉得赛前的校内试讲不太理想，准备的不太充分。在比赛前两周，一条信息深深触动了她，让她以“打鸡血”模式进入了最后两周的赛前准备。这条短信是学校工会常务副主席马桂秋老师发来的，至今刘艳丽老师都留存着。马老师在选手群里说：“各位老师，大家代表的是天大 2000 多名青年教师的最高水平。为学校荣誉而战，不管成绩结果如何，大家站在讲台上，展示的是我们天大青年教师的风采，标定的是天大水准、天大质量。”
刘艳丽老师本、硕、博三个阶段都在天大度过，是学校校史馆的第一个学生讲解员，她深知“天大”二字的份量。校史馆里面有许多先生们当年的手稿，有天大辉煌足迹的介绍。天大建校一百二十多年来，是一代代教师用自己的行动使师德和智慧之光闪耀在这所百年老校，为我们提供深厚的历史积淀和人文传承。青年教师是天大的今天，更是天大的未来。
当被马桂秋老师告知，她在思政答辩环节获得全场唯一满分、拿到特等奖时，刘艳丽老师的第一反应是，给培养自己的母校和前辈们争得了荣誉！她也想起了自己的导师余贻鑫先生经常说的一句话：
老师首要责任就是要讲好课！
敬畏工作，做天大品格的坚守者。有了学生，才有了老师。
讲台是学生们认知天大最直接的窗口，
老师呈现的样子，
就是学生心中天大的样子。 https://t.cn/RDnEUnO
天津大学青年教师刘艳丽成为天津市唯一一名第20届“全国青年岗位能手标兵”称号获得者。
把自己当做一名学生
从入职到上讲台，在天津大学要经历三个环节——岗前培训、助课和讲课验收。助课时，刘艳丽老师选择了一门核心专业基础课《电力系统基础》，主讲教师在她的学生时代就已经讲授这门课程。在开学前她就联系了主讲教师，明确了教材、教学大纲、教学环节和助课任务，开学后风雨无阻去听每一节课。
课上，刘艳丽老师把自己当做一名学生，认真记录老师讲了什么、如何讲解、学生的接受情况以及个人的心得体会；课下，她协助批改作业、答疑，进一步了解学生的掌握情况。在学期末完成阅卷登录成绩的时候，主讲老师对刘艳丽的助课非常满意，始终难掩心里的那份欣慰。认真助课也令刘艳丽老师收获极大，也为她顺利通过讲课验收奠定了基础。
在讲课验收时，需要提交一门课 16 学时的教案（现在的要求是一门课全部学时的教案），她花了近一个月时间设计了每学时的教学主题、教学目标、授课思路、授课内容及相应的教学活动，并基于这份手写的笔记重新制作了全部教案。
正是那段挥洒汗水的时光，为她日后讲好这门课、准备讲课比赛奠定了坚实的基础，她也以同批次全校最高分 89.5分 通过了讲课验收。
教学无止境 付出再多也是值得的
第一年讲课时，课前刘艳丽老师都会从头到尾设计教学方案，根据自己的授课思路重新制作课件，课后在笔记上补充授课总结。同一门课她已讲了三年，但是她每年都会更新笔记与课件。刘艳丽老师说，教学无止境，能成为学生高评价的教师之一，能在教师节收到孩子们的祝福，付出再多也是值得的。

三份笔记，承载着刘艳丽老师对教师这份职业的热爱。热爱教师这份职业，做正能量的传播者。青春，代表着热情、理想主义、勇往直前。也许期望值与现实值有差距，但我们要做的就是不顾一切走向期望值，当一批批年轻人走向期望值时，我们创造的现实值就成为了期望值。
老师首要责任就是要讲好课
在刘艳丽老师参加天津市高校第十四届青年教师教学竞赛时，比赛与往届相比发生了变化。由以往准备一学时的教案与讲课变成了准备 20 学时的教案与课件，现场随机抽取一个学时。随着工作年头的增长，青年老师身上的责任也越来越重，不仅有教学科研工作，还承担着院系与学科建设的多项工作，时间就显得更加弥足珍贵。
刘艳丽老师觉得赛前的校内试讲不太理想，准备的不太充分。在比赛前两周，一条信息深深触动了她，让她以“打鸡血”模式进入了最后两周的赛前准备。这条短信是学校工会常务副主席马桂秋老师发来的，至今刘艳丽老师都留存着。马老师在选手群里说：“各位老师，大家代表的是天大 2000 多名青年教师的最高水平。为学校荣誉而战，不管成绩结果如何，大家站在讲台上，展示的是我们天大青年教师的风采，标定的是天大水准、天大质量。”
刘艳丽老师本、硕、博三个阶段都在天大度过，是学校校史馆的第一个学生讲解员，她深知“天大”二字的份量。校史馆里面有许多先生们当年的手稿，有天大辉煌足迹的介绍。天大建校一百二十多年来，是一代代教师用自己的行动使师德和智慧之光闪耀在这所百年老校，为我们提供深厚的历史积淀和人文传承。青年教师是天大的今天，更是天大的未来。
当被马桂秋老师告知，她在思政答辩环节获得全场唯一满分、拿到特等奖时，刘艳丽老师的第一反应是，给培养自己的母校和前辈们争得了荣誉！她也想起了自己的导师余贻鑫先生经常说的一句话：
老师首要责任就是要讲好课！
敬畏工作，做天大品格的坚守者。有了学生，才有了老师。
讲台是学生们认知天大最直接的窗口，
老师呈现的样子，
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