审美不是应该要进步吗，为什么会不进而退？一网友发帖说，孩子发了新课本，却用自己的笔把新书封面上的人物给涂了。母亲看到孩子用笔在封面上图，就斥责孩子为什么不爱护书本，可孩子却委屈地说：“这上面的小人好怪，眼睛很宽，看起来好丑！”

母亲听到孩子这样说，也很好奇，赶紧拿过孩子的书一看，瞬间懵了！书本封面上的小人，怎么跟自己以前读书时的课本完全不一样了？

现在的小人物看起来很怪异，不像是一个正常的孩子，尤其是那眼睛让他看了很不舒服，所以孩子才看不惯，想用自己的笔把这些小人给涂上眼睛！

知道自己误会孩子以后，母亲也很纳闷，她想不明白为什么现在的小人要画得这么的敷衍，卡 通不像卡 通、抽象又不抽象，形象更谈不上！哪有女孩的头发这么稀疏的，看起来就像秃了一样，根本就没有以前课本上的人物好看！

以前课本上的小人棱角分明，浓眉大眼，一看就很有朝气和精神！而现在的小人，恕她肤浅，实在看不明白有哪些精髓？难道是自己的审美有问题了？

我很认可这个母亲的说法，旧书里男孩女孩画得很漂亮，而现在的这个小人画得确实丑！这根本不像是一个正常的中国小孩，更像是欧美对中国人刻意丑 化的形象！

不知道编辑在出版的时候，是怎么审的图？为什么配上这样的小人呢？丝毫看不到精气神，是否可以考虑大家的呼声，把封面插画改回来呢！孩子的教育很重要，封面插画也要重视！

以前的课本封面是个故事，现在的课本封面是个事故。以前发到书本就包书皮，是不舍得把封面给弄坏了。而现在包书皮，是因为封面太难看了！同意的点赞！

#教育部开展全国教材全面排查工作##教育部将彻查教材插图问题#

✍️壬寅年麦月十八读书笔记
“君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。”——《礼记·檀弓上》

君子爱护人是按照道德标准要求做的，小人爱人则是无原则迁就袒护。前者能长养心性促成品格，后者致安逸一时难成大器。人们往往更图当下之悦意，喜小人之爱；君子之爱虽高而广，却顺道不顺心……对境之时，过度的自尊、自卑、自我保护、自我放弃，这已经不是简单的愚痴了……

佛门之中也常见吃不得半点委屈、受不得一句批评之人。谁常拥护、赞叹、爱语于己，谁便是上人、善知识。阿底峡尊者曾说：“第一善知识，能呵责过患者是；如誉我，非上师也。此为要门口诀。”修行人如何能放下坚固之我见及自尊之慢心的作崇，这应当是必修课。

成佛不可谈筹码，莫用慈悲养恶性。

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