#取消初中毕业后普职分流#【新《职教法》上线之际，再谈职业教育的未来】
当前我们从上到下都认为职业教育是为了培养更多“高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠”，认为职业教育的学生就是未来产业升级和“智能制造”的中坚力量，是未来我国高端制造业要依靠的主要力量。对职业教育如此定位我认为不准确，因为我们忽略了一个事实，那就是从过去到现在，甚至未来，我们都是把中考和高考中成绩排名靠后的那部分学生作为职业教育的主体，实际上我国的职业教育长期以来是为初中、高中后的“后进学生”提供的具有“托底”功能的学历教育，本质上是为了“托底”而非为了“职业技能”。
选“职业技能”作为这些后进学生的“教育内容”只是为了照顾他们不爱动脑学不好理论知识的特性。不是职业教育主动选择了这些后进学生，而是国家为了把这些后进学生教育好而选择“职业教育内容”给他们。当然这里面也有国家发展制造业的期待。但无论如何，这么多年了，职业教育并没有为我国制造业做出多大贡献，这是事实。
其实从教育好一代代青年的大局出发，怎么把占青年总数近一半的“后进青年”教育好，是远比提高职业技能更重要的事。也就是说，对青年学生而言，“教育”永远比“培训”重要。教育是对人的春风化雨，教育可以激发活力让后进青年甚至问题少年变成国家的可用之材。但职业技能培训的功能太窄小，尤其对未成年的青少年而言，职业技能培训对他们的性格养成和综合素质提升作用不大。
当前基础教育内卷如此激烈，一个重要的原因就是我们没有把这一半“后进青年”的教育搞好，民众无法信任职业教育，只能争抢普通本科教育。所以，我们不能从“职业技能培训”的角度来安排“后进青年”的教育问题，而应该从“后进青年教育”的角度来安排“职业技能培训”。
两者什么区别呢？教育更综合，是对后进青年的成长扶助，是陪伴、帮助、指正他们更有底蕴地成长；而职业技能培训太单一，一切围绕着“职业技能”打转转，在青年的成长扶助方面教学内容很少。
这些年我们把职业教育捧得很高，但是我们忽略了一个基本事实，那就是职教学生因为学历低且综合素质较差，他们在职业选择上没有太多主动权，且大部分人不愿意去工厂从事流水线工作，这就使得职教学生毕业后能从事专业对口工作的比例很低。
如果我们对职教学生的学校教育只是为了培养职业技能，如果职教学生毕业后并不从事与所学专业对口的工作，那么这段职业教育经历对他们的帮助就太小了，换句话说，职业教育落到这些青年身上的实际效果很小。这种教育的无效就是因为对职业教育本质认识不清造成的。
提到职业教育，大部分人首先想到的是美容美发、开挖掘机、烹饪、焊接等真正的硬技能，可是现实中职业院校提供的职业教育大部分都不是这些硬技能，而是市场营销、会计、电子商务、艺术设计、旅游酒店、软件开发、社区服务、外语、物流管理、国际贸易等“软技能”专业。
我们在职业教育的制度设计上一定要把“硬技能专业”和“软技能专业”分开来考虑，硬技能专业的人才培养模式不符合软技能专业的特性，用一个模子来套所有职业教育专业的粗放型管理模式会带来很多问题。
https://t.cn/A6XvXoE4（作者：在作文里成长）
当前我们从上到下都认为职业教育是为了培养更多“高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠”，认为职业教育的学生就是未来产业升级和“智能制造”的中坚力量，是未来我国高端制造业要依靠的主要力量。对职业教育如此定位我认为不准确，因为我们忽略了一个事实，那就是从过去到现在，甚至未来，我们都是把中考和高考中成绩排名靠后的那部分学生作为职业教育的主体，实际上我国的职业教育长期以来是为初中、高中后的“后进学生”提供的具有“托底”功能的学历教育，本质上是为了“托底”而非为了“职业技能”。
选“职业技能”作为这些后进学生的“教育内容”只是为了照顾他们不爱动脑学不好理论知识的特性。不是职业教育主动选择了这些后进学生，而是国家为了把这些后进学生教育好而选择“职业教育内容”给他们。当然这里面也有国家发展制造业的期待。但无论如何，这么多年了，职业教育并没有为我国制造业做出多大贡献，这是事实。
其实从教育好一代代青年的大局出发，怎么把占青年总数近一半的“后进青年”教育好，是远比提高职业技能更重要的事。也就是说，对青年学生而言，“教育”永远比“培训”重要。教育是对人的春风化雨，教育可以激发活力让后进青年甚至问题少年变成国家的可用之材。但职业技能培训的功能太窄小，尤其对未成年的青少年而言，职业技能培训对他们的性格养成和综合素质提升作用不大。
当前基础教育内卷如此激烈，一个重要的原因就是我们没有把这一半“后进青年”的教育搞好，民众无法信任职业教育，只能争抢普通本科教育。所以，我们不能从“职业技能培训”的角度来安排“后进青年”的教育问题，而应该从“后进青年教育”的角度来安排“职业技能培训”。
