《生命，是一树花开》
作者：余秋雨
生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。
日子，在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。
很欣赏这样一句话：生命，是一场虚妄。
其实，经年过往，每个人何尝不是在这场虚妄里跋涉？
在真实的笑里哭着，在真实的哭里笑着，一笺烟雨，半帘幽梦，许多时候，我们不得不承认：生活，不是不寂寞，只是不想说。
于无声处倾听凡尘落素，渐渐明白：人生，总会有许多无奈，希望、失望、憧憬、彷徨，苦过了，才知甜蜜；痛过了，才懂坚强；傻过了，才会成长。
生命中，总有一些令人唏嘘的空白，有些人，让你牵挂，却不能相守；有些东西，让你羡慕，却不能拥有；有些错过，让你留恋，却终生遗憾。
在这喧闹的凡尘，我们需要有适合自己的地方，用来安放灵魂。
也许，是一座安静宅院；也许，是一本无字经书；也许，是一条迷津小路。
只要是自己心之所往，便是驿站，为了将来起程时，不再那么迷惘。
是的，红尘三千丈，念在山水间。
生活，不总是一帆风顺。因为爱，所以放手；因为放手，所以沉默；因为一份懂得，所以安心着一个回眸。
也许，有风有雨的日子，才承载了生命的厚重；风轻云淡的日子，更适于静静领悟。
这世界上，并不是所有的东西都符合想象。
有些时候，山是水的故事，云是风的故事；有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事。
生命的旅途中，许多人走着、走着，就散了；许多事看着、看着，就淡了；许多梦做着、做着，就断了；许多泪流着、流着，就干了。
人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。
喜欢那种淡到极致的美，不急不躁，不温不火，款步有声，舒缓有序；一弯浅笑，万千深情，尘烟几许，浅思淡行。于时光深处，静看花开花谢，虽历尽沧桑，仍含笑一腔温暖如初。
其实，不是不深情，是曾经情太深；不是不懂爱，是爱过知酒浓。
也许，生活的阡陌中，没有人改变得了纵横交错的曾经，只是，在渐行渐远的回望里，那些痛过的、哭过的，都演绎成了坚强；那些不忍遗忘的、念念不忘的，都风干成了风景。
站在岁月之巅放牧心灵，山一程，水一程，红尘、沧桑、流年、清欢，一个人的夜晚，我们终于学会了：于一怀淡泊中，笑望两个人的白月光。
盈一抹领悟，收藏点点滴滴的快乐，经年流转，透过指尖的温度，期许岁月静好，这一路走来，你会发现，生活于我们，温暖，一直是一种牵引，不是吗？于生活的海洋中踏浪，云帆尽头，轻回眸，处处是别有洞天，云淡风轻。
有一种经年叫历尽沧桑，有一种远眺叫含泪微笑，有一种追求叫浅行静思，有一种美丽叫淡到极致。
给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式吧，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，盈一抹微笑，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。 https://t.cn/RJ73tdL
作者：余秋雨
生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。
日子，在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。
很欣赏这样一句话：生命，是一场虚妄。
其实，经年过往，每个人何尝不是在这场虚妄里跋涉？
在真实的笑里哭着，在真实的哭里笑着，一笺烟雨，半帘幽梦，许多时候，我们不得不承认：生活，不是不寂寞，只是不想说。
于无声处倾听凡尘落素，渐渐明白：人生，总会有许多无奈，希望、失望、憧憬、彷徨，苦过了，才知甜蜜；痛过了，才懂坚强；傻过了，才会成长。
生命中，总有一些令人唏嘘的空白，有些人，让你牵挂，却不能相守；有些东西，让你羡慕，却不能拥有；有些错过，让你留恋，却终生遗憾。
在这喧闹的凡尘，我们需要有适合自己的地方，用来安放灵魂。
也许，是一座安静宅院；也许，是一本无字经书；也许，是一条迷津小路。
只要是自己心之所往，便是驿站，为了将来起程时，不再那么迷惘。
是的，红尘三千丈，念在山水间。
生活，不总是一帆风顺。因为爱，所以放手；因为放手，所以沉默；因为一份懂得，所以安心着一个回眸。
也许，有风有雨的日子，才承载了生命的厚重；风轻云淡的日子，更适于静静领悟。
这世界上，并不是所有的东西都符合想象。
有些时候，山是水的故事，云是风的故事；有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事。
生命的旅途中，许多人走着、走着，就散了；许多事看着、看着，就淡了；许多梦做着、做着，就断了；许多泪流着、流着，就干了。
人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。
喜欢那种淡到极致的美，不急不躁，不温不火，款步有声，舒缓有序；一弯浅笑，万千深情，尘烟几许，浅思淡行。于时光深处，静看花开花谢，虽历尽沧桑，仍含笑一腔温暖如初。
其实，不是不深情，是曾经情太深；不是不懂爱，是爱过知酒浓。
