[] ̛̛̉ ̀ ̂̀, ̣ ́ ̣̂ ̛̃ ̛̛̀ ̛ ̂́ ̀ ̂ ̂̉ ̂?

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[] ̛̛̉ ̀ ̂̀, ̣ ́ ̣̂ ̛̃ ̛̛̀ ̛ ̂́ ̀ ̂ ̂̉ ̂?

Tác giả: 半夏

1. Những người tính cách quá nhạy cảm thì không nên kết thân, những kiểu người như vậy vô cùng “yếu đuối”, chỉ cần một chút chuyện nhỏ liền nhạy cảm đến mức bi quan, khóc đến nỗi phiền muộn trong lòng, nhưng bạn vẫn nhẫn nại an ủi họ. Kết giao cùng kiểu người có loại ưu tư không ổn định như vậy thật sự rất mệt!!!
2.Người thích “đâm bị thóc, chọc bị gạo”, xúi giục gây xích mích, họ không chỉ đơn giản thích bàn luận chuyện nhà người khác mà còn có thể thị phi sau lưng bạn. Những chuyện bạn vất vả trải qua cũng chỉ là đề tài nói chuyện phiếm của họ mà thôi.

3.Những người đã từng “đào lỗ” hãm hại bạn, bất kể họ có bao nhiêu lí do, phô bày ra bao nhiêu áy náy, hổ thẹn trong lòng, vẫn nên cách họ càng xa càng tốt. Những người như vậy chắc chắn sẽ thêm lần nữa gài bẫy hại bạn. Không có ngoại lệ!!!!

4.Tam quan không đồng nhất không thể quen thân, nếu có một ngày bạn và họ xảy ra mâu thuẫn, chưa chắc là bạn sai mà do cách đối nhân xử thế, tính tình khác nhau mà thôi. Đổi môi trường khác là được.

5.Muốn làm thầy thiên hạ, không ngừng giảng đạo lý, thật sự khiến người khác cảm thấy nghẹt thở.

6.Đối với chuyện của bạn cực kì tò mò, chuyện gì cũng hỏi rõ ngọn ngành gốc rễ, cách họ xa một chút. Bằng không đợi họ đào đến tận xó nhà bạn à?

7.Không chịu nhìn nhận điểm tốt của người khác. Bất luận sự thật thế nào cũng dùng một phương pháp kì quặc, quái gở mà chỉ điểm, xoi mói, nói xấu người khác

8.Người mà không giữ chữ tín. Dựa vào việc mượn tiền có thể đánh giá nhân phẩm một người, có mượn có trả, mượn tiếp không khó. Có những người họ thật sự quên, bạn nhắc một chút họ chắc chắn sẽ trả bạn.

9.Chiêu bài “muốn tốt cho bạn”, chen vào cuộc sống của bạn, khoa tay múa chân với bạn, bạn cho rằng cho thật sự muốn tốt cho bạn?
Họ chẳng qua chỉ là đang tận hưởng niềm vui kiểm soát bạn mà thôi!! Dù sao bạn sống tốt hay không cũng chẳng liên can tới họ.
Người thực sự muốn tốt cho bạn, không chỉ xem họ nói những gì mà còn phải nhìn cách họ hành động ra sao.
Ví dụ họ gọi cho bạn một “món” khen ngợi, tiện tay tặng bạn một chút quan tâm.

Cuối cùng, nhắc nhở một chút người bạn đang đọc bài viết này, người có lòng giúp đỡ, bụng dạ ắt sẽ rộng lượng, “anh hùng có đất dụng võ”.

#深校分享# 你必须要知道的23条英语音标发音技巧~

　　1.字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。
　　2.字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle)，其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
　　3.字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give)；其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
　　4.元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)，有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
　　5.字母i和y经常读做/i/(big, gym)，但是也可读做I(silent, my, type)。
　　6.一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
　　7.有五种情况末尾的字母e不发音。(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)
　　尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)
　　7.1 bake gene1 time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音。.
　　7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
　　7.3 chance bodice charge allege2 使g和c读软音/j/和/s/。
　　7.4 lit tle cas tle bot tle dab3 ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母。
　　7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
　　7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。
　　7.5.2 加长短的主意词(main-idea)，如awe4, ewe, rye
　　7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore。
　　7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的，现在不发音. 如treatise5 giraffe
　　8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子。
　　Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。
　　另外，or在w后也可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音。如dollar, doctor。
　　9. 1-1-1规则：单音节单词中，结尾是单元音加单个辅音的，在添加以元音开始的词尾变化时，需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化。(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外，因为它由两个音/ks/。
　　10. 2-1-1规则：双音节词中，结尾是单元音加单个辅音的，在添加以元音开始的词尾变化时，需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get)。
　　11. 去e规则，以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e。(come----coming)
　　12. 是ie还是ei? 一般情况下，应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时，用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit6 forfeited7 leisure. Plus: either weird8 protein heifer:
　　13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish)，还用在一个音节的结尾(fin ish)，但绝对不会在后一个音节的开头，除非是以ship结尾(wor ship, friend ship)。
　　14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头，发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素。比如
　　infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent9 to po ten tial
　　music to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cial
　　soci (companion) to so cial / ancien (old) to an cient
　　cruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial
　　15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension)，其中的音素si发/sh/。
　　discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion
　　16. 音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion。
　　17. 只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则，如re cess
　　18. 词尾为长音a时，常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
　　19. 元音i和o后面有两个辅音时，常发长音. (find, old)
　　20. s从不在x后，音素x包含一个/s/音， /ks/。
　　21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l。(al most, al so, al though)。
　　22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (un til, plen ti ful)。
　　23. 音素dge只用在单元音后面，而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge10, budge)。