两者什么区别呢？教育更综合，是对后进青年的成长扶助，是陪伴、帮助、指正他们更有底蕴地成长；而职业技能培训太单一，一切围绕着“职业技能”打转转，在青年的成长扶助方面教学内容很少。
这些年我们把职业教育捧得很高，但是我们忽略了一个基本事实，那就是职教学生因为学历低且综合素质较差，他们在职业选择上没有太多主动权，且大部分人不愿意去工厂从事流水线工作，这就使得职教学生毕业后能从事专业对口工作的比例很低。
如果我们对职教学生的学校教育只是为了培养职业技能，如果职教学生毕业后并不从事与所学专业对口的工作，那么这段职业教育经历对他们的帮助就太小了，换句话说，职业教育落到这些青年身上的实际效果很小。这种教育的无效就是因为对职业教育本质认识不清造成的。
提到职业教育，大部分人首先想到的是美容美发、开挖掘机、烹饪、焊接等真正的硬技能，可是现实中职业院校提供的职业教育大部分都不是这些硬技能，而是市场营销、会计、电子商务、艺术设计、旅游酒店、软件开发、社区服务、外语、物流管理、国际贸易等“软技能”专业。
我们在职业教育的制度设计上一定要把“硬技能专业”和“软技能专业”分开来考虑，硬技能专业的人才培养模式不符合软技能专业的特性，用一个模子来套所有职业教育专业的粗放型管理模式会带来很多问题。
https://t.cn/A6XvXoE4（作者：在作文里成长）
这3个星座平时聪明机灵，一遇到爱情就犯傻，竟然有天蝎
天蝎座
天蝎座的人平时高冷神秘，而且智商非常的高，很难有人能够骗过他们，让他们吃亏，唯有爱情会让他们变得不一样。对于爱情，天蝎座的人会敢爱敢恨，遇到喜欢的人，那就会勇敢的表达爱意，他们会像小孩子一样向对方撒娇，会为了对方做很多幼稚的事情。在恋爱中，天蝎座的智商就是零，会全心全意的付出，不计较自己的得失。
双子座
说起智商，那么没有人不服双子座，他们天资聪颖，从小就爱动脑，一直是学霸式的存在。而且他们非常的机灵，做事不会死脑筋，但是在遇上爱情以后就变了。他们对于爱情有很高的期待，一旦对方不能达到自己的期望，那就会选择分手，所以他们的感情经历会很丰富，让人觉得他们很花心。爱情就是双子座的软肋，一遇到爱情他们就会犯傻。
天秤座
天秤座的人的智商在十二星座中也是非常高的，而且聪明又机灵，一直是父母口中别人家的孩子。但是在恋爱期间，他们的聪明机灵就没有了，他们认为爱一个人就是无底线的对他们好，当对方要求天秤做一件事情的时候，他们不会考虑这件事对不对和该不该做，为了爱情，他们会选择义无反顾，甚至会失去理智。所以说，天秤座平时非常聪明，但是一遇到爱情就犯傻。
天蝎座
天蝎座的人平时高冷神秘，而且智商非常的高，很难有人能够骗过他们，让他们吃亏，唯有爱情会让他们变得不一样。对于爱情，天蝎座的人会敢爱敢恨，遇到喜欢的人，那就会勇敢的表达爱意，他们会像小孩子一样向对方撒娇，会为了对方做很多幼稚的事情。在恋爱中，天蝎座的智商就是零，会全心全意的付出，不计较自己的得失。
双子座
说起智商，那么没有人不服双子座，他们天资聪颖，从小就爱动脑，一直是学霸式的存在。而且他们非常的机灵，做事不会死脑筋，但是在遇上爱情以后就变了。他们对于爱情有很高的期待，一旦对方不能达到自己的期望，那就会选择分手，所以他们的感情经历会很丰富，让人觉得他们很花心。爱情就是双子座的软肋，一遇到爱情他们就会犯傻。
天秤座
天秤座的人的智商在十二星座中也是非常高的，而且聪明又机灵，一直是父母口中别人家的孩子。但是在恋爱期间，他们的聪明机灵就没有了，他们认为爱一个人就是无底线的对他们好，当对方要求天秤做一件事情的时候，他们不会考虑这件事对不对和该不该做，为了爱情，他们会选择义无反顾，甚至会失去理智。所以说，天秤座平时非常聪明，但是一遇到爱情就犯傻。
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
经历感悟后才可能获得更好的智识和判断力
在以前对待很多事情的经历都限制在自己仅有的认知内浅尝则止 也没有完全参透这些经历带来的教训和思考
最近越来越像是大学刚入学 对脑科学和认知科学充满好奇心 对哲学 历史 心理学充满兴趣 疫情出不了门 开始让人变得爱动脑 工作日以外的时间基本都泡在网易公开课 B站纪录片里 感觉比去旅游感受到的视野更开阔 更加让我自惭形秽 之前还是格局太小 眼界太狭隘
感谢这个自媒体时代让资讯知识传递和获取更便捷 给我打开了好多扇大门
经历感悟后才可能获得更好的智识和判断力
在以前对待很多事情的经历都限制在自己仅有的认知内浅尝则止 也没有完全参透这些经历带来的教训和思考
最近越来越像是大学刚入学 对脑科学和认知科学充满好奇心 对哲学 历史 心理学充满兴趣 疫情出不了门 开始让人变得爱动脑 工作日以外的时间基本都泡在网易公开课 B站纪录片里 感觉比去旅游感受到的视野更开阔 更加让我自惭形秽 之前还是格局太小 眼界太狭隘
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