也许，生活的阡陌中，没有人改变得了纵横交错的曾经，只是，在渐行渐远的回望里，那些痛过的、哭过的，都演绎成了坚强；那些不忍遗忘的、念念不忘的，都风干成了风景。
站在岁月之巅放牧心灵，山一程，水一程，红尘、沧桑、流年、清欢，一个人的夜晚，我们终于学会了：于一怀淡泊中，笑望两个人的白月光。
盈一抹领悟，收藏点点滴滴的快乐，经年流转，透过指尖的温度，期许岁月静好，这一路走来，你会发现，生活于我们，温暖，一直是一种牵引，不是吗？于生活的海洋中踏浪，云帆尽头，轻回眸，处处是别有洞天，云淡风轻。
有一种经年叫历尽沧桑，有一种远眺叫含泪微笑，有一种追求叫浅行静思，有一种美丽叫淡到极致。
给生命一个微笑的理由吧，别让自己的心承载太多的负重；给自己一个取暖的方式吧，以风的执念求索，以莲的姿态恬淡，盈一抹微笑，将岁月打磨成人生枝头最美的风景。 https://t.cn/RJ73tdL
穷养，富养，都不如教养！
当“穷养儿子富养女”像一首流行歌曲一样，在许多年轻的父母口中传唱的时候，恐怕它也会像流行感冒一样，将孩子的成长和发展引向歧途
一个生在富人家的儿子，父母不可能会让他像穷人家的孩子一样，过着半饥半饱的日子；
而一个生在穷人家的女儿，父母也一样不可能让她像富人家的孩子那样，过着披金戴银和要风得风、要雨得雨般的生活。
其实，只要翻开古今中外的历史，看看那些有作为的伟人或卓越者，并不是穷养与富养的结果，而是教养使然！
不管是司马光，还是曾国藩，都为中国在对子孙的教养上点燃了一盏盏的智慧之灯。
特别是诸葛亮的教子书，更是写得语重心长、言简意深：
“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。”
教子书中虽然有一个“俭”字，但绝不是“穷养”的意思，可以说节俭是体现在一个人身上的永恒的美德，不管他是穷人，还是富人，不管是男人，还是女人！
可见，教养，就是让一个人从年幼之时，是一定要明白的最基本的“是”与“非”的标准，是必须懂得的事理和常识；
教养，是一个人内在的良好的品格修养映射于外的优雅和从容之美，能让一个人从骨子里飘出芳香来。
所以，当一个人拥有了良好教养的时候，他就能举止合范，进退有度，在取舍之间能把握好分寸；
在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形；
在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉；
为官为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心；
身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，心清魂净地做人；
在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤人，百般推脱责任……
教养，不是富贵人家的专属，也不是贫穷人家的私藏，而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝，是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。
孩子生于贫穷之家，拥有了教养，他知道自己怎样的立足现实和发展自我；
孩子生于富贵之家，拥有了教养，他知道怎样利用自己的优势开拓未来。
因此，教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础，是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。
只想通过穷养或富养的捷径，剑走偏锋，看似奇巧，自以为可以出奇制胜，其结果，往往事与愿违！
教育孩子是一门科学，也不是“穷养与富养”所能涵盖的；
教育孩子是一种智慧，亦是对父母本身所具教养的一种考验！
当“穷养儿子富养女”像一首流行歌曲一样，在许多年轻的父母口中传唱的时候，恐怕它也会像流行感冒一样，将孩子的成长和发展引向歧途
一个生在富人家的儿子，父母不可能会让他像穷人家的孩子一样，过着半饥半饱的日子；
而一个生在穷人家的女儿，父母也一样不可能让她像富人家的孩子那样，过着披金戴银和要风得风、要雨得雨般的生活。
其实，只要翻开古今中外的历史，看看那些有作为的伟人或卓越者，并不是穷养与富养的结果，而是教养使然！
不管是司马光，还是曾国藩，都为中国在对子孙的教养上点燃了一盏盏的智慧之灯。
特别是诸葛亮的教子书，更是写得语重心长、言简意深：
“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。”
教子书中虽然有一个“俭”字，但绝不是“穷养”的意思，可以说节俭是体现在一个人身上的永恒的美德，不管他是穷人，还是富人，不管是男人，还是女人！
可见，教养，就是让一个人从年幼之时，是一定要明白的最基本的“是”与“非”的标准，是必须懂得的事理和常识；
教养，是一个人内在的良好的品格修养映射于外的优雅和从容之美，能让一个人从骨子里飘出芳香来。
所以，当一个人拥有了良好教养的时候，他就能举止合范，进退有度，在取舍之间能把握好分寸；
