#拐卖儿童# 刚看拐卖妇女儿童的作案手法发现我小时候居然遇到过两次人贩子？！？！？！
第一次是小学五年级左右，一对老年夫妇拦住我说进城来找孩子钱花完了，几天没吃饭了balabala。。。当时我以为是骗钱的，直接硬走了，现在想想小学生有多少钱？骗我？！怎么可能找小学生寻求帮助！！！
第二次是刚上初一在公园，俩人贩子给我买果汁（不封口吸管那种），当时就怕下药就没喝，后来说带我去安阳桥给我买羊肉串，周杰伦磁带。。。然后一个去开车，一个一直尾随我，上厕所也在门口等着，最后还是被我机智的逃脱了，他们还开着人贩子标配面包车一直喊我上车[摊手]最后人贩子也就损失了一副扑克牌两杯饮料以及个把小时吧[笑而不语]
希望芒果以后可以遗传我的机智[偷乐][偷乐][偷乐]
等大点就去学跆拳道，散打，最多就是把人家打了赔人家钱，自己不能吃亏[酷][酷][酷]

今日份的碎碎念[惊奇队长]我俩从小学五年级认识到现在已经有快11年了 从小学的情书到初三放学来学校给我送花确认关系 这一晃就是7年☁️这期间因为一些我的家里原因分开过 可每次关系断的都不是那么干净‍♀️到底是放在心里很久很久的人[心]关于美好的时光我们一直都封存在心底 是一直都不愿意去触碰的 只能在夜深人静的时候去回忆着 想到开心的地方自己会傻笑 不开心了会黯然神伤[伤心]抽离回忆 某一天的心情出奇的好 或者突然之间的难过 朋友也会关心的问 怎么了 也只能自己摆摆手不过 还好 缘分没有散尽 你依旧是我的大朋友我的超级英雄‍♂️而我还是那个丢三落四只会嘻嘻哈哈的小朋友‍♀️希望我们永远开心 永远快乐 永远幸福

【开放互动 融入几何元素：罗克福德公立小学 / CannonDesign】罗克福德市新K-5（幼儿园到五年级）公立学校的原型设计过程和最终解决方案就是以这种交互动态理念为中心：设计师与学生一同设计，而不是设计师为他们设计。这座建筑自身就是一个社区。在与学校校长的研讨会上，设计团队了解到，该学校会与学生们进行“晨间简报”环节，其中许多学生遭受着身体的残疾、生活的困苦、甚至是痛苦不幸的家庭。这个简报环节的目的是帮助学生释放他们的负能量，这样他们就能更好地吸收新信息，并在这一天里与其他孩子合作。