每日一赏
陋室铭
唐代：刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
鉴赏
铭是古代一种刻于金石上的押韵文体，多用于歌功颂德与警戒自己。明白了铭的意思，也就明白了题意，作者托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
《陋室铭》即开篇以山水起兴，山可以不用高，水可以不在深，只要有了仙龙就可以出名，那么居所虽然简陋，但却因主人的有“德”而“馨”，也就是说陋室因为有道德品质高尚的人存在当然也能出名，声名远播，刻金石以记之。山水的平凡因仙龙而生灵秀，那么陋室当然也可借道德品质高尚之士播洒芬芳。此种借力打力的技巧，实为绝妙，也可谓作者匠心独具。特别是以仙龙点睛山水，构思奇妙。“斯是陋室，唯吾德馨”，由山水仙龙入题，作者笔锋一转，直接切入了主题，看引论铺下了基础。也点出了陋室不陋的原因，其原因是德馨二字。
在此点看出，作者写此随笔是经过反复思考的，绝对不是一时的灵感冲动。绝句可以是灵光乍现，而连接无暇却是平时的功底积累和反复推敲了。四到七句刁难下祭出此文，并将其刻于石上，具有很强烈的针锋相对的性质。从全文的写作手法来看，通篇以“比”的手法一气呵成，而不是烘托。那么“苔痕”和“谈笑”二句究竟在说什么呢？ 青苔在石阶上（照样）绿意盎然，野草在荒地里（依然）郁郁青青。言下之意是什么呢？我刘禹锡在哪里都不改本色，我所交往的都是有修养的饱学之士，没有（你们这些）无学之辈。作者以青苔和野草来比喻自己独立的人格，这是气节的写照，是不屈的宣言。
如果说本文的一到三句是一种铺垫，那么四到七句则进入了真正的对抗。作者以诗一般优美的语言展示了自己的铮铮傲骨，同时，也对势利小人进行了无情的鞭挞。
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，以及两人为自己的楷模，希望自己也能和他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。实际上刘禹锡这样写还有另一层深意，即诸葛亮是闲居卧龙草庐以待明主出山。而扬雄呢？却是淡薄于功名富贵，潜心修学之士，虽官至上品，然他对于官职的起起落落与金钱的淡泊，却是后世的典范。作者引用此二人之意，他想表达的意思是：荣辱不惊、处危不屈、坚守节操的意思。既不愿与世俗同流合污，又想逢明主一展抱负，若无明主，也甘于平淡的那种志向。这结合作者官场的起起落落，是比较符合实际情况的。
结句引用“孔子云：何陋之有？”，引古人之言， 收束全篇， 说明陋室“不陋”。表达了他对当时封建礼教的最高道德品质的追求。用圣人肯定的操守来规范要求自己，也许就是刘禹锡对自己的道德品质的最高要求。这样的结句，不说其中的内容是何种意思，但结合题意，却是妙手天成。因为封建礼教是以儒家的道德标准为最高道德标准的，孔圣人的肯定，也就为他道德品质的论注下了最好的定论，论文当有论据，而引孔圣人言作为论据，无疑在当时是最好的论据，充分而不可辩驳。
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陋室铭
唐代：刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
鉴赏
铭是古代一种刻于金石上的押韵文体，多用于歌功颂德与警戒自己。明白了铭的意思，也就明白了题意，作者托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
《陋室铭》即开篇以山水起兴，山可以不用高，水可以不在深，只要有了仙龙就可以出名，那么居所虽然简陋，但却因主人的有“德”而“馨”，也就是说陋室因为有道德品质高尚的人存在当然也能出名，声名远播，刻金石以记之。山水的平凡因仙龙而生灵秀，那么陋室当然也可借道德品质高尚之士播洒芬芳。此种借力打力的技巧，实为绝妙，也可谓作者匠心独具。特别是以仙龙点睛山水，构思奇妙。“斯是陋室，唯吾德馨”，由山水仙龙入题，作者笔锋一转，直接切入了主题，看引论铺下了基础。也点出了陋室不陋的原因，其原因是德馨二字。
在此点看出，作者写此随笔是经过反复思考的，绝对不是一时的灵感冲动。绝句可以是灵光乍现，而连接无暇却是平时的功底积累和反复推敲了。四到七句刁难下祭出此文，并将其刻于石上，具有很强烈的针锋相对的性质。从全文的写作手法来看，通篇以“比”的手法一气呵成，而不是烘托。那么“苔痕”和“谈笑”二句究竟在说什么呢？ 青苔在石阶上（照样）绿意盎然，野草在荒地里（依然）郁郁青青。言下之意是什么呢？我刘禹锡在哪里都不改本色，我所交往的都是有修养的饱学之士，没有（你们这些）无学之辈。作者以青苔和野草来比喻自己独立的人格，这是气节的写照，是不屈的宣言。
如果说本文的一到三句是一种铺垫，那么四到七句则进入了真正的对抗。作者以诗一般优美的语言展示了自己的铮铮傲骨，同时，也对势利小人进行了无情的鞭挞。
