#科学育儿#
【新生儿鼻子不通怎么处理】
1、若是因为鼻痂阻塞鼻腔,应设法将鼻痂去除使其通畅,但不要用手抠宝宝的鼻子。
你可以滴几滴母乳在宝宝的鼻腔中,使鼻污软化后用棉丝等物刺激鼻腔让宝宝打喷嚏,促使分泌物排出。也可以用棉签蘸少许清水轻轻去除鼻腔内的鼻痂,注意动作要轻,不要损伤宝宝的鼻粘膜,以免引起鼻出血。
2、若鼻腔分泌物较多,也可使用吸鼻器吸除分泌物。
3、拿鱼肝油或生理盐水在鼻孔里各滴1滴,这样会软化鼻屎,过一会儿孩子打个喷嚏就会把鼻屎给带出来了。
【新生儿鼻子不通怎么处理】
1、若是因为鼻痂阻塞鼻腔,应设法将鼻痂去除使其通畅,但不要用手抠宝宝的鼻子。
你可以滴几滴母乳在宝宝的鼻腔中,使鼻污软化后用棉丝等物刺激鼻腔让宝宝打喷嚏,促使分泌物排出。也可以用棉签蘸少许清水轻轻去除鼻腔内的鼻痂,注意动作要轻,不要损伤宝宝的鼻粘膜,以免引起鼻出血。
2、若鼻腔分泌物较多,也可使用吸鼻器吸除分泌物。
3、拿鱼肝油或生理盐水在鼻孔里各滴1滴,这样会软化鼻屎,过一会儿孩子打个喷嚏就会把鼻屎给带出来了。
#毛不易新歌蔚蓝新生#
毛不易新歌《蔚蓝新生》发布。这首作品是出自TME“寻声蔚蓝 向海而生”海洋日音乐公益特别企划。基于这样的背景,《蔚蓝新生》整体气息已然清晰:清新却不乏热烈的氛围,舒缓但不失饱满的情绪。毛不易的演唱很好地将这般特质呈现。其人声中最具标志性的就是充沛低频泛音,此番演唱,亲近大自然的真诚感借由此得以完满体现。
https://t.cn/A6XlD83s
此外,歌曲中毛不易的人声同步有明显的高位置的明亮音色,这是强化“潜入深海看鱼群的天堂/见我未见过的绮丽风光”意境的关键。人声中的层次兼顾到了面对眼前风景的热爱和面对遥远美好的向往。这样一首为大自然而创作的歌曲,不仅具备了唤醒大众保护环境的现实意义,也同时具备了触发我们共创未来的深层意识。
“唱着生命渴望的乐章/见证那共愈新生的希望”,《蔚蓝新生》的内核是送给生命的赞歌,所以歌曲中可以生长出强烈的向上以及向远的力量。而这股力量是内敛且深藏的,宛如平静海面下的无限生机。感受这样朴实无华的歌曲,可以获得“联结”的体验,人与自然的联结,生命与生命的联结。作为环保歌曲,《蔚蓝新生》优在跳脱说教,拒绝喊口号。而是以优美旋律,丰富画面和梦幻意境来触动听者的内心,亦即,让我们的生命与大自然的生命发生“碰撞”。
你我心中,都有一片“蔚蓝新生”的海。
毛不易新歌《蔚蓝新生》发布。这首作品是出自TME“寻声蔚蓝 向海而生”海洋日音乐公益特别企划。基于这样的背景,《蔚蓝新生》整体气息已然清晰:清新却不乏热烈的氛围,舒缓但不失饱满的情绪。毛不易的演唱很好地将这般特质呈现。其人声中最具标志性的就是充沛低频泛音,此番演唱,亲近大自然的真诚感借由此得以完满体现。
https://t.cn/A6XlD83s
此外,歌曲中毛不易的人声同步有明显的高位置的明亮音色,这是强化“潜入深海看鱼群的天堂/见我未见过的绮丽风光”意境的关键。人声中的层次兼顾到了面对眼前风景的热爱和面对遥远美好的向往。这样一首为大自然而创作的歌曲,不仅具备了唤醒大众保护环境的现实意义,也同时具备了触发我们共创未来的深层意识。
