#泰剧爱重启#
闭眼冲的新剧(就是没看过简介,没看过预告,直接看的第一集)可能这就导致了我看第一集觉得就很莫名其妙.怎么说呢,就是,一切来的有点太突然,或者说进展很快….还有这部剧好像很多CP.看海报起码有3对.
剧里面角色的年龄好像都挺小的,都是高中生的样子(不过又没有那套熟悉的紫色校服)总而言之,就是莫名其妙.
对我来说,是不会期待下一集发展的剧.(重点是我也没找到下集预告啊喂[允悲])
偏个题,他们掐架的地方好像是《数到十就亲亲你》里面拍剧中剧的地方耶[思考]
#追剧日志#
闭眼冲的新剧(就是没看过简介,没看过预告,直接看的第一集)可能这就导致了我看第一集觉得就很莫名其妙.怎么说呢,就是,一切来的有点太突然,或者说进展很快….还有这部剧好像很多CP.看海报起码有3对.
剧里面角色的年龄好像都挺小的,都是高中生的样子(不过又没有那套熟悉的紫色校服)总而言之,就是莫名其妙.
对我来说,是不会期待下一集发展的剧.(重点是我也没找到下集预告啊喂[允悲])
偏个题,他们掐架的地方好像是《数到十就亲亲你》里面拍剧中剧的地方耶[思考]
#追剧日志#
考古到建康的这个视频,哈哈哈,也想起自己的学生时代的后桌,我给他讲英语,他给我讲数学,他帮我拒绝追我的男生,我怕他转校离开早早买了同学录给我写留言,但谁也没明确说什么。高中考到同一所学校不同的班,高二文理分科我们又同班,他却因为近视成了我的前桌,我们没有再相互讲题,但好像都心照不宣在班里刻意掩饰什么。大学去了同一个城市不同的学校,刚开始每天联系,但后来联系慢慢变少,直到有一天同学聚会,发现心里抽象的他和现实的他有不一样了,再后来各自遇到更适合自己的人,我和他依旧还是朋友,直到现在。【学生时期的恋爱,请自备耳机和卫生纸-哔哩哔哩】 https://t.cn/A6ioOfHT
#教师招聘面试结构化[超话]##教师编制考试[超话]##萧山[超话]# 萧山提前批结构化面试,这样回答更容易得到评委老师认可!
萧山区提前批笔试在1月15日完成,与此同时临平区也进行了提前批面试考核,上图为拓智初中语文学员面试成绩单,取得了90.36的高分,目前已查询到考核结果,顺利进入体检名单!成功后的喜悦,不仅属于已上岸的学员,我们更想传递给正在拼搏中的学员!接下来的萧山区提前批面试,可能是年前杭州地区最后一次教师招聘考试,希望大家把握好机会,给自己送上一份新年礼物!
一、笔试大概率进面的原因
本次萧山提前批招聘要求比较高,报名时间比较晚,毫无疑问,一些优秀的考生可能会被其他区聘走,剩下的考生可能由于条件达不到而无法参考,所以老师大胆预测,本次招聘笔试考核可能仅是一个流程而已,不会起到淘汰考生的作用!下面老师结合具体考情给大家做一个分析,方便大家针对性备考,重点提升自己的面试能力!
1、招聘要求
萧山提前批的招聘要求在整个杭州地区来说是非常严格的,只针对22届高校应届毕业生:
(1)高中岗位需要师范院校本科及以上学历,有成绩或者排名要求;研究生以上学历,并且需要有荣誉称号或者成绩排名要求;
(2)初中、小学岗位,除部属师范院校,其他本科以上学历毕业生需要浙江省户籍或者杭州生源地,除此之外对于荣誉称号或成绩排名都有相应的要求;
(3)幼儿园岗位,对于户籍限制非常严格,必须杭州户籍或生源的考生才可报考,另外普通高校毕业生对于综合成绩排名的要求需要在前10%。
2、考试人数
在1月15日,萧山提前批笔试与临平提前批面试时间相撞,若考生两个地区都报考的话,就会面临一个选择,很多考生由于不确定自己笔试是否能顺利进入萧山面试,所以在权衡利弊之下,选择了临平提前批面试;还有一部分考生在其他区提前批考试中已经顺利上岸,最终萧山笔试很多考生未参加考试。
在这一系列的要求中,筛选掉了一大批省外或者综合成绩排名未达到的考生,本科岗位入围面试人数与核定指标按以下最高比例确定:招聘指标1-2名为5:1,招聘指标3-9名为3:1,招聘指标10名以上为2:1,若参考笔试的人数少,那进面的概率是非常大的,报考中小学岗位的考生需要在22日前好好准备结构化。
二、历年真题分享
(20下萧山区第一批 25 人上海专场)
1、你最大的优势是什么?
