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叮咚~橘子们晚上呀！
五一小长假也别忘了要给小祎点赞呀！
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儿子把作业，全部放在我们床的垫细下面，全部，大概五本。
就在前一天，他信誓旦旦，大声坚定的告诉我，他所有作业都写完了，前几天没做的也补完了交给了老师，他赢得了我的称赞，我满意了
当他准备把第六本没做完作业的数学本藏到垫细下面的时候，被我看到了，我问他这是干什么？我没有生气，我以为他的调皮是可爱的
儿子却恼羞成怒了！他暴躁的满屋子跑，不准我靠近，开始对我动手，我觉得这里面肯定有事！
"你想把数学本藏起来？”我问他。他更暴躁了，否定藏数学本，但手上又确实拿着，在垫细附近摸着的时候我看见了，儿子开始语无伦次，我笑着看他，没有动垫细，我想尊重儿子的小秘密！！
我平静的说“告诉我，怎么了？”儿子说“没事，你别管了！你出去一下…”我说“你肯定有事！妈妈担心你。”（如果是以前的我，这时候就出去了，但这次没有，我给自己点个赞！正面矛盾冲突很棒！）
儿子说“好吧，你自己看床垫下面。”
我知道，这是他愿意想要敞开心扉了！我假装在床垫旁边掀了一下，说:“没什么啊！你能告诉我有什么吗？”
儿子掀开了整个垫细，下面出现了作业本。我当时是吃惊的，但是不敢表现得过于明显，默不作声把作业收起来，说:“哇…怎么作业都在这里？这是什么时候放的？”儿子说是前天！我说“那昨天你怎么跟我说都做完补完交给老师了？”儿子没说话。
我说“你真的是不想写作业…”儿子点头，
接着我说“好吧，我知道了！我们来看看还需要做些什么作业？”然后写下了需要做的作业六项。
那是周五晚上，儿子刚被发现藏起来的作业，心理负担一定很重。我说:“所有的作业都在这里了，你自己安排，把每项作业几月几日，几点到几点完成，计划好。”
没多久，草稿本交给我，发现儿子的计划里，周五完全没安排作业，周六作业只一点，周日作业特别多，周日上午还要上编程课。时间严重安排失衡。
但我没有评价，我摸摸儿子的头，说:“好的，今天先按你的计划执行吧。”儿子高兴得不得了！被发现好多作业不做，自己还能安排自己的作业，当时还能不做作业。
但是，他不知道周六等待他的，将会是什么！哈哈哈，我心里已经安排好了，让他明天周六把所有作业都做完！让他感受一下，好多天作业都不做，挤在一天做的感受！wo
晚上睡觉的时候，我跟儿子说，明天我想睡懒觉，但他计划周六八点半开始写作业，早上那时候能不能他自己开始写，让我睡？
他问我几点起来？我说九点作业。他没回答
第二天八点四十，听到奶奶带着儿子在客厅看电视，宇航员返回地球，我来到客厅，说计划的时间过了！关掉了电视，儿子一脸不情愿，但依然开始写作业了
一直写到下午，期间我没怎么关注他。但他跟我说写完了！我来对着他的计划表检查，发现空着好多，他说不会写，也不想写了
我开始了我的计划
跟他分析了计划表的不合理:周五放学吃完饭有三个小时时间，周六有一整天时间，按照上班时间算有八个小时，周日只有下午的时间，下午还想带他去公园骑自行车，玩一会。但是计划表周日作业最多！
现在的情况:计划表安排周六的作业不多，却还没有写完，那么周日除了是三天作业最多的一天以外，还得做周六的作业！周日就不仅不能出去玩了，可能早上的编程课也没办法上了。
儿子被我说服了。他说，好吧，妈妈！继续写作业了！但他一看到作业，就开始沮丧着脸，“妈妈！真的不会做怎么办？”我说先把会做的，能做的做了吧，他闹腾了一下，还是开始写了。
