儿童节|享受辛迪娅那份夏日酸甜[太阳]
一口青梅感受一树梅子的一生
一颗荔枝体验炎炎夏日的缤纷
故事里的童话森林
总是美好温馨的大象、兔子、荔枝、青梅
都是我们对森林的想象 清新的象征[快乐糖]
荔枝酒8°+青梅酒12°=热量甜度0[爱你]
天然无害迷人又不会坠入热量与脂肪的深渊
搭配火锅烧烤重口味食品
激发那一丝解掉油腻的爽快[羞嗒嗒]
辛迪娅森林童话系列果酒
口味丰富 层次分明
清爽澎湃 颠覆味蕾
夏日必选[心]
#果酒##青梅酒##荔枝酒##儿童节# https://t.cn/RTv4Kyo
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#每日读书##好书推荐# 【“童心三部曲”:却把辛酸化成了一缕温情 】从“童心三部曲”《童年河》《渔童》《黑木头》到最新的《树孩》,赵丽宏又给孩子们带来了一个美丽的童话。“万物有灵,生生不息”不仅是《树孩》的主题,也贯穿他的儿童文学创作。故事里,无论孩子还是动植物,所有的生命都有其尊严,所有的苦难都会被爱超越。而他,正如自己诗集《疼痛》中写的,“那个忧伤孤单的歌者,曾经历尽人间的苦难和沧桑,却把辛酸化成了一缕温情”。详见链接 https://t.cn/A6XXWRxI
【成长故事】
上午带娃去参加班里的林长小队活动,主要内容就是公园里找一棵树拍照。
四个男孩子先到,嘻嘻哈哈打成一片,十分亲热。过了会儿,最后一个白白胖胖的小男孩也到了。集合完毕,前往商定目标拍照。
后来者姓李,李同学一听说目标树木的位置还得再走一截,就拉下脸不乐意了。
默率先发言:不去就走!谁让你来的!
其他孩子也七嘴八舌帮腔。
李同学转身就跑,他爸赶忙去追。
我十分尴尬。一边批评自家娃,听着他的反驳与之辩论,一边在群里发信息跟人家道歉。
四个孩子霹雳吧啦,于是听了不少班里的八卦:
刚刚被气走的李同学,我们都不喜欢他,谁把他拉到我们小队的?
他说自己爸爸是老总,身家十几个亿,家里多少辆兰博基尼,接他放学的是他家司机。
有什么了不起嘛,在学校不服管教,成绩也不好,老师批评他就说“你凭什么管我”,还闹到校长那里。
以前的班主任那么凶,但总给他巧克力吃,还对他特别好,我们都怀疑他家人是不是给了班主任啥东西。
现在换了班主任。我们去告状,把他的行为告诉老师,老师就在班里动员大家不理他。
听说他妈也气得不管他了,还搬家不跟他一起住了。现在是他爸带他。
他跟谢XX差不多烦人。
谢同学有孤独症。大家都被老师逼着不得不装着喜欢她,她一回答问题就鼓掌。但那些问题又没有多难,凭什么就表扬她。
她经常上课发疯,掀桌子骂粗话,影响到我们。她的陪读老师就把她带出去,在走廊里打一顿她就乖了,打得她大声叫,我们都听得到。
以前她奶奶陪读,她发疯她奶奶会制止她,还会说“再闹我就拍视频了”,拍了发给她妈,她回家就会挨打。但挨了打她就不发疯了。
平时做作业她奶奶会帮她,而且她是单独考试的,凭什么嘛。
在学校,李还对谢奶奶说“管好你家的疯丫头”。
虽然谢同学影响到别人,但比起谢,我们更讨厌李。
听得几个妈妈面面相觑,扶额苦笑。
这两个同学的故事,后者略知一二,前者倒是今日方知。
娃儿们说的这两个同学,都有其特殊之处,在班里也属于另类。往小了说,得教育孩子们团结友爱。往大了说,还涉及教育方面若干议题:
特殊儿童在普通学校跟班就读,一视同仁和另眼相待之间的尺度拿捏?
如何向孩子解释家庭经济条件,如何发挥家境对孩子的正面作用?
家长怎样教育孩子不参与霸凌、不被霸凌?
对于单亲家庭,怎样引导孩子自信阳光有安全感。
学校也是个小小社会,怎么向十来岁一知半解的孩子去解释这一切呢?
