米哈游新作《绝区零》官方账号上线,B站18万粉丝
近日,《绝区零》在B站、微博和公众号等平台开通了官方账号,账号主体显示为上海米哈游公司,应该是米哈游新作。虽然官方没有公布任何关于《绝区零》的消息,但《绝区零》B站账号粉丝近19万。
据媒体报道,早在去年12月,《绝区零》相关商标已经注册申请。此前,米哈游曾称要在特利尔组建工作室制作3A开放世界动作冒险射击游戏。因此,许多网游猜测《绝区零》就是这款3A开放世界射击游戏。不过,具体详细仍要等待官方公告。
不知道要抽卡不?
#原神#
近日,《绝区零》在B站、微博和公众号等平台开通了官方账号,账号主体显示为上海米哈游公司,应该是米哈游新作。虽然官方没有公布任何关于《绝区零》的消息,但《绝区零》B站账号粉丝近19万。
据媒体报道,早在去年12月,《绝区零》相关商标已经注册申请。此前,米哈游曾称要在特利尔组建工作室制作3A开放世界动作冒险射击游戏。因此,许多网游猜测《绝区零》就是这款3A开放世界射击游戏。不过,具体详细仍要等待官方公告。
不知道要抽卡不?
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每日更新,今天看了中国教育报的公众号,里面说到如何培养孩子内在的自信心?分享给大家
1.自信到底是什么呢?
自信是什么?自信是不活在他人的标准与比较之中,自信是接纳“第二名的自己”,对自我的肯定是最大的自信。
2.父母应该怎么做提高孩子的自信呢?
父母对孩子真正的肯定,不和别的孩子比,不计较,让孩子明白无条件的爱,让孩子有底气,用拥抱温暖孩子。
如何夸奖和鼓励孩子?夸孩子,一定要夸他的努力,他的进步点,夸具体的细节,夸他的优良的品质。鼓励的时候,把负面的信息转换成正面的信息,学会好好说话,不打击孩子,关心事情的过程,不对结果的失败耿耿于怀。
鼓励是相信孩子并且告诉他可以做到,鼓励孩子创造出更多可能性。
3.什么是真正的自信?
可以用很平和的态度去面对外界的声音,关注自己内在的声音,让自己有归属。自信是可以去创造的,通过一点点成就的积累就可以获得自信。
真正的自信,是找到了自己的热爱,并且持续地专注自己的热爱,不断创造出自己想要的成果,这种思维模式延伸到孩子生活的各个层面,无论外部的输赢都不足以定义他们,这个时候,孩子是自信的,美好的,成功的。
树向下扎根向上生长,一个人最重要的是心中要有自己可以归属的东西,不被外界改变的东西。
请大声告诉孩子,你所热爱的,将成为你自信的来源。
1.自信到底是什么呢?
自信是什么?自信是不活在他人的标准与比较之中,自信是接纳“第二名的自己”,对自我的肯定是最大的自信。
2.父母应该怎么做提高孩子的自信呢?
父母对孩子真正的肯定,不和别的孩子比,不计较,让孩子明白无条件的爱,让孩子有底气,用拥抱温暖孩子。
如何夸奖和鼓励孩子?夸孩子,一定要夸他的努力,他的进步点,夸具体的细节,夸他的优良的品质。鼓励的时候,把负面的信息转换成正面的信息,学会好好说话,不打击孩子,关心事情的过程,不对结果的失败耿耿于怀。
鼓励是相信孩子并且告诉他可以做到,鼓励孩子创造出更多可能性。
3.什么是真正的自信?
可以用很平和的态度去面对外界的声音,关注自己内在的声音,让自己有归属。自信是可以去创造的,通过一点点成就的积累就可以获得自信。
真正的自信,是找到了自己的热爱,并且持续地专注自己的热爱,不断创造出自己想要的成果,这种思维模式延伸到孩子生活的各个层面,无论外部的输赢都不足以定义他们,这个时候,孩子是自信的,美好的,成功的。
树向下扎根向上生长,一个人最重要的是心中要有自己可以归属的东西,不被外界改变的东西。
请大声告诉孩子,你所热爱的,将成为你自信的来源。
我是谁?
今天公众号《哲学园》登了一篇外国学者的文章《康德( 与黑格尔) 的人类学考察》,文章说:
“中世纪,在《the Bible》各种经文训诂的学说
中,以下变体被列入圣训并且作为双行体
诗律被理解:“Litteragestadocet,quidcredas, allegoria / Moralis quid agas,quid sperasnagogla(你应当相信什么,你应当做什么,你希望什么,此处讲授了经书文本中寓言的、道德的以及推导的含义。)”
“我能知道什么?我应该做什么?我还可以期待什么?康德以启蒙的形式重新表述了中世纪的诠释学。从信仰中走出来的是知识,你从诸多东方的文本中,被教导应该如何信仰、行为和希望。从未成年中走出来,就是一个成熟的、世俗的自我探索和自我决定的自我。按照康德的说法,这三个问题的回答集中了人类理性的全部旨趣,在1781年的批判中,所有这些问题不仅是思辨性的而且是实践性的。但众所周知,他在其他地方增添了第四个问题:“人是什么?”。形而上学回答第一个问题,道德回答第二个问题,宗·教回答第三个问题,人类学回答第四个问题。但在根本上,人们可以把所有问题都归给人类学,因为前三个问题都与最后一个问题相关。”
对此,我的理解,以上的问题可以具体化为“我是谁”的问题:我从哪里来,我要到哪里去,我要做什么,我活着的意义和目的。
https://t.cn/A6c2IAb2
今天公众号《哲学园》登了一篇外国学者的文章《康德( 与黑格尔) 的人类学考察》,文章说:
“中世纪,在《the Bible》各种经文训诂的学说
中,以下变体被列入圣训并且作为双行体
诗律被理解:“Litteragestadocet,quidcredas, allegoria / Moralis quid agas,quid sperasnagogla(你应当相信什么,你应当做什么,你希望什么,此处讲授了经书文本中寓言的、道德的以及推导的含义。)”
“我能知道什么?我应该做什么?我还可以期待什么?康德以启蒙的形式重新表述了中世纪的诠释学。从信仰中走出来的是知识,你从诸多东方的文本中,被教导应该如何信仰、行为和希望。从未成年中走出来,就是一个成熟的、世俗的自我探索和自我决定的自我。按照康德的说法,这三个问题的回答集中了人类理性的全部旨趣,在1781年的批判中,所有这些问题不仅是思辨性的而且是实践性的。但众所周知,他在其他地方增添了第四个问题:“人是什么?”。形而上学回答第一个问题,道德回答第二个问题,宗·教回答第三个问题,人类学回答第四个问题。但在根本上,人们可以把所有问题都归给人类学,因为前三个问题都与最后一个问题相关。”
对此,我的理解,以上的问题可以具体化为“我是谁”的问题:我从哪里来,我要到哪里去,我要做什么,我活着的意义和目的。
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