这是一段很煎熬的过程，他问，“我把明天的作业写一点，今天没写的不会写的不写。”
我说:“先按你说的办吧。”期间多次不想做，我让他休息一下，安慰他，没有以往的发脾气，也没有装我不生气。
我会直白的告诉儿子，妈妈现在生气，因为爱你，希望你好，希望你能认真完成老师布置的所有的任务，希望老师不会批评。现在这么多作业没有做，老师在学校肯定批评过，可还是没做，所以老师已经两次找我谈话了，我不想因为不写作业这件事，老师又找我。老师说事不过三，我是很看重的，我想做到老师说的，不希望你第三次被老师批评不做作业，但我不能也不想用伤害和惩罚你的方式对待你！因为老师和我这么做都是因为爱你…
我告诉儿子，我想惩罚他，想冲他发火，都是因为爱他希望他好，说给他听之后，我就一点没有气了！
周六九点多，作业基本做完，只剩下作文，我说既然要今天把所有作业都写完，那么就不要留下尾巴。他说不会写，我说想到什么就写什么，只要完成，明天要修改。最后，他写了一两句话，洗了睡了。
这次作业就这么补了，并没有全部完成，还有数学本老师抄在黑板上十二道算式，他只抄回来四道，后面的问了数学老师也没有发给我们题目，让他去学校再补。
周一没去学校，居家上网课一周。至今没补起来。但上网课做作业是自觉了，每天都完成，有天还得到了老师的表扬，说他虽然交作业晚，但每天都完成了。
昨天晚上，我翻开了三十六计。每个计谋跟儿子一起从字面意思，说说自己的理解。
说到“瞒天过海”，我说前两天他藏作业就是这个计策。说到“偷梁换柱”儿子说也有用到这个计。
我不想把儿子的不想写作业当成撒谎，然后用从小看大的思想观念，上升到今天撒小慌，明天撒大慌的焦虑不安里。
我找到他行为里的需求，然后给他一个合理积极的引导，希望儿子能身心健康！
毕竟，谁小时候没有不想做作业过呢？
就在前一天，他信誓旦旦，大声坚定的告诉我，他所有作业都写完了，前几天没做的也补完了交给了老师，他赢得了我的称赞，我满意了
当他准备把第六本没做完作业的数学本藏到垫细下面的时候，被我看到了，我问他这是干什么？我没有生气，我以为他的调皮是可爱的
儿子却恼羞成怒了！他暴躁的满屋子跑，不准我靠近，开始对我动手，我觉得这里面肯定有事！
"你想把数学本藏起来？”我问他。他更暴躁了，否定藏数学本，但手上又确实拿着，在垫细附近摸着的时候我看见了，儿子开始语无伦次，我笑着看他，没有动垫细，我想尊重儿子的小秘密！！
我平静的说“告诉我，怎么了？”儿子说“没事，你别管了！你出去一下…”我说“你肯定有事！妈妈担心你。”（如果是以前的我，这时候就出去了，但这次没有，我给自己点个赞！正面矛盾冲突很棒！）
儿子说“好吧，你自己看床垫下面。”
我知道，这是他愿意想要敞开心扉了！我假装在床垫旁边掀了一下，说:“没什么啊！你能告诉我有什么吗？”
儿子掀开了整个垫细，下面出现了作业本。我当时是吃惊的，但是不敢表现得过于明显，默不作声把作业收起来，说:“哇…怎么作业都在这里？这是什么时候放的？”儿子说是前天！我说“那昨天你怎么跟我说都做完补完交给老师了？”儿子没说话。
我说“你真的是不想写作业…”儿子点头，
接着我说“好吧，我知道了！我们来看看还需要做些什么作业？”然后写下了需要做的作业六项。
那是周五晚上，儿子刚被发现藏起来的作业，心理负担一定很重。我说:“所有的作业都在这里了，你自己安排，把每项作业几月几日，几点到几点完成，计划好。”
没多久，草稿本交给我，发现儿子的计划里，周五完全没安排作业，周六作业只一点，周日作业特别多，周日上午还要上编程课。时间严重安排失衡。
但我没有评价，我摸摸儿子的头，说:“好的，今天先按你的计划执行吧。”儿子高兴得不得了！被发现好多作业不做，自己还能安排自己的作业，当时还能不做作业。