这个世界里,每个人都不容易,如何引导孩子尊重理解、包容友爱,并且把握好“包子”和“刺头”之间的尺度,真是令人皱眉挠头。
毕竟,现在的孩子可真不能小觑啊。
好在李同学在爸爸的劝说之下回来了。几个孩子虽然不咋乐意,各自拉着脸,还是拍了个合影,完成了任务。
下山路上,看到一只树蛙趴在路中间一动不动。
担心它被踩到,我便拿根树枝想把它扒拉到路边。还没碰到,它似乎是从入定中醒来了,一蹦老高,连续弹跳,在孩子们的眼下遁入路边灌木丛中。
问题总是猝不及防地出现,也会随着时间推移而被解决,或者消失。
也就是伴着这些问题,跟孩子一起,往前走吧。
上午带娃去参加班里的林长小队活动,主要内容就是公园里找一棵树拍照。
四个男孩子先到,嘻嘻哈哈打成一片,十分亲热。过了会儿,最后一个白白胖胖的小男孩也到了。集合完毕,前往商定目标拍照。
后来者姓李,李同学一听说目标树木的位置还得再走一截,就拉下脸不乐意了。
默率先发言:不去就走!谁让你来的!
其他孩子也七嘴八舌帮腔。
李同学转身就跑,他爸赶忙去追。
我十分尴尬。一边批评自家娃,听着他的反驳与之辩论,一边在群里发信息跟人家道歉。
四个孩子霹雳吧啦,于是听了不少班里的八卦:
刚刚被气走的李同学,我们都不喜欢他,谁把他拉到我们小队的?
他说自己爸爸是老总,身家十几个亿,家里多少辆兰博基尼,接他放学的是他家司机。
有什么了不起嘛,在学校不服管教,成绩也不好,老师批评他就说“你凭什么管我”,还闹到校长那里。
以前的班主任那么凶,但总给他巧克力吃,还对他特别好,我们都怀疑他家人是不是给了班主任啥东西。
现在换了班主任。我们去告状,把他的行为告诉老师,老师就在班里动员大家不理他。
听说他妈也气得不管他了,还搬家不跟他一起住了。现在是他爸带他。
他跟谢XX差不多烦人。
谢同学有孤独症。大家都被老师逼着不得不装着喜欢她,她一回答问题就鼓掌。但那些问题又没有多难,凭什么就表扬她。
她经常上课发疯,掀桌子骂粗话,影响到我们。她的陪读老师就把她带出去,在走廊里打一顿她就乖了,打得她大声叫,我们都听得到。
以前她奶奶陪读,她发疯她奶奶会制止她,还会说“再闹我就拍视频了”,拍了发给她妈,她回家就会挨打。但挨了打她就不发疯了。
平时做作业她奶奶会帮她,而且她是单独考试的,凭什么嘛。
在学校,李还对谢奶奶说“管好你家的疯丫头”。
虽然谢同学影响到别人,但比起谢,我们更讨厌李。
听得几个妈妈面面相觑,扶额苦笑。
这两个同学的故事,后者略知一二,前者倒是今日方知。
娃儿们说的这两个同学,都有其特殊之处,在班里也属于另类。往小了说,得教育孩子们团结友爱。往大了说,还涉及教育方面若干议题:
特殊儿童在普通学校跟班就读,一视同仁和另眼相待之间的尺度拿捏?
如何向孩子解释家庭经济条件,如何发挥家境对孩子的正面作用?
家长怎样教育孩子不参与霸凌、不被霸凌?
对于单亲家庭,怎样引导孩子自信阳光有安全感。
学校也是个小小社会,怎么向十来岁一知半解的孩子去解释这一切呢?
这个世界里,每个人都不容易,如何引导孩子尊重理解、包容友爱,并且把握好“包子”和“刺头”之间的尺度,真是令人皱眉挠头。
毕竟,现在的孩子可真不能小觑啊。
好在李同学在爸爸的劝说之下回来了。几个孩子虽然不咋乐意,各自拉着脸,还是拍了个合影,完成了任务。
下山路上,看到一只树蛙趴在路中间一动不动。
担心它被踩到,我便拿根树枝想把它扒拉到路边。还没碰到,它似乎是从入定中醒来了,一蹦老高,连续弹跳,在孩子们的眼下遁入路边灌木丛中。
问题总是猝不及防地出现,也会随着时间推移而被解决,或者消失。
也就是伴着这些问题,跟孩子一起,往前走吧。
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