在美国2-1战胜北爱尔兰比赛中，普利西奇打入一球。赛后，美国国家队主教练伯尔哈特表示如果普利西奇继续这样的发挥，能够迈入新的级别，取得更高成就。
“除了普利西奇今天在支配球上的完美发挥以外，他本场比赛完全进入了属于自己的节奏，对我来说他就是一个令人难以置信的球员，”伯尔哈特赛后接受采访时说道。“最令我高兴的是，他不断的向对手进行施压、进攻，同时始终完美地掌控着球权，普利西奇是那种能对一个球队产生一锤定音效果的球员。对我来说，今天他的表现非常出色。”
接着他补充道:“在我看来，如果能继续保持这样的发挥的话，那么他将迈入一个新的级别。如果能做到这一点，那取得更高成就也就是水到渠成的事情了。他是如此有创造力和优秀的球员，总体表现给我留下了深刻的印象。”
普利西奇赛后接受采访时也说道：“当然，能进球总是让人感觉很好。这对我提升信心很有帮助。”
“我感觉很好，队友们也是如此。对我个人来说，能够拿出和俱乐部一样的水平，这很棒。我对自己非常有信心，我也很兴奋对于即将到来的比赛。”
普利西奇：“这场比赛确实踢出了属于自己的节奏。很明显，从阵型的角度来看，位置上有些变化，但是当一旦拿到球以后，脑海里目标始终是一致的。始终保持着对对方球门的冲击力，并尝试着创造一些机会，而今天这些我都做到了。”
“除了普利西奇今天在支配球上的完美发挥以外，他本场比赛完全进入了属于自己的节奏，对我来说他就是一个令人难以置信的球员，”伯尔哈特赛后接受采访时说道。“最令我高兴的是，他不断的向对手进行施压、进攻，同时始终完美地掌控着球权，普利西奇是那种能对一个球队产生一锤定音效果的球员。对我来说，今天他的表现非常出色。”
接着他补充道:“在我看来，如果能继续保持这样的发挥的话，那么他将迈入一个新的级别。如果能做到这一点，那取得更高成就也就是水到渠成的事情了。他是如此有创造力和优秀的球员，总体表现给我留下了深刻的印象。”
普利西奇赛后接受采访时也说道：“当然，能进球总是让人感觉很好。这对我提升信心很有帮助。”
“我感觉很好，队友们也是如此。对我个人来说，能够拿出和俱乐部一样的水平，这很棒。我对自己非常有信心，我也很兴奋对于即将到来的比赛。”
普利西奇：“这场比赛确实踢出了属于自己的节奏。很明显，从阵型的角度来看，位置上有些变化，但是当一旦拿到球以后，脑海里目标始终是一致的。始终保持着对对方球门的冲击力，并尝试着创造一些机会，而今天这些我都做到了。”
#忏悔记#
中午11点半接到姐姐班主任QQ留言，说她假期的作文没写，中午放了学留在教室写完再走。这一则消息搅得我心潮起伏。担心，生气，失望裹杂在一起，一时难以排解。转念想到我那写在白纸黑字上的新年愿景，“情绪管理”四个字猛然跳入脑海。是啊，我这一堆负面情绪，不是正需要好好管控吗？我做了几次深呼吸，希望在见到姐姐之前冷静下来。
时间指到12点半，班主任打来电话。告知姐姐作文写了一半，先让家长接回家吃了午饭再补完。好的，班主任的话就是圣旨，我一路小跑到学校门口，看到了在校门口边站着的班主任和姐姐。姐姐一脸笑意，没有我想象中的愁眉苦脸哭哭啼啼，看来她“抗压能力”还不错。班主任把姐姐送到我身边来。因为疫情的原因和这个新换的班主任还没打过照面，我用好奇的眼光得以近距离仔细看了一眼班主任老师，没想到她也报我以一副打量的眼神。坦白说，她的眼神含有某种不可名状的神秘的意味。这让我有点纳闷。
一路走回家，姐姐有说有笑。她还兴致盎然地回忆起总共几次被老师留堂，又说起今天一位同学本来要留堂，可是自己溜走了，下午班主任一定会好好惩罚他。姐姐说这些，就好像留堂是件多么自然的事情。吃完饭，她进房间继续她的作文。我跟着一起进去了。
