在卢安克看来,如果孩子能写出“Run like the kite,I can fly a bike.(像风筝一样跑, 像自行车一样飞)”这样充满想象力句子,就值得被赞美。
他反对标准化教育里的整齐划一,只教孩子“好的而不是对的”英文。
导致在阶段考的时候,他们班的英文成绩最差,只有六个学生及格,家长们有很大的意见。 https://t.cn/zRfG42r
他反对标准化教育里的整齐划一,只教孩子“好的而不是对的”英文。
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#科学流行季# 微博上到处是互相声援,有的声援很容易引发广泛共鸣。这些利他行为的背后有脑生理基础。
最近美国波士顿学院研究发现,帮助他人是一种“情景模拟(episodic simulation)”的体现。首先跟右侧颞顶叶交界区相关,该区域负责换位思考,揣摩他人思想。其次还跟内侧颞叶区域相关,该区域负责想象他人的困境。用经颅脑刺激的方法扰乱换位思考脑区,并不能破坏助人冲动,似乎能不能想象他人困境是最关键的。https://t.cn/AiWOmPmd
这可能也是微博上吵来吵去的一个原因。一个人知道别人被不公平对待或有难处,但很难“感同身受”,原因之一可能在于“无法想象”彼的心情。此外,内侧颞叶区的活跃度与助人冲动成反比。这是很有意思的:推测越容易构建“想象场景”,越倾向于主动提供帮助。周末被生前溺死的孩子,她的凄惨、无辜和可怜,不需要多少想象力就能“情景模拟”出来。现实生活中,跑夜车的司机免费拉拎着行李徒步的农民工,并在得知对方没钱吃饭时递上自己的夜宵,这可能也与同一阶层的人容易“想象”对方的难有关。当然,想象力过于丰富也有入戏太深的问题。想象一下鸡蛋孵出小公鸡,一群群毛茸茸的、黄橙橙、“叽叽吱吱”的小鸡送去搅拌机杀死(chick shredding),然后回收做成饲料,大概会很困扰。
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最近美国波士顿学院研究发现,帮助他人是一种“情景模拟(episodic simulation)”的体现。首先跟右侧颞顶叶交界区相关,该区域负责换位思考,揣摩他人思想。其次还跟内侧颞叶区域相关,该区域负责想象他人的困境。用经颅脑刺激的方法扰乱换位思考脑区,并不能破坏助人冲动,似乎能不能想象他人困境是最关键的。https://t.cn/AiWOmPmd
这可能也是微博上吵来吵去的一个原因。一个人知道别人被不公平对待或有难处,但很难“感同身受”,原因之一可能在于“无法想象”彼的心情。此外,内侧颞叶区的活跃度与助人冲动成反比。这是很有意思的:推测越容易构建“想象场景”,越倾向于主动提供帮助。周末被生前溺死的孩子,她的凄惨、无辜和可怜,不需要多少想象力就能“情景模拟”出来。现实生活中,跑夜车的司机免费拉拎着行李徒步的农民工,并在得知对方没钱吃饭时递上自己的夜宵,这可能也与同一阶层的人容易“想象”对方的难有关。当然,想象力过于丰富也有入戏太深的问题。想象一下鸡蛋孵出小公鸡,一群群毛茸茸的、黄橙橙、“叽叽吱吱”的小鸡送去搅拌机杀死(chick shredding),然后回收做成饲料,大概会很困扰。
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辞掉工作,退了房租,跑来深圳找狗毅,他说他来广州,我觉得深圳又有房子工作条件各方面好一点,不要来广州,然后狗毅就来广州接我,去到深圳第一晚晚上大哭…(因为我是那种刚到一个很新的环境情绪会很压抑迷茫的人)狗毅在一旁安慰我,这几天都粘着我[允悲]除了上厕所都跟着我,睡觉也是抱住我大腿怕我半夜自己跑回广州,这傻狗想象力真丰富[吃瓜],最惨的是soso吧,老是陪我搬上搬下,不过也是辛苦狗毅帮我搬家又照顾我小情绪了[兔子][兔子][兔子],所以以后洗碗晒衣服跑腿都是你了,终于结束异地恋,又要她妈的开始找工作[微笑][微笑] https://t.cn/RD4C3n3
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