感念師恩，獻給最敬愛的老師！
師恩難忘！
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。
黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
桃李芬芳，致謝師恩
TEACHERS' DAY.
2021年9月10日
辛醜年八月初四，星期五
我們迎來了第三十七個教師節
讓我們一起對天下所有的老師、恩師
說一聲：老師，節日快樂！
古語有雲，國將興，必貴師而重傅，師者，人之模範也，一日為師，終身為父，人有三尊，君父師是也。
轉眼間又是一年教師節，或許我們離校太久太久，連老師的模樣都開始變得模糊。但任憑時光流逝，老師的諄諄教誨，我們依舊掛在心頭，敬愛的老師，教師節快樂！
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
——李商隱《無題》
春蠶吐絲，到死方休，老師與春蠶一般辛勤，無私奉獻，將自己全部的知識教授給學生，燃燒自己的青春和熱情，照亮學生人生的路。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——龔自珍《己亥雜詩·其五》
老師有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
—杜甫《春夜喜雨》
春雨伴隨和風，悄悄進入夜幕，細細密密，滋潤大地萬物，老師正如這春雨一般，對我們進諄諄教誨，於潛移默化中幫助我們更好地成長。
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
——鄭燮《新竹》
人類如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老師則是用自己的雙手助我們登上巨人的肩膀的人，他們毫無保留地將自己畢生所學傳授給我們，我們一定要青出於藍而勝於藍，不負老師期望。
綠野堂開佔物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
——白居易《奉和令公綠野堂種花》
令公的學生遍布天下，房子不用種花就佔盡了萬物的精華。老師是一個散髮光芒地職業，可貴的是，他不只照耀一個人，他以一個人的力量培育大量的人才。
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
——杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
無論他是否親臨你身邊教育過你，只要他的精神、言論、思想甚至言談舉止給了你好的指引，他便是你的老師。
不論平地與山尖，無限風光盡被佔。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
——羅隱《蜂》
老師將一個個學生培養長大，恰似蜜蜂採盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？其實老師們什麼都不為，不過是望學生出類拔萃罷了。
師者，所以傳道受業解惑也。
人非生而知之者，孰能無惑？
惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
——韓愈《師說》
一句話總結老師的一生，那就是「捧著一顆心來，不帶走半根草去」。
他們將大好年華付與三尺講台，手執三寸粉筆，在一面黑板書寫大千世界，教導莘莘學子，不為回報，只是為了一份責任。
待到他年桃李滿天下，學生可以出人頭地，也許就是對他們最大的慰藉了。
獻給各科老師的對聯：
語文老師
站三尺講台，傳李杜韓柳詩文；
握一支粉筆，授孔孟老莊學問。
數學老師
隨手輕揮，空間平面盡出；
妙語微點，體積面積都解。
英語老師
把握現在時，將來怎會虛擬語氣；
追求最高級，理想常融情態動詞。
物理老師
處三尺講台，做功出力；
憑一腔熱血，放電發光。
化學老師
究天機，樂與有機無機做伴；
培學子，巧同原子分子周旋。
生物老師
實驗室中，植物動物樣樣標本俱全；
講課台上，易題難題種種類型都有。
政治老師
喜談唯物論，實際客觀看事物；
善用辨證法，聯繫發展解問題。
歷史老師
上知兩漢統一，侃侃論天下；
下說三國爭霸，娓娓道古今。
地理老師
地殼在運動，季風吻過富士山；
板塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖。
體育老師
扣藍板，伸手趕超火箭隊；
踢足球，邁腳奪取世界杯。
美術老師
調配色彩，展現亮麗圖景；
勾勒線條，描繪精彩場面。
音樂老師
靈喉送韻歌聲悅耳；
巧手奏曲旋律動人。
總言之——
一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州！
親愛的老師，你們將大好年華付與三尺講台，手執三寸粉筆，在一面黑板上書寫大千世界，教導莘莘學子，不為回報，只是為了一份責任。
在這丹桂飄香的日子里，用最美的詩文，送上我最真誠的祝福：教師節快樂！ https://t.cn/RtboVbR
師恩難忘！
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。
黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
桃李芬芳，致謝師恩
TEACHERS' DAY.