2、你的专业和学校是什么?
(20下萧山区第二批 275 人萧山专场)
3、是说作为任课老师,怎么样在学科教学中渗透德育教育?
4、你认为教师应该如何备课,备课哪些内容?
(2021年1月统考)
1、家长给老师发了88.88元的红包,老师收了;事后教师给家长返了90元钱的红包,家长没收,并且把老师举报了,教育局了解此情况后,对老师进行了处分,同时也给予了安抚,你怎么看这件事?
2、在学科教学中如何激发孩子的兴趣?
三、结构化答题技巧
结构化答题思路分为三步:
1、观点:提出自己的观点,观点可以分为感性观点和理性观点。
(1)感性观点
感性观点就是对问题的正误判断、态度判断。例如:我认为XXX是正确的/错误的/值得商榷的/需要一分为二看待的……/我认为……问题应该引起高度重视……
(2)理性观点
理性观点就是对问题实质的认知、对解决问题的目的、方法的认知。例如:该问题说明了XXX;该问题实际上表明了XXX;该问题是XXX的表现……
2、分析:对于问题的因/结果/危害等的理性判断,主要有以下分析方法:
(1)原因结果分析
从事情产生的原因进行分析。
从事情导致的结果进行分析,包括有利影响(正确的行为和措施)分析和不利影响(错误的行为和措施)分析。
(2)目的手段分析
从处理事情的出发点、方式方法两方面展开论述。
(3)主体分析
基于多个主体展开原因/结果的分析。分析主体既可以从小到大展开,也可以从大到小展开。主体包括学生、教师、学校、地方政府(教育监管部门) 社 会、国家、家庭、企业等。注意:主体分析法往往和其他分析方法结合进行使用。
3、实践:实部分问题的解决部分或者措施、方案的落实部分。
(1)归因解决
按照分析的原因,逐一寻找解决方法。
(2)主体实践
从不同的主体出发,寻求解决方案。
(3)时间顺序
按照时间的先后顺序,寻求解决方案,尤其适用于比较紧急的实践活动。
临平最新结构化考题:
学生体育课受伤,体育老师给他检查身体后觉得没问题,放学后家长带孩子去医院检查发现骨折了,作为班主任怎么面对家长的质问,如何解决这件事情?
【名师点评】
学生因为上体育课受伤,没有及时处理会对学生身体健康造成严重的影响,面对家长的质疑作为班主任我会积极主动与家长沟通,向家长诚恳的赔礼道歉,得到家长的原谅。
首先我 会安抚家长的情绪,并说明学生在体育课上受伤,我们没有及时发现是我们工作的失职,请家长放心我们一定给家长一个合理的处理方法。
接下来我会积极与学校和体育老师进行沟通确定解决方案,并及时反馈给家长。处理好此事后,对体育老师和其他任课教师都进行专业安全应急反应能力的培训。
而我们应该积极开展关于教学中学生安全问题的防范措施。
第一,教师在课前做好宣传动员和准备工作,课上认真看管学生,要及时应对学生出现的身体不适的问题。
第二,制定合理的追责机制。当意外发生之后,教育部门要调查,根据体育教师的课上表现和学生发生意外事故的程度,进行理性追责,不能放大学校和教师的责任。
对于对学校给出的处理意见及时反馈给家长,并且对受伤学生所落下的课程进行辅导,学生返回课堂还要进行心理引导,避免学生对体育课产生恐慌。
最后作为班主任要放平心态,积极处理好家长、任课老师、学生之间的关系,做好家校共育,为学生营造良好的成长环境,促进教育的有序发展。
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一、笔试大概率进面的原因
本次萧山提前批招聘要求比较高,报名时间比较晚,毫无疑问,一些优秀的考生可能会被其他区聘走,剩下的考生可能由于条件达不到而无法参考,所以老师大胆预测,本次招聘笔试考核可能仅是一个流程而已,不会起到淘汰考生的作用!下面老师结合具体考情给大家做一个分析,方便大家针对性备考,重点提升自己的面试能力!