#山东专升本[超话]##山东专升本# 【英语语法】whether和if的用法区别
1)whether和if常用来引导宾语从句，这时两者的含义区别很小，一般可通用。例如：
①I don't know whether/if they will come to help us.
我不知道他们是否来帮助我们。
②I am not sure whether/if I'll have time to go with you.
我很难说我们是否有时间跟你们一起去。上面两句无区别。
但是，当whether与or not连成一个词组时，whether不可换用if。例如：
③I don't know whether or not they will come for our help.
我不知道他们是否要来求我们支援。
【注意】若whether和or not不连在一起，在口语中可以用if取代whether，当然也可以用whether。例如：
④I am not certain if/whether the train will arrive on time.
我没有把握火车是否准时到达。
⑤I don't care if/whether your car breaks down or not.
我不在乎您的车是否是会出故障。

此外，还有三种情况值得注意：
(1)在介词后面只能用whether，不能用if。例如：
①This depends upon whether we are determined to do it.
这件事要看我们是否有决心去做。②It depends on whether he is ready.
这件事要看他是否有准备。③I am not interested in whether you'll come or not.
你来不来我不感兴趣。④We haven't settled the question of whether we'll renew our supplies of coal for factory. 是否要为我们工厂补充一些煤，这个问题我们还没有决定。
(2)在动词不定式之前，只能用whether，不能用if。
例如：①He doesn't know whether to stay or not.
他不能知道是否要留下来。②She doesn't knows whether to get married now or wait.
是否现在结婚或是等待她不知道。
(3)在及物运动discuss后的宾语从句中，只能用whether，不能用if。
例如：①We discussed whether we should make a change in our plan.
我们讨论了是不是要对我们的计划作一些修改。②We were discussing whether we should discuss the business with them.
我们正在讨论我们是否要和他们谈这个生意。

2)引导主语从句时，只能用whether，不能用if。
例如：①It is unknown whether he will come. （形式主语）
他是否来还不知道。②Whether the news is true（主语） remains（谓语） a question. （宾语）
这个消息是否真实仍然是个问题。

3)引导表语从句时，只能用whether，不能用if。
例如：①What we want to know is whether he will come to speak to us tomorrow.
我们想知道的是他明天是否来给我们讲话。②The question is whether they can take our advice.
问题是他们是否能接受我们的意见。

4)引导同位语从句时，常用whether。
例如：①The question whether we'll build another lecture building hasn't been settled.
是否要另建一幢教学楼的问题还未决定。②The question whether he'll come is unknown. 他是否来的问题还不知道。

5) if可以用来引导一个否定的宾语从句，whether则不能用来引导否定的宾语从句，因为它表示正反两方面的选择意义比较强。
例如：①Tell me if it is not going to rain, please. 请告诉我明天是否不会下雨。②He considered if he shouldn't tell her the secret. 他考虑他是否不该告诉她这个秘密。
6)if除引导宾语从句外，还可以引导条件状语从句，作“是否”解。在容易引起混淆产生歧义的情况下，就不可用if，而须用whether。例如：①Please let me know if you intend to come.
这个句子有两种解释：
A：“请让我们知道你是否想来。”
B：“如果你打算来，请让我们知道。”
第一种解释是把if引导的从句看作宾语从句，把动词know视为及物动词(vt．)；第二种解释是把if引导的从句当作条件状语从句，把动词know看作不及物动词(vi．)。
在口语中，我们可以通过语调来表示两者的区别；但是，在书面语中，无上下文(如一张便条上写着这句话)，那就含混不清了。如果我们想表达的第一种含义，就得用whether来改写第一句。①Please let me know whether you intend to come. 又如：②Let me know whether he has left for Shanghai. 告诉我他是否已经去上海了。③Let me know if he has left for Shanghai. 如果他去上海，请告诉我一声。此外，whether还可以引导让步状语从句，作“无论、不管”解，这儿就略而不谈