“唱着生命渴望的乐章/见证那共愈新生的希望”,《蔚蓝新生》的内核是送给生命的赞歌,所以歌曲中可以生长出强烈的向上以及向远的力量。而这股力量是内敛且深藏的,宛如平静海面下的无限生机。感受这样朴实无华的歌曲,可以获得“联结”的体验,人与自然的联结,生命与生命的联结。作为环保歌曲,《蔚蓝新生》优在跳脱说教,拒绝喊口号。而是以优美旋律,丰富画面和梦幻意境来触动听者的内心,亦即,让我们的生命与大自然的生命发生“碰撞”。
你我心中,都有一片“蔚蓝新生”的海。
#教育学院成功举行第二届新生“言辩杯”总决赛#
5月30日12时15分,教育学院于主教学楼B214举行第二届新生“言辩杯”总决赛。教育学院党总支副书记兼学工办主任袁久斌,辅导员巩丽娜、陈雨丹、向欢、何思琦出席本次比赛。
本届新生辩论赛历时近一个月,经过初赛和复赛的激烈角逐,2021级学前教育(专)10班和2021级应用心理学2班晋级决赛。决赛中,2021级学前教育(专)10班为正方,持“理想人才以仁为主”;2021级应用心理2学班为反方,所持观点为“理想人才以智为主”。比赛分为开篇立论、一对一攻辩、自由辩论、总结陈词四个环节。比赛开始,正、反两方就“理想人才是以仁还是以智为主”展开激烈辩论,比赛过程中八位辩手旁征博引,侃侃而谈。良好的风范、出色的口才、敏捷的思维无一不展现出他们为本次比赛做的充足准备。最后,2021级应用心理学2班获得本次比赛的胜利,正方四辩赢得“最佳辩手”的荣誉称号。在精彩的观众提问环节后,向欢老师对本次比赛做出总结,她指出不应该只抓住对己方有利的一个点,同时双方对于理想人才的破题阐述较少,应更多从辩题相反的方面去陈述;除此之外,她也肯定了双方的辩论技巧,准备充足。
本次系列辩论赛活动的举行,不仅给同学们提供了一个展示自我的平台,在过程中还锻炼了同学们的合作能力、思辩能力、语言组织和沟通能力等,希望在未来教育学子能在更广阔的舞台绽放青春能量!
文字/李厚秩
图片/李九龙
编辑/魏诗敏 https://t.cn/RVCAD5a
5月30日12时15分,教育学院于主教学楼B214举行第二届新生“言辩杯”总决赛。教育学院党总支副书记兼学工办主任袁久斌,辅导员巩丽娜、陈雨丹、向欢、何思琦出席本次比赛。
本届新生辩论赛历时近一个月,经过初赛和复赛的激烈角逐,2021级学前教育(专)10班和2021级应用心理学2班晋级决赛。决赛中,2021级学前教育(专)10班为正方,持“理想人才以仁为主”;2021级应用心理2学班为反方,所持观点为“理想人才以智为主”。比赛分为开篇立论、一对一攻辩、自由辩论、总结陈词四个环节。比赛开始,正、反两方就“理想人才是以仁还是以智为主”展开激烈辩论,比赛过程中八位辩手旁征博引,侃侃而谈。良好的风范、出色的口才、敏捷的思维无一不展现出他们为本次比赛做的充足准备。最后,2021级应用心理学2班获得本次比赛的胜利,正方四辩赢得“最佳辩手”的荣誉称号。在精彩的观众提问环节后,向欢老师对本次比赛做出总结,她指出不应该只抓住对己方有利的一个点,同时双方对于理想人才的破题阐述较少,应更多从辩题相反的方面去陈述;除此之外,她也肯定了双方的辩论技巧,准备充足。
本次系列辩论赛活动的举行,不仅给同学们提供了一个展示自我的平台,在过程中还锻炼了同学们的合作能力、思辩能力、语言组织和沟通能力等,希望在未来教育学子能在更广阔的舞台绽放青春能量!
文字/李厚秩
图片/李九龙
编辑/魏诗敏 https://t.cn/RVCAD5a
✋热门推荐