1、招聘要求
萧山提前批的招聘要求在整个杭州地区来说是非常严格的,只针对22届高校应届毕业生:
(1)高中岗位需要师范院校本科及以上学历,有成绩或者排名要求;研究生以上学历,并且需要有荣誉称号或者成绩排名要求;
(2)初中、小学岗位,除部属师范院校,其他本科以上学历毕业生需要浙江省户籍或者杭州生源地,除此之外对于荣誉称号或成绩排名都有相应的要求;
(3)幼儿园岗位,对于户籍限制非常严格,必须杭州户籍或生源的考生才可报考,另外普通高校毕业生对于综合成绩排名的要求需要在前10%。
2、考试人数
在1月15日,萧山提前批笔试与临平提前批面试时间相撞,若考生两个地区都报考的话,就会面临一个选择,很多考生由于不确定自己笔试是否能顺利进入萧山面试,所以在权衡利弊之下,选择了临平提前批面试;还有一部分考生在其他区提前批考试中已经顺利上岸,最终萧山笔试很多考生未参加考试。
在这一系列的要求中,筛选掉了一大批省外或者综合成绩排名未达到的考生,本科岗位入围面试人数与核定指标按以下最高比例确定:招聘指标1-2名为5:1,招聘指标3-9名为3:1,招聘指标10名以上为2:1,若参考笔试的人数少,那进面的概率是非常大的,报考中小学岗位的考生需要在22日前好好准备结构化。
二、历年真题分享
(20下萧山区第一批 25 人上海专场)
1、你最大的优势是什么?
2、你的专业和学校是什么?
(20下萧山区第二批 275 人萧山专场)
3、是说作为任课老师,怎么样在学科教学中渗透德育教育?
4、你认为教师应该如何备课,备课哪些内容?
(2021年1月统考)
1、家长给老师发了88.88元的红包,老师收了;事后教师给家长返了90元钱的红包,家长没收,并且把老师举报了,教育局了解此情况后,对老师进行了处分,同时也给予了安抚,你怎么看这件事?
2、在学科教学中如何激发孩子的兴趣?
三、结构化答题技巧
结构化答题思路分为三步:
1、观点:提出自己的观点,观点可以分为感性观点和理性观点。
(1)感性观点
感性观点就是对问题的正误判断、态度判断。例如:我认为XXX是正确的/错误的/值得商榷的/需要一分为二看待的……/我认为……问题应该引起高度重视……
(2)理性观点
理性观点就是对问题实质的认知、对解决问题的目的、方法的认知。例如:该问题说明了XXX;该问题实际上表明了XXX;该问题是XXX的表现……
2、分析:对于问题的因/结果/危害等的理性判断,主要有以下分析方法:
(1)原因结果分析
从事情产生的原因进行分析。
从事情导致的结果进行分析,包括有利影响(正确的行为和措施)分析和不利影响(错误的行为和措施)分析。
(2)目的手段分析
从处理事情的出发点、方式方法两方面展开论述。
(3)主体分析
基于多个主体展开原因/结果的分析。分析主体既可以从小到大展开,也可以从大到小展开。主体包括学生、教师、学校、地方政府(教育监管部门) 社 会、国家、家庭、企业等。注意:主体分析法往往和其他分析方法结合进行使用。
3、实践:实部分问题的解决部分或者措施、方案的落实部分。
(1)归因解决
按照分析的原因,逐一寻找解决方法。
(2)主体实践
从不同的主体出发,寻求解决方案。
(3)时间顺序
按照时间的先后顺序,寻求解决方案,尤其适用于比较紧急的实践活动。
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学生体育课受伤,体育老师给他检查身体后觉得没问题,放学后家长带孩子去医院检查发现骨折了,作为班主任怎么面对家长的质问,如何解决这件事情?
【名师点评】
学生因为上体育课受伤,没有及时处理会对学生身体健康造成严重的影响,面对家长的质疑作为班主任我会积极主动与家长沟通,向家长诚恳的赔礼道歉,得到家长的原谅。
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接下来我会积极与学校和体育老师进行沟通确定解决方案,并及时反馈给家长。处理好此事后,对体育老师和其他任课教师都进行专业安全应急反应能力的培训。
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第一,教师在课前做好宣传动员和准备工作,课上认真看管学生,要及时应对学生出现的身体不适的问题。
第二,制定合理的追责机制。当意外发生之后,教育部门要调查,根据体育教师的课上表现和学生发生意外事故的程度,进行理性追责,不能放大学校和教师的责任。
对于对学校给出的处理意见及时反馈给家长,并且对受伤学生所落下的课程进行辅导,学生返回课堂还要进行心理引导,避免学生对体育课产生恐慌。
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