但是，他不知道周六等待他的，将会是什么！哈哈哈，我心里已经安排好了，让他明天周六把所有作业都做完！让他感受一下，好多天作业都不做，挤在一天做的感受！wo
晚上睡觉的时候，我跟儿子说，明天我想睡懒觉，但他计划周六八点半开始写作业，早上那时候能不能他自己开始写，让我睡？
他问我几点起来？我说九点作业。他没回答
第二天八点四十，听到奶奶带着儿子在客厅看电视，宇航员返回地球，我来到客厅，说计划的时间过了！关掉了电视，儿子一脸不情愿，但依然开始写作业了
一直写到下午，期间我没怎么关注他。但他跟我说写完了！我来对着他的计划表检查，发现空着好多，他说不会写，也不想写了
我开始了我的计划
跟他分析了计划表的不合理:周五放学吃完饭有三个小时时间，周六有一整天时间，按照上班时间算有八个小时，周日只有下午的时间，下午还想带他去公园骑自行车，玩一会。但是计划表周日作业最多！
现在的情况:计划表安排周六的作业不多，却还没有写完，那么周日除了是三天作业最多的一天以外，还得做周六的作业！周日就不仅不能出去玩了，可能早上的编程课也没办法上了。
儿子被我说服了。他说，好吧，妈妈！继续写作业了！但他一看到作业，就开始沮丧着脸，“妈妈！真的不会做怎么办？”我说先把会做的，能做的做了吧，他闹腾了一下，还是开始写了。
这是一段很煎熬的过程，他问，“我把明天的作业写一点，今天没写的不会写的不写。”
我说:“先按你说的办吧。”期间多次不想做，我让他休息一下，安慰他，没有以往的发脾气，也没有装我不生气。
我会直白的告诉儿子，妈妈现在生气，因为爱你，希望你好，希望你能认真完成老师布置的所有的任务，希望老师不会批评。现在这么多作业没有做，老师在学校肯定批评过，可还是没做，所以老师已经两次找我谈话了，我不想因为不写作业这件事，老师又找我。老师说事不过三，我是很看重的，我想做到老师说的，不希望你第三次被老师批评不做作业，但我不能也不想用伤害和惩罚你的方式对待你！因为老师和我这么做都是因为爱你…
我告诉儿子，我想惩罚他，想冲他发火，都是因为爱他希望他好，说给他听之后，我就一点没有气了！
周六九点多，作业基本做完，只剩下作文，我说既然要今天把所有作业都写完，那么就不要留下尾巴。他说不会写，我说想到什么就写什么，只要完成，明天要修改。最后，他写了一两句话，洗了睡了。
这次作业就这么补了，并没有全部完成，还有数学本老师抄在黑板上十二道算式，他只抄回来四道，后面的问了数学老师也没有发给我们题目，让他去学校再补。
周一没去学校，居家上网课一周。至今没补起来。但上网课做作业是自觉了，每天都完成，有天还得到了老师的表扬，说他虽然交作业晚，但每天都完成了。
昨天晚上，我翻开了三十六计。每个计谋跟儿子一起从字面意思，说说自己的理解。
说到“瞒天过海”，我说前两天他藏作业就是这个计策。说到“偷梁换柱”儿子说也有用到这个计。
我不想把儿子的不想写作业当成撒谎，然后用从小看大的思想观念，上升到今天撒小慌，明天撒大慌的焦虑不安里。
我找到他行为里的需求，然后给他一个合理积极的引导，希望儿子能身心健康！
毕竟，谁小时候没有不想做作业过呢？
【菏泽职业学院李易明：坚守战“疫”一线的准妈妈】#菏泽身边事##点赞菏泽#
疫情的反复，让我们懂得了什么是新时代的困难，疫情的无情，让我们懂得了什么是新时代的温暖。在这场人尽皆“兵”的疫情“阵地”上，总有那么一群人，铭记初心，担负使命，冲锋在前，逆行出征。2022年4月，因菏泽市周边地区疫情形势严峻，菏泽职业学院实施封控封闭管理，院领导、全体教职工同心协力、众志成城，和学生们一起并肩作战，共克时艰！