2021年9月10日
辛醜年八月初四，星期五
我們迎來了第三十七個教師節
讓我們一起對天下所有的老師、恩師
說一聲：老師，節日快樂！
古語有雲，國將興，必貴師而重傅，師者，人之模範也，一日為師，終身為父，人有三尊，君父師是也。
轉眼間又是一年教師節，或許我們離校太久太久，連老師的模樣都開始變得模糊。但任憑時光流逝，老師的諄諄教誨，我們依舊掛在心頭，敬愛的老師，教師節快樂！
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
——李商隱《無題》
春蠶吐絲，到死方休，老師與春蠶一般辛勤，無私奉獻，將自己全部的知識教授給學生，燃燒自己的青春和熱情，照亮學生人生的路。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——龔自珍《己亥雜詩·其五》
老師有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
—杜甫《春夜喜雨》
春雨伴隨和風，悄悄進入夜幕，細細密密，滋潤大地萬物，老師正如這春雨一般，對我們進諄諄教誨，於潛移默化中幫助我們更好地成長。
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
——鄭燮《新竹》
人類如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老師則是用自己的雙手助我們登上巨人的肩膀的人，他們毫無保留地將自己畢生所學傳授給我們，我們一定要青出於藍而勝於藍，不負老師期望。
綠野堂開佔物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
——白居易《奉和令公綠野堂種花》
令公的學生遍布天下，房子不用種花就佔盡了萬物的精華。老師是一個散髮光芒地職業，可貴的是，他不只照耀一個人，他以一個人的力量培育大量的人才。
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
——杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
無論他是否親臨你身邊教育過你，只要他的精神、言論、思想甚至言談舉止給了你好的指引，他便是你的老師。
不論平地與山尖，無限風光盡被佔。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
——羅隱《蜂》
老師將一個個學生培養長大，恰似蜜蜂採盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？其實老師們什麼都不為，不過是望學生出類拔萃罷了。
師者，所以傳道受業解惑也。
人非生而知之者，孰能無惑？
惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
——韓愈《師說》
一句話總結老師的一生，那就是「捧著一顆心來，不帶走半根草去」。
他們將大好年華付與三尺講台，手執三寸粉筆，在一面黑板書寫大千世界，教導莘莘學子，不為回報，只是為了一份責任。
待到他年桃李滿天下，學生可以出人頭地，也許就是對他們最大的慰藉了。
獻給各科老師的對聯：
語文老師
站三尺講台，傳李杜韓柳詩文；
握一支粉筆，授孔孟老莊學問。
數學老師
隨手輕揮，空間平面盡出；
妙語微點，體積面積都解。
英語老師
把握現在時，將來怎會虛擬語氣；
追求最高級，理想常融情態動詞。
物理老師
處三尺講台，做功出力；
憑一腔熱血，放電發光。
化學老師
究天機，樂與有機無機做伴；
培學子，巧同原子分子周旋。
生物老師
實驗室中，植物動物樣樣標本俱全；
講課台上，易題難題種種類型都有。
政治老師
喜談唯物論，實際客觀看事物；
善用辨證法，聯繫發展解問題。
歷史老師
上知兩漢統一，侃侃論天下；
下說三國爭霸，娓娓道古今。
地理老師
地殼在運動，季風吻過富士山；
板塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖。
體育老師