我问她：“这次作文写什么呀？”“题目叫’我的心儿怦怦跳”“哦，那你写什么了？”“写那次你用钥匙打我的背的事。”什么，我心里倒吸一口冷气，“怦怦跳在我看来是一种紧张的情绪，比如你要上台表演啦，或者演讲啊。” 我想引导她换个题材，不要把她老妈丑陋的一面给抖露出来。“也可以是激动啊，胆战心惊啊，害怕呀。”我明白了，我打了她，让她感觉到胆战心惊的害怕。“那我可以看看吗？”我很想知道她究竟是如何写她妈妈这个反面人物的。姐姐把本子递给了我。一口气读完这半篇，我差点喷出一口老血。这，这是我吗？这么一个暴力、凶恶的形象，就是外人眼中温柔大方的我吗？看着这些动作，表情和语气，活脱脱一个粗鲁凶残的河东狮形象跃然纸上。心里翻江倒海，但我仍佯装平静地问姐姐：“我有这么凶吗？” “就是呢！老师看了我写的，还问我这是不是真实的。我说是的。”完了，我在老师眼中的形象完全垮掉了，我也终于明白老师眼中那暗含的神秘了。姐姐的作文把我这恶母形象广而告之，我感觉更羞愧得无地自容。但这感觉不能示人，更不能对姐姐明说。那我说什么呢？想了片刻，我说到，“你写得非常好，很生动。你充分运用“五感法”把妈妈的形象和你的感受写活了！”姐姐听了这几句表扬略有得意，可她不知道，老母亲的心在流泪。的确，她把这个坏妈妈写得太好了，让我自己看了都恨透了自己。
那次被打，一直让她耿耿于怀。只要一说起，她就委屈得不行。强烈的感情促发伟大的作品，艺术大师的奥秘，被这四年级的小学生解锁了。而我自己心里何尝不是懊悔不已？我后来给孩子道歉，说妈妈打你这件事做得很不好；道歉还不能完全表明我的忏悔，我也把它写了出来，似乎流淌出来的文字能洗刷我的罪恶。
下午回家，语文作业之一是誊抄中午的作文。再来一遍，对我如同再经受一遍道德的谴责和灵魂的洗礼。我如此在意自己在孩子在老师眼中的形象，想要掩盖和洗刷，恐是徒然。错而改之，应为上策。我又郑重地给孩子道了歉，同时做出决定，每周给她一定的零花钱，让她自己使用和管理。拿家里的钱买零食是姐姐被打的起因，我当时的处理方式极其粗暴短视。我希望这个决定可以弥补我的过错，让孩子对于使用金钱有更合理的认知。
傅雷给儿子傅聪的信里说，“幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。”我也想说，孩子，老师留堂好像不能打击你，我也多么希望我对你的打击影响不了你更摧毁不了你。妈妈错了，我内心希望你对自己充满信心，乐观，坚强。我也会尽力弥补曾经的错误，更好地管理自己的情绪，更好地与你们沟通，把母亲这个角色做得更好！
中午11点半接到姐姐班主任QQ留言，说她假期的作文没写，中午放了学留在教室写完再走。这一则消息搅得我心潮起伏。担心，生气，失望裹杂在一起，一时难以排解。转念想到我那写在白纸黑字上的新年愿景，“情绪管理”四个字猛然跳入脑海。是啊，我这一堆负面情绪，不是正需要好好管控吗？我做了几次深呼吸，希望在见到姐姐之前冷静下来。
时间指到12点半，班主任打来电话。告知姐姐作文写了一半，先让家长接回家吃了午饭再补完。好的，班主任的话就是圣旨，我一路小跑到学校门口，看到了在校门口边站着的班主任和姐姐。姐姐一脸笑意，没有我想象中的愁眉苦脸哭哭啼啼，看来她“抗压能力”还不错。班主任把姐姐送到我身边来。因为疫情的原因和这个新换的班主任还没打过照面，我用好奇的眼光得以近距离仔细看了一眼班主任老师，没想到她也报我以一副打量的眼神。坦白说，她的眼神含有某种不可名状的神秘的意味。这让我有点纳闷。
