#钟奕儿[超话]#
【来自理科生的告白】

若你为定点 那我为定长
无论我去哪个方向
你始终是我的中心

若我是sinα 那你为cosα
平方相加表达不出我的喜欢
做除法才是我对你的爱意上限

若我为集合 你就是元素
我中有你 你属于我
没有你我将没有意义

若我是元素周期表
那么第四周期第ⅡB族的位置
只能是你

…………

最后 我在此保证
会以国标要求自己
爱你始终如一

奉上甜甜的兰英鬼妹子[三三蹦跳][三三蹦跳]

王小波在《思维的乐趣》一书中写了这样一段话：

“上大学时，有一次我的数学教授在课堂上讲道：我现在所教的数学，你们也许一生都用不到，但我还要教，因为这些知识是好的，应该让你们知道。这位老师的胸襟之高远，使我终生佩服。我还要说，像这样的胸襟，在中国人文知识分子中间很少见到。”

其实说得没错，sin和cos的平方和是多少，对人生没有多大影响。但是，知识点虽然被时间吃掉了，数学却留在我们身体里的思维逻辑，处理问题的能力，对于各行各业的人来说都是受益匪浅的。

数学就像春夜喜雨一样，随风潜入夜，润物细无声。思维是比起外语和技术更无形的力量。

我在做引体向上的时候想两臂应该叉开多少度才能锻炼到位。 我们知道两臂分的越开，二头参与的越少背阔参与的越多，但是分的太开了又根本拉不了几厘米。那究竟应该开多少度呢，150度怎么样，那么臂与杠的夹角应该是15度，假设锻炼者的身高是180cm，臂展打开等于身高剪掉体宽大致估算臂长70cm。因为一个标准引体向上需要做到胸到杠，因此上升高度就是70*sin15。于是我在想sin15怎么算，开始用了个cos2a=1-sin平方a，后来要开方带根式，不会算。换了sin（45-30）算出了sin15=1/4*（跟6-跟2）。根2我记得是1.414，根6不知道，2.5的平房是6.25，2.4的平方是5.76，姑且算根6是2.5，带入上升高度得到上升高度是19cm。同样的方法假设两臂分开角度是120度，这个好算，上升高度就是臂长一半的35cm。 19cm接近35cm一半，可见150度不好，做功才到120度一半，锻炼效果差。

说了这么多，我觉得自己真是太闲了，这也能写出来。。。