在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形；
在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉；
为官为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心；
身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，心清魂净地做人；
在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤人，百般推脱责任……
教养，不是富贵人家的专属，也不是贫穷人家的私藏，而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝，是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。
孩子生于贫穷之家，拥有了教养，他知道自己怎样的立足现实和发展自我；
孩子生于富贵之家，拥有了教养，他知道怎样利用自己的优势开拓未来。
因此，教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础，是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。
只想通过穷养或富养的捷径，剑走偏锋，看似奇巧，自以为可以出奇制胜，其结果，往往事与愿违！
教育孩子是一门科学，也不是“穷养与富养”所能涵盖的；
教育孩子是一种智慧，亦是对父母本身所具教养的一种考验！
“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，它们很温暖。我只记花开不记人，你在花里，如花在风中。” 大学毕业得偿所愿如那首歌所唱的“长大后，我就成了你”——我的老师。我在教师宿舍门口种满了色彩斑斓的花。其中有你我最爱的荷莲。我把汪曾祺《人间草木》的这句置于门外，并附录一块留言板。
“小荷老师，爱花护花，其实她不知道她才是荷塘月色‘荷’最美”。那是第一次，有学生用欣赏的笔在我教师生涯的留言板上写下“师如荷莲”的佳话。一如当年的我，赞她如荷莲，品高行廉。
一、“那一年，花开得不是最好，可是还好，我遇见了你。”
就在为人师表的第一年，我讲了《师如荷莲 品高行廉》的一节作文课。和学子们讲起我的那一年。
“那一年，花开得不是最好，可是还好，我遇见了你……”
我们还在温饱线上挣扎的那些年，外婆病重，奶奶失明，妈妈日夜操持生计，侍奉外婆和奶奶，照顾我姐弟四人衣食住行。祸不单行，妈妈被车撞伤了头部，久久不愈。
我上了村里的小学，那年夏天，微风拂面，随之而来的是她一脸的笑靥，一如那出淤泥，凌碧波，扶清风，戴明月，沐春光，含雨露，纤尘不染的一池荷莲，她走进了我们一年级的教室，也走进了我的生命。
自此，她常带了我们去荷塘边采莲，唱着《采莲曲》“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”那时候快乐就像池中鱼，她就是那撑在我们头顶的荷莲。她总是句句有诗：“采采荷花满袖香，花深忘却来时路。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
她也常在农忙时节带了我们去帮村民们收割稻谷，其中收的就有我家的。她教我们背着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。雨点来了，她便在荷塘里轻轻采上一把荷莲，戴在我们头上，或者撑在头顶，我们便唱啊跳啊，还齐声背着她教我们的诗句：“乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。”
归去休。归去也不休。她便把她的衣物翻出来给我们穿。正如那时候，天未亮，我帮妈妈收农作物去换钱，她便把冬日早读课上冻得瑟瑟发抖的我叫到房间，然后为我涂抹她的护脸霜和护手霜，还为我换上了她干爽的衣物，请我吃她做的莲藕丸子，还说：“看吧，就知道你来不及吃早餐。家里很忙吧。”我只顾点头，嘴里有点苦有点咸又有点甜。
冰心在《荷叶母亲》中写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 我想说，“老师，是老师！老师就是雨点打落时撑在孩子们头顶的那一片荷莲啊”。
归去休。归去也不休。她还把村民送她的莲藕做了凉拌藕片，有时煲成龙骨藕汤，有时候又炒作了瘦肉藕条。每每叫我和同学们去她村头的宿舍一起吃起来。也有她的三五好友，她的好友们剥好一个莲子，故意把莲子芯递给她，然后又会反复重复那句：“‘莲子与人常厮类。无好意，年年苦在中心里’，你一个富家千金，何必吃苦？！”她总回避过去说：“看，这些都是我最得意的门生。”尽管那时候的我家贫如洗，那时候的我还有因境而生的一些郁郁寡欢，并无得意之处。
“采采荷花满袖香，花深忘却来时路。” 我的老师，她便用她的幽香远播，傲然有骨，润物无声，用她的一池碧绿，满塘粉白无声无息地荡涤那淤积在孩子们心中一点点的淤泥尘垢，让孩子们尽显纯净与美好。于此，我便早已忘却了来时路，那条更深露重的来时路，那些食不果腹，衣不蔽体的苦难日子。她更是不知，那一句“最得意的门生”，如同一颗莲子在我生命的春季抽根发芽，让我自此得意。我的傲人成绩便从小学一年级得意到了大学毕业，乃至今时今日已为人师，我也从来没让她失望过。