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，以及两人为自己的楷模，希望自己也能和他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。实际上刘禹锡这样写还有另一层深意，即诸葛亮是闲居卧龙草庐以待明主出山。而扬雄呢？却是淡薄于功名富贵，潜心修学之士，虽官至上品，然他对于官职的起起落落与金钱的淡泊，却是后世的典范。作者引用此二人之意，他想表达的意思是：荣辱不惊、处危不屈、坚守节操的意思。既不愿与世俗同流合污，又想逢明主一展抱负，若无明主，也甘于平淡的那种志向。这结合作者官场的起起落落，是比较符合实际情况的。
结句引用“孔子云：何陋之有？”，引古人之言， 收束全篇， 说明陋室“不陋”。表达了他对当时封建礼教的最高道德品质的追求。用圣人肯定的操守来规范要求自己，也许就是刘禹锡对自己的道德品质的最高要求。这样的结句，不说其中的内容是何种意思，但结合题意，却是妙手天成。因为封建礼教是以儒家的道德标准为最高道德标准的，孔圣人的肯定，也就为他道德品质的论注下了最好的定论，论文当有论据，而引孔圣人言作为论据，无疑在当时是最好的论据，充分而不可辩驳。
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#鹤壁同城# 桃源小学：市文明办检查指导文明校园创建工作
11月1日，由市文明办组建，市农业农村局副调研员陈存山为组长、市委宣传部汤琳、市创文办王丹和王改英等人为成员的第三检查组，对“全国文明校园”的鹤壁市桃源小学进行文明创建年度复查工作。桃源小学党支部王建军书记及班子成员元献华、许文强等领导陪同检查。
检查组采取查阅资料、实地考察等方式，对学校文明校园创建情况进行了全面检查。在实地查看了校园环境，创建材料后检查组对桃源小学文明创建工作给予充分肯定，同时也提出了一些宝贵的改进建议。
随后王建军书记组织校领导班子召开了“桃源小学文明创建工作推进会”。在会上王书记强调，要从思想上高度重视学校文明创建工作，并随即针对检查组意见对创建工作的不足提出整改方案。
此次市文明办在桃源小学“全国文明校园”创建的复检工作，对学校精神文明建设起到了有力的督导和推动作用。桃源小学将继续高标准，严要求推进学校精神文明建设水平，并以充足的准备迎接随后省文明办对学校的创建复检工作。
11月1日，由市文明办组建，市农业农村局副调研员陈存山为组长、市委宣传部汤琳、市创文办王丹和王改英等人为成员的第三检查组，对“全国文明校园”的鹤壁市桃源小学进行文明创建年度复查工作。桃源小学党支部王建军书记及班子成员元献华、许文强等领导陪同检查。
检查组采取查阅资料、实地考察等方式，对学校文明校园创建情况进行了全面检查。在实地查看了校园环境，创建材料后检查组对桃源小学文明创建工作给予充分肯定，同时也提出了一些宝贵的改进建议。
随后王建军书记组织校领导班子召开了“桃源小学文明创建工作推进会”。在会上王书记强调，要从思想上高度重视学校文明创建工作，并随即针对检查组意见对创建工作的不足提出整改方案。
此次市文明办在桃源小学“全国文明校园”创建的复检工作，对学校精神文明建设起到了有力的督导和推动作用。桃源小学将继续高标准，严要求推进学校精神文明建设水平，并以充足的准备迎接随后省文明办对学校的创建复检工作。
桃源小学：市文明办检查指导文明校园创建工作
11月1日，由市文明办组建，市农业农村局副调研员陈存山为组长、市委宣传部汤琳、市创文办王丹和王改英等人为成员的第三检查组，对“全国文明校园”的鹤壁市桃源小学进行文明创建年度复查工作。桃源小学党支部王建军书记及班子成员元献华、许文强等领导陪同检查。
检查组采取查阅资料、实地考察等方式，对学校文明校园创建情况进行了全面检查。在实地查看了校园环境，创建材料后检查组对桃源小学文明创建工作给予充分肯定，同时也提出了一些宝贵的改进建议。
随后王建军书记组织校领导班子召开了“桃源小学文明创建工作推进会”。在会上王书记强调，要从思想上高度重视学校文明创建工作，并随即针对检查组意见对创建工作的不足提出整改方案。
此次市文明办在桃源小学“全国文明校园”创建的复检工作，对学校精神文明建设起到了有力的督导和推动作用。桃源小学将继续高标准，严要求推进学校精神文明建设水平，并以充足的准备迎接随后省文明办对学校的创建复检工作。
11月1日，由市文明办组建，市农业农村局副调研员陈存山为组长、市委宣传部汤琳、市创文办王丹和王改英等人为成员的第三检查组，对“全国文明校园”的鹤壁市桃源小学进行文明创建年度复查工作。桃源小学党支部王建军书记及班子成员元献华、许文强等领导陪同检查。
检查组采取查阅资料、实地考察等方式，对学校文明校园创建情况进行了全面检查。在实地查看了校园环境，创建材料后检查组对桃源小学文明创建工作给予充分肯定，同时也提出了一些宝贵的改进建议。
随后王建军书记组织校领导班子召开了“桃源小学文明创建工作推进会”。在会上王书记强调，要从思想上高度重视学校文明创建工作，并随即针对检查组意见对创建工作的不足提出整改方案。
此次市文明办在桃源小学“全国文明校园”创建的复检工作，对学校精神文明建设起到了有力的督导和推动作用。桃源小学将继续高标准，严要求推进学校精神文明建设水平，并以充足的准备迎接随后省文明办对学校的创建复检工作。
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