上个星期的我才发现没发出去[泪][泪][泪]
【国培项目D137 】 day 6
聆听庄园长讲座，
受益良多。
孩子们的艺术是玩出来的！
艺术的核心就是创造力。
感受与欣赏→表现与创造。
今天非常开心上台分享了我和袁毅关于雨的“创作”——雨彩缤纷(雨天，是大自然在用雨写诗)
十五种不同雨，十五种不同的画面，十五种特殊的感情…
●雨彩缤纷之一——点滴分明(小小的雨滴从天而降，点滴到天明。)
●雨彩缤纷之二——淅淅沥沥(雨一丝丝，飘飘然，线条般细腻，晨露般清爽。)
●雨彩缤纷之三——食之雨三部曲——曲一 雨；曲二 雨； 雨(孩子的世界充盈着许多美味的食物，食物雨大概是他们的最爱了吧。)
●雨彩缤纷之四——雨叶相拥(雨缓缓而下伴随着树叶，最后一起亲吻大地…)
●雨彩缤纷之五——雨幕(大雨倾盆如瀑布)
●雨彩缤纷之六——杨柳依依，多雨且多情(雨落在柳条上，伴随着春风摇曳着…)
●雨彩缤纷之七——雨的舞动(雨滴答落在☂️ 上，飞溅，聚散，舞姿尽态极妍。)
●雨彩缤纷之八——雨的律动( 和 融合一起，谱写了一首首大自然的歌曲…)
●雨彩缤纷之九——因为喜欢，所以千方百计(雨天不是经常有，但因为喜欢，我们有了人工降雨。)
●雨彩缤纷之十——狂风暴雨(是电，是光，是突如其来的狂风暴雨)
●雨彩缤纷之十一——冰冷的雨，温暖的心(冬日小雨夹杂着雪，外面冰天雪地，但屋里几人团坐着，爱让我们变得温暖…)
●雨彩缤纷之十二——落花时节雨纷纷( 和花瓣徐徐而落)
●雨彩缤纷之十三——星星✨ 之雨，滋润药物。
●雨彩缤纷之十四——龙卷风雨
●雨彩缤纷之十五——爱情晴雨表(和你在一起，雨天也阳光灿烂[太阳])
大自然的诗歌浩如烟海，
光雨之诗就数不胜数了，
物物留心皆诗篇…
是我和袁毅“创作”的“雨”，
雨之情，
只可意(毅)会(慧)，
不可言传。
✌ https://t.cn/R2LEhI5

#写诗##诗##灵感##秋天#
应邀看图说话写出七步诗，然后我走了七公里，终于写出来了[允悲]
秋风无心戏落花，
银锭池畔现芳华。—文言版

繁星点缀寰宇，落叶与你相依。
夜，如此美丽，那是因为有你。—人话版

深秋，河边，又是一年。
繁星，落叶，水波点点。
风轻，人非，心随云散。
昔日，往事，你在天边。—矫情版

——享年叁拾肆 https://t.cn/zRwbSjH

今天跟孩子们讲小作文《中秋月圆夜》，表扬了那个在中秋夜去看河灯，放孔明灯的孩子；那个在中秋节因为过敏不吃月饼改吃螃蟹的孩子；那个拍月亮发朋友圈参加赏月大赛的孩子；那个一家三口在月下散步赏景的孩子；还有跟爸爸比赛画月亮的；那个爸爸三个月才回一次家，在中秋节和弟弟一起缠着爸爸讲故事的；那个拎着大包小包回老家看望奶奶的孩子。

那些平凡的生活就是因为有了特别的小事，才有了柔和的光影和值得被珍藏的理由。我对孩子们说，在我们如此平凡的生活里，绝不能每天每天的都一样过，要有一些些小小的惊喜、小小的情趣、小小的情绪。

我鼓励孩子们在写中秋的文字里写诗。写月亮的诗。我说，中秋节就是要有诗的。我还批评了那些不讲究的，不论什么时候都“小时不识月，呼作白玉盘”的，那些马上接“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流的”，那些随时随地“但愿人长久，千里共婵娟”的。配诗就像配衣服，上面是汉服，下面绝对不能配运动裤的，得讲究搭配、讲究意境、讲究情感的贴合。我顺便表扬了那个和爸爸妈妈散步南京眼，直到人群渐渐散去，想起欧阳修《生查子•元夕》的， “去年元夜时， 花市灯如昼， 月上柳梢头， 人约黄昏后。”那是最最真实和用心的。

现在回来一想。不对，不只是这样。我们有时观察这座城市，洒水车，光影下的道路，行走的人们，鸟的叫声；观察家人、朋友；还有走过的每条街，每个树荫，即便我们过着如此重复的生活，也依然有源源不竭的心动。就像地球一直依照重力绕行太阳，这是很简单的事情，但是从这么简单的起源里，却进化出无数最美丽、最奥妙的事物。这样的生命观是庄严、高贵、而且壮阔的。

那句话怎么说来着？让我们进行一种普通的生活，却使用一些非凡的感受力。