#吴勇曾表示书籍设计是一种情怀##吴勇##人教版数学教材#

看了看是谁编写的，教材副页显示，插图（含封面）由北京吴勇设计工作室设计。百科资料显示：吴勇，毕业于中央工艺美术学院(原清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业，是一名著名设计师。

吴勇获得了一大堆全国及国际奖项，在中国设计界有重要位置。

其实不用看简历也能知晓，一个能为教材设计插画的人，必然是个举足轻重的人物。问题在于，一个资深的中国设计师，为什么要设计这样的插画人物，他觉得这样的美?还是觉得中国孩子就长这样?还是您家孩子长这样？

还有画出生殖器官是什么操作？您想表达什么？甚至还有纹身？阳光活泼的少年儿童被您都快画的没有人样了。

您贵为联合国儿童基金会艺术顾问，您不会不知道什么是青春阳光的少儿形象吧，为什么这么做？背后会不会有什么人指使？希望有关部门好好查#微博新知博主#

大家一定要记住这个叫吴勇的设计师！静待结果！
公开资料显示，吴勇毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）装潢系书籍装帧专业，国际平面设计联盟会员，中国出版协会书籍装帧艺术委员会副主任，中国美术家协会平面设计艺术委员会委员，汕头大学长江艺术与设计学院教授、硕导。
作为一个知名设计师，他的设计水平不容怀疑，之所以设计出这种画风，和他的能力不相关，我们怀疑的是他的动机和藏在心里的暗流汹涌！这才是问题的关键！

试问五问教材插画师吴勇：到底是想表达什么？

第一，也说每个国家的人都要身穿能代表自己国家特征的服饰，常识的错误不能出现在教材插图设计中，但你们吴老师插图里的学生穿着有其他国家元素服装是什么意思？

第二，部分插画的图片极其符合”唐氏综合症“的状态，是否存在刻意的chou化？

第三，清华美院之前也出现过“眯眯眼”的亚裔模特事件，美院的审美标准到底是什么呢？

第四，部分教材有男生特征明显，也是您所说的“审美要提高”吗？

第五，教材插图少见我们自己的元素，其他国家的元素倒是不少，这又是为什么？

吴勇老师，能不能回应以上的问题？我们都想知道，严谨的治学态度、一丝不苟的处事原则，以及对教育事业的执着和热爱应该不会有其他的意思吧？#v光计划#

#突然觉得读书真有用的瞬间#丑化中国形象开始对小学教材插图下手了吗？

这两天全网炸锅了！啥事情？原来是人教版数学教材插图捅出篓子了，我们从下面的插图看，没有半点美感，插图人物全是“唐氏综合征”模样。

据说教材插图出自一个叫吴勇的设计师之手，他毕业于中央工艺美术学院(原清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业，是一名著名设计师。

当我们国家还不够富强自信的时候，在审美标准是总是被西方人忽悠，在中国审美标准里完全用丑来形容的形象，他们西方人说好看，并且说那是有特点，你们中国人不懂审美艺术。

难道西方人说的是他们真实想法吗？其实不然，那是西方人特意丑化中国，把中国人在国际上的形象塑造成那种毫无美感的“眯眯眼”和“雀斑”脸。我们再看看世界选美大赛选出来的前“三甲”是啥样，看下图：

说明，世界上人类审美眼光是一样的！回到文章之前提到的国家人教版数学教材插图来说，一个中央美院的设计师干嘛设计出这么怪异毫无美感的图？难道真的如网络上传说那样，丑化中国开始对小学生审美下手了？就算这个设计师受到某种影响而设计出那种上不到台面的图片，那相关审查机构是怎么通过的？难道他们的审美标准也已经受到影响了？