在众多的教育战“疫”者中，有一个忙碌的身影。她，面对疫情，无所畏惧；她，临危受命，勇于担当；她，用实际行动，书写了奉献与情怀、初心与使命。她就是国际交流学院青年教师——李易明。
面临挑战 临危受命
2022年2月底，因工作需要，身为19级班主任的她被临时任命，主持系部、处室全面工作，此时她面临的不再是单项工作的管理，而是处室行政管理和系部教务管理、学生管理的统筹安排，面对学院党委的信任，她选择扛下这个重担。在分管院长的关心下，在系部领导的指导下，她坚定了团结同事、打好疫情攻坚战、做好系部处室各项工作的决心。在工作中更加严格要求自己，思想上积极进取，吃苦在先，表率在前。
牢记“三底线” 做好学生健康的守护者
3月中旬，系疫情防控联络员因特殊原因请假，防疫任务更加艰巨。每当遇到难题，她都会第一时间站出来，绞尽脑汁与大家商量解决方案。她以身作则，时刻关注疫情防控通知，每天认真检查落实系部疫情防控情况，早晨7:20准时到达学生宿舍查看通风消毒记录、指导整改卫生情况，并在系部群内发布相关情况。
践行“四暖心” 事无巨细送温暖
在召开系部会议时，她组织大家认真领会文件精神、逐项找出任务要点，解读“三个底线”“四个一律”“六个一”政策要求和3421台账要点，整理出了《国际交流学院教师疫情防控期间必备知识》文件，供该系教师熟悉疫情防控措施和流程，并对系部相关落实台账进行查验整改。在她的组织下，各项台账上报及时，留存完整，她用行动，将学院每一项疫情防控政策落实到位。同时，她组织开展了国际交流学院“共抗疫情 以暖述情”送水果暖心活动、国际交流学院“线上家长会”等一系列活动，线上家长会的联动使家长们了解了学校疫情防控政策，减轻了家长的担心焦虑，暖心活动的举办安抚了学生们的情绪，减少了学生内心的压力。
孕期反应严重 她以校为家
身怀六甲的她在这段时间，需要经常参加学院各项疫情防控紧急调度会议，承担各项防疫工作。疫情就是命令，紧急会议持续召开4、5个小时是常有的事情，在创业园办公楼常常能看到她忙碌的身影。她顾不上手脚冰凉、反胃、饥饿等孕期反应，在每次会议结束后，第一时间向处长负责人汇报，向处室其他人员传达通报会议精神，组织安排新一轮的工作。调度各项工作，完成教学任务，参加各种会议已是她的工作日常，各项工作结束后经常已是深夜。在这样高强度的工作状态下，她自己的各项产前检查总是拖了又拖……她用实际行动展现出菏职教师勇于担当、主动作为的精神，展现了菏职教师的高尚品格和靓丽风采。
主动担当 守护校园安全“疫”不容辞
当她接到学院通知，要进行封控校园管理，需要“逆行者”站出来携手奋战的关键时刻，她毫不犹豫地提交志愿请战书，以高度的责任使命感，自告奋勇“逆行”至前沿。虽然系部已无留校学生，她仍选择作为行政处室留校办公人员参与各项行政工作。严格遵照“两点一线”制度上下班，做好校园一切后援保障工作。
她说：“参加工作以来，学院引导我一步步成长，教会我大义和担当。只要学院需要，学生需要，无论何时何地，我都会第一时间站出来，贡献自己的一份力量。“不忘初心、牢记使命”，这是我的无悔选择，也是作为一名预备党员的理想和信念”。
在菏泽职业学院，像李易明老师这样奋战在疫情一线的教师还有许多，疫情面前因为有“他们”，爱才不会缺席；疫情面前因为有“他们”，胜利才会如期而至。我们相信：待到春暖花开时，山河必定无恙，人间必定康宁！ https://t.cn/ROh2WTF
疫情的反复，让我们懂得了什么是新时代的困难，疫情的无情，让我们懂得了什么是新时代的温暖。在这场人尽皆“兵”的疫情“阵地”上，总有那么一群人，铭记初心，担负使命，冲锋在前，逆行出征。2022年4月，因菏泽市周边地区疫情形势严峻，菏泽职业学院实施封控封闭管理，院领导、全体教职工同心协力、众志成城，和学生们一起并肩作战，共克时艰！
