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人是教育的主体，教育的目的是教人学做人。人是教育的目的和价值存在。当我们说教育是有价值、有目的的时候，实际在点明教育是追随人的价值选择，围绕人的目的来展开的。于是，学者们开始向教育的主体——教育中的人来寻找高等教育哲学。李福华在其论文《高等教育哲学基础新探——兼评布鲁贝克高等教育哲学基础观》中提到了教育人类学的观点。李先生根据教育人类学的观点提出大学首先要为大学生而设，教育目的要指向学生，学校的目的要指向学生，这对提醒我们要重视高校中学生的地位起着振聋发聩的作用。

学会拒绝！
学会拒绝反而会受人尊重
让自己百毒不侵！
因为，不是每个人：
都会有如我般的善良和包容
冷处理永远无法解决问题
只会纵容恶人的猖狂
我的人生理念是为了价值最大化
我希望有能力保护好我的一切[心]
才能无所顾忌的追随我想要的一切[心]
让那些垃圾和混蛋都消失吧……永远…… https://t.cn/R2WxHAA

都说自己是时间的朋友，结果出卖朋友比谁都跑得快；都说自己是价值投资，结果玩的是一级市场买二级市场卖的倒卖生意；都讲自己是巴菲特的真实追随者，结果和老头子吃顿饭就把老头子卖了。

反过来看，正是因为和老头子吃了饭所以才能贴金自己是价值投资，有了这个名头才能有收购一级市场标的的平台，收了一级市场标的因为有三年或者几年的限售所以出货时就可以名正言顺的标版自己是价投了。但实际上没有价投这个名头谁相信你？谁愿意跟你合作做一级市场、把股票给你卖？

实际上背后的交易是这些时间的朋友们不会去看公司的优劣、不会去看赛道、看业绩、看现金流，他们要的是名头、平台和能给他们卖出的一级市场的股票。他们嗤之以鼻的是像巴菲特那样永远不卖的傻子。 https://t.cn/z8Aghis