我特别讨厌“提高一分干掉千人”这种论调，可我们却都是这种论调的忠实践行者，这个世界好繁芜，就是告诉你一定要争，普通人不争到最后会一无所有，争个头破血流，又是你方唱罢我登场，可是不争就无法满足我这个凡人的贪欲，只有长大才明白为什么晋太元中武陵人误入桃花源是个美好的迷梦，钟鼎山林都是一场空，什么都抓不住，但是我尽量留存我的一些心绪波动

▪️《桃花源的故事》
▫️【日】松居直编 （蔡皋 绘）

《桃花源记》一共三百多字，是东晋大诗人陶渊明为《桃花源诗》写得一篇序言。诗读过的人不多，这篇序却流传千古。桃花源渐渐成了一个象征，承载着每一个人对田园美梦的想象。

原序文不是古诗，却有着与诗一样的韵律：晋太元中，武陵人捕鱼为业。 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……

什么样的桃花林让这个捕鱼的人忘记了回家的路？捕鱼的人进入仿佛若有光的洞口之后，遇到了什么样的奇妙经历呢？

原文惜墨如金，字字珠玑，用很少的字就表达了很多意思和意境，这太考验读者的想象力了。

我手上的这个绘本就帮你把幻想具象化，把梦幻变成现实。不得不说画家蔡皋奶奶画的桃花林太灵动了，似乎真的感受到花瓣飘落的场景。原文中只四个字“皆出酒食”，就是农家人拿出好酒好菜招待渔人的意思，在书中变成了几大幅画，吃饭的人，做饭的人，看热闹的小孩，还有摆满了桌的饭菜还飘着香气，这画面极具真实感又很温馨。

在读原文时，讲述渔人离开时，“处处志之”，就是渔人还想再来，处处留下记号，我还在脑中想象怎么留记号呢？书里就提供了一个答案。

把每一处原文中精炼的文字都变具体，变出诗意，不止是这本书的唯一优点。很多人有古文恐惧症，这本书就帮你把古文变成白话文，先亲近了故事，再去理解原文，就发现古文读起来不仅不难，还别有一番韵味。

而且这本书非常适合亲子共读，从小就培养小朋友对于文化、文字和艺术的品味。等到他们长大了，到了可以读原文的年纪了，自然而然就能领略到原文的美妙了 。

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桃花源记 [微风][微风]

东晋 · 陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。