在众多的教育战“疫”者中，有一个忙碌的身影。她，面对疫情，无所畏惧；她，临危受命，勇于担当；她，用实际行动，书写了奉献与情怀、初心与使命。她就是国际交流学院青年教师——李易明。
面临挑战 临危受命
2022年2月底，因工作需要，身为19级班主任的她被临时任命，主持系部、处室全面工作，此时她面临的不再是单项工作的管理，而是处室行政管理和系部教务管理、学生管理的统筹安排，面对学院党委的信任，她选择扛下这个重担。在分管院长的关心下，在系部领导的指导下，她坚定了团结同事、打好疫情攻坚战、做好系部处室各项工作的决心。在工作中更加严格要求自己，思想上积极进取，吃苦在先，表率在前。
牢记“三底线” 做好学生健康的守护者
3月中旬，系疫情防控联络员因特殊原因请假，防疫任务更加艰巨。每当遇到难题，她都会第一时间站出来，绞尽脑汁与大家商量解决方案。她以身作则，时刻关注疫情防控通知，每天认真检查落实系部疫情防控情况，早晨7:20准时到达学生宿舍查看通风消毒记录、指导整改卫生情况，并在系部群内发布相关情况。
践行“四暖心” 事无巨细送温暖
在召开系部会议时，她组织大家认真领会文件精神、逐项找出任务要点，解读“三个底线”“四个一律”“六个一”政策要求和3421台账要点，整理出了《国际交流学院教师疫情防控期间必备知识》文件，供该系教师熟悉疫情防控措施和流程，并对系部相关落实台账进行查验整改。在她的组织下，各项台账上报及时，留存完整，她用行动，将学院每一项疫情防控政策落实到位。同时，她组织开展了国际交流学院“共抗疫情 以暖述情”送水果暖心活动、国际交流学院“线上家长会”等一系列活动，线上家长会的联动使家长们了解了学校疫情防控政策，减轻了家长的担心焦虑，暖心活动的举办安抚了学生们的情绪，减少了学生内心的压力。
孕期反应严重 她以校为家
身怀六甲的她在这段时间，需要经常参加学院各项疫情防控紧急调度会议，承担各项防疫工作。疫情就是命令，紧急会议持续召开4、5个小时是常有的事情，在创业园办公楼常常能看到她忙碌的身影。她顾不上手脚冰凉、反胃、饥饿等孕期反应，在每次会议结束后，第一时间向处长负责人汇报，向处室其他人员传达通报会议精神，组织安排新一轮的工作。调度各项工作，完成教学任务，参加各种会议已是她的工作日常，各项工作结束后经常已是深夜。在这样高强度的工作状态下，她自己的各项产前检查总是拖了又拖……她用实际行动展现出菏职教师勇于担当、主动作为的精神，展现了菏职教师的高尚品格和靓丽风采。
主动担当 守护校园安全“疫”不容辞
当她接到学院通知，要进行封控校园管理，需要“逆行者”站出来携手奋战的关键时刻，她毫不犹豫地提交志愿请战书，以高度的责任使命感，自告奋勇“逆行”至前沿。虽然系部已无留校学生，她仍选择作为行政处室留校办公人员参与各项行政工作。严格遵照“两点一线”制度上下班，做好校园一切后援保障工作。
她说：“参加工作以来，学院引导我一步步成长，教会我大义和担当。只要学院需要，学生需要，无论何时何地，我都会第一时间站出来，贡献自己的一份力量。“不忘初心、牢记使命”，这是我的无悔选择，也是作为一名预备党员的理想和信念”。
在菏泽职业学院，像李易明老师这样奋战在疫情一线的教师还有许多，疫情面前因为有“他们”，爱才不会缺席；疫情面前因为有“他们”，胜利才会如期而至。我们相信：待到春暖花开时，山河必定无恙，人间必定康宁！ https://t.cn/ROh2WTF
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