即便远嫁这座城，每年我依然会在荷花盛开的暑期循着那一池花香，踏着采莲曲去韶关寻她。纵使在百花争妍的春天，她仍独守那一份静谧，卓卓天地间；纵使在炙阳如火的夏天，她仍撑起那一片清凉，凌波独上，花红别样。她，会守拙；她，会守静；她，会守身……
微风过处，莲红荷绿中，我走向老师的庭院，一眼认出了我的老师，满心欢喜地问了好：“老师好！”看着鬓发如秋的老师，再放眼望望 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，此情此境，多少人也想这样大声地道上一句：“老师好！”
“老师好！”如今，我的每一届学子也像我这样赞美她地赞美我了。我便会对我的每一届学子说起：“那一年，花开得不是最好，可是还好，我遇见了你”。
“小荷老师，爱花护花，其实她不知道她才是荷塘月色‘荷’最美”。那是第一次，有学生用欣赏的笔在我教师生涯的留言板上写下“师如荷莲”的佳话。一如当年的我，赞她如荷莲，品高行廉。
一、“那一年，花开得不是最好，可是还好，我遇见了你。”
就在为人师表的第一年，我讲了《师如荷莲 品高行廉》的一节作文课。和学子们讲起我的那一年。
“那一年，花开得不是最好，可是还好，我遇见了你……”
我们还在温饱线上挣扎的那些年，外婆病重，奶奶失明，妈妈日夜操持生计，侍奉外婆和奶奶，照顾我姐弟四人衣食住行。祸不单行，妈妈被车撞伤了头部，久久不愈。
我上了村里的小学，那年夏天，微风拂面，随之而来的是她一脸的笑靥，一如那出淤泥，凌碧波，扶清风，戴明月，沐春光，含雨露，纤尘不染的一池荷莲，她走进了我们一年级的教室，也走进了我的生命。
自此，她常带了我们去荷塘边采莲，唱着《采莲曲》“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”那时候快乐就像池中鱼，她就是那撑在我们头顶的荷莲。她总是句句有诗：“采采荷花满袖香，花深忘却来时路。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
她也常在农忙时节带了我们去帮村民们收割稻谷，其中收的就有我家的。她教我们背着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。雨点来了，她便在荷塘里轻轻采上一把荷莲，戴在我们头上，或者撑在头顶，我们便唱啊跳啊，还齐声背着她教我们的诗句：“乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。”
归去休。归去也不休。她便把她的衣物翻出来给我们穿。正如那时候，天未亮，我帮妈妈收农作物去换钱，她便把冬日早读课上冻得瑟瑟发抖的我叫到房间，然后为我涂抹她的护脸霜和护手霜，还为我换上了她干爽的衣物，请我吃她做的莲藕丸子，还说：“看吧，就知道你来不及吃早餐。家里很忙吧。”我只顾点头，嘴里有点苦有点咸又有点甜。
冰心在《荷叶母亲》中写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 我想说，“老师，是老师！老师就是雨点打落时撑在孩子们头顶的那一片荷莲啊”。
归去休。归去也不休。她还把村民送她的莲藕做了凉拌藕片，有时煲成龙骨藕汤，有时候又炒作了瘦肉藕条。每每叫我和同学们去她村头的宿舍一起吃起来。也有她的三五好友，她的好友们剥好一个莲子，故意把莲子芯递给她，然后又会反复重复那句：“‘莲子与人常厮类。无好意，年年苦在中心里’，你一个富家千金，何必吃苦？！”她总回避过去说：“看，这些都是我最得意的门生。”尽管那时候的我家贫如洗，那时候的我还有因境而生的一些郁郁寡欢，并无得意之处。
“采采荷花满袖香，花深忘却来时路。” 我的老师，她便用她的幽香远播，傲然有骨，润物无声，用她的一池碧绿，满塘粉白无声无息地荡涤那淤积在孩子们心中一点点的淤泥尘垢，让孩子们尽显纯净与美好。于此，我便早已忘却了来时路，那条更深露重的来时路，那些食不果腹，衣不蔽体的苦难日子。她更是不知，那一句“最得意的门生”，如同一颗莲子在我生命的春季抽根发芽，让我自此得意。我的傲人成绩便从小学一年级得意到了大学毕业，乃至今时今日已为人师，我也从来没让她失望过。
即便远嫁这座城，每年我依然会在荷花盛开的暑期循着那一池花香，踏着采莲曲去韶关寻她。纵使在百花争妍的春天，她仍独守那一份静谧，卓卓天地间；纵使在炙阳如火的夏天，她仍撑起那一片清凉，凌波独上，花红别样。她，会守拙；她，会守静；她，会守身……
微风过处，莲红荷绿中，我走向老师的庭院，一眼认出了我的老师，满心欢喜地问了好：“老师好！”看着鬓发如秋的老师，再放眼望望 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，此情此境，多少人也想这样大声地道上一句：“老师好！”
“老师好！”如今，我的每一届学子也像我这样赞美她地赞美我了。我便会对我的每一届学子说起：“那一年，花开得不是最好，可是还好，我遇见了你”。
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