一路走回家，姐姐有说有笑。她还兴致盎然地回忆起总共几次被老师留堂，又说起今天一位同学本来要留堂，可是自己溜走了，下午班主任一定会好好惩罚他。姐姐说这些，就好像留堂是件多么自然的事情。吃完饭，她进房间继续她的作文。我跟着一起进去了。
我问她：“这次作文写什么呀？”“题目叫’我的心儿怦怦跳”“哦，那你写什么了？”“写那次你用钥匙打我的背的事。”什么，我心里倒吸一口冷气，“怦怦跳在我看来是一种紧张的情绪，比如你要上台表演啦，或者演讲啊。” 我想引导她换个题材，不要把她老妈丑陋的一面给抖露出来。“也可以是激动啊，胆战心惊啊，害怕呀。”我明白了，我打了她，让她感觉到胆战心惊的害怕。“那我可以看看吗？”我很想知道她究竟是如何写她妈妈这个反面人物的。姐姐把本子递给了我。一口气读完这半篇，我差点喷出一口老血。这，这是我吗？这么一个暴力、凶恶的形象，就是外人眼中温柔大方的我吗？看着这些动作，表情和语气，活脱脱一个粗鲁凶残的河东狮形象跃然纸上。心里翻江倒海，但我仍佯装平静地问姐姐：“我有这么凶吗？” “就是呢！老师看了我写的，还问我这是不是真实的。我说是的。”完了，我在老师眼中的形象完全垮掉了，我也终于明白老师眼中那暗含的神秘了。姐姐的作文把我这恶母形象广而告之，我感觉更羞愧得无地自容。但这感觉不能示人，更不能对姐姐明说。那我说什么呢？想了片刻，我说到，“你写得非常好，很生动。你充分运用“五感法”把妈妈的形象和你的感受写活了！”姐姐听了这几句表扬略有得意，可她不知道，老母亲的心在流泪。的确，她把这个坏妈妈写得太好了，让我自己看了都恨透了自己。
那次被打，一直让她耿耿于怀。只要一说起，她就委屈得不行。强烈的感情促发伟大的作品，艺术大师的奥秘，被这四年级的小学生解锁了。而我自己心里何尝不是懊悔不已？我后来给孩子道歉，说妈妈打你这件事做得很不好；道歉还不能完全表明我的忏悔，我也把它写了出来，似乎流淌出来的文字能洗刷我的罪恶。
下午回家，语文作业之一是誊抄中午的作文。再来一遍，对我如同再经受一遍道德的谴责和灵魂的洗礼。我如此在意自己在孩子在老师眼中的形象，想要掩盖和洗刷，恐是徒然。错而改之，应为上策。我又郑重地给孩子道了歉，同时做出决定，每周给她一定的零花钱，让她自己使用和管理。拿家里的钱买零食是姐姐被打的起因，我当时的处理方式极其粗暴短视。我希望这个决定可以弥补我的过错，让孩子对于使用金钱有更合理的认知。
傅雷给儿子傅聪的信里说，“幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。”我也想说，孩子，老师留堂好像不能打击你，我也多么希望我对你的打击影响不了你更摧毁不了你。妈妈错了，我内心希望你对自己充满信心，乐观，坚强。我也会尽力弥补曾经的错误，更好地管理自己的情绪，更好地与你们沟通，把母亲这个角色做得更好！
侯立虹：粮荒检验“备战备荒”的伟大 ——2020年是庚子年，民间的“鼠年是灾年”，“庚子年必有大难”说法颇为盛行，人们找不到这种说法的科学依据，可鼠年总是有鼠害鼠灾和战乱的巧合，自1840年及今每个庚子年都出现的奇灾奇祸，尤其是今年疯狂的新冠疫情和水灾、蝗灾，剧烈的世界动荡，更使这种说法深深印在人们的脑海。因此，回望庚子灾难，希冀从历次天灾人祸中反省历史，警惕利用疫情制造超乎疫情的更大灾难，增加战胜自然灾害的信心，绘出庚子年的新图画。此为第三篇。https://t.cn/A6UdVWF3
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