扣藍板，伸手趕超火箭隊；
踢足球，邁腳奪取世界杯。
美術老師
調配色彩，展現亮麗圖景；
勾勒線條，描繪精彩場面。
音樂老師
靈喉送韻歌聲悅耳；
巧手奏曲旋律動人。
總言之——
一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州！
親愛的老師，你們將大好年華付與三尺講台，手執三寸粉筆，在一面黑板上書寫大千世界，教導莘莘學子，不為回報，只是為了一份責任。
在這丹桂飄香的日子里，用最美的詩文，送上我最真誠的祝福：教師節快樂！ https://t.cn/RtboVbR
何健这个人物，值得人不辍笔墨的写一篇故事。
打下『何健』这两个字的时候，不得不说这期以演员本名为剧中人物名的设定真的很妙。妙到说不清是“DM”给“玩家”分本儿的时候真火眼金睛给得那么寸，还是演员们完全沉浸后爆发出惊人演技整得那么贴。总之每个人都很合适。
“何管带”，面儿上身份是一个海军的退伍军官，上无老人下无妻儿，无工作同事无左邻右舍，无喜无悲唯念抄佛经。
一个人 将自己所有的“社会关系”斩断，十年如一日的守着一个据点，传着一方消息，递给未知的人，逐着理想的梦。不知前方何时为终点，不知后方几时能回还。
十年间眼见多少有志之士来往于此，经自己之手或成功阻断敌人的部署或失败战死无人的角落。即使好不容易以真面目相对，却为了保护组织据点或是保护他这个“高级暗桩”，多少人牺牲自己含笑赴死。
就像这次『龙门饭店』任务，下线暗桩岳龙刚冒险传递消息于何健，最后为了将疫苗和“医生”成功送出，选择了将所有罪证推给自己甘愿牺牲。“何管带”又一次眼睁睁的看着才相识的下线战死于眼前。万幸这次的牺牲有所值，任务成功了，但又能想象同样的牺牲下又有多少次并不能换来任务的成功……
我亲爱的人，我对你们如此无情
只因民族已到存亡之际
我辈只能奋不顾身
挽救于万一
『船锚』停船用具，铁质。一段用铁链固定在船上，另一端成倒钩的爪形，抛到水底或岸上，以稳定船体。何健是锚，铁质的是钢铁般的革命_意志，要固定的就是数十年如一日的“龙门饭店”这个据点站台。
孤独，悲怆，唯热血难凉。
（今年也是何健入社的第十一年。十年如一日，热爱比情长。）
打下『何健』这两个字的时候，不得不说这期以演员本名为剧中人物名的设定真的很妙。妙到说不清是“DM”给“玩家”分本儿的时候真火眼金睛给得那么寸，还是演员们完全沉浸后爆发出惊人演技整得那么贴。总之每个人都很合适。
“何管带”，面儿上身份是一个海军的退伍军官，上无老人下无妻儿，无工作同事无左邻右舍，无喜无悲唯念抄佛经。
一个人 将自己所有的“社会关系”斩断，十年如一日的守着一个据点，传着一方消息，递给未知的人，逐着理想的梦。不知前方何时为终点，不知后方几时能回还。
十年间眼见多少有志之士来往于此，经自己之手或成功阻断敌人的部署或失败战死无人的角落。即使好不容易以真面目相对，却为了保护组织据点或是保护他这个“高级暗桩”，多少人牺牲自己含笑赴死。
就像这次『龙门饭店』任务，下线暗桩岳龙刚冒险传递消息于何健，最后为了将疫苗和“医生”成功送出，选择了将所有罪证推给自己甘愿牺牲。“何管带”又一次眼睁睁的看着才相识的下线战死于眼前。万幸这次的牺牲有所值，任务成功了，但又能想象同样的牺牲下又有多少次并不能换来任务的成功……
我亲爱的人，我对你们如此无情
只因民族已到存亡之际
我辈只能奋不顾身
挽救于万一
『船锚』停船用具，铁质。一段用铁链固定在船上，另一端成倒钩的爪形，抛到水底或岸上，以稳定船体。何健是锚，铁质的是钢铁般的革命_意志，要固定的就是数十年如一日的“龙门饭店”这个据点站台。
孤独，悲怆，唯热血难凉。
（今年也是何健入社的第十一年。十年如一日，热爱比情长。）
战地记者拍下了让人眼酸的一幕！一名战士在军装上写下遗言：“棉衣三件，请送交给赵泽奇”字虽不多，但字字戳心！什么叫视死如归！[泪] 当记者问道：“不写点别的吗？”他反而笑了笑，说：“我这次没准备活着回来，写太多，只会让家里人更加痛苦。致敬无私无畏的英雄们！ 谢谢你们用生命年华和热血青春守护着祖国和人民的安宁，谢谢！
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