#学校发展有你有我#

【91.学校内涵发展目标如何制定？】

学校目标简单可分为长期目标和短期目标，基础建设目标和内涵发展目标等。在考虑目标确定时，既要有远大抱负理想情怀，也要实事求是科学合理。

基础建设方面如大学城建设等，只要肯投入，是可以跨越发展的。这里探讨的是内涵目标的确定。

内涵建设方面目标太低正常情况不会出现，因为谁都知道这是不作为的表现。目标适中最合理，但一些领导不愿意，感觉对不起学校。目标太高领导满意中层应该也没问题，但教师们跟不上，到头来只是喊喊口号，没有实质性进展。所以目标还是比适中稍高一些就可，就是我们经常说的跳一跳就可以实现。为何不能太高？

因为内涵建设事关师资水平的整体提升、教学实训条件的根本改善、办学理念体系的总体转型，这些都不是短时间内容能改变的。

内涵建设目标的确定一定要放在学校发展的历史阶段来考量，不宜提过高，否则一再没实现，教师就会泄气甚至放弃，反而打击学校积极性。

45度做人，低头是一种诚恳，也是一种愿意，为别人心宽，为自己点灯，路上不烦，问心无愧。四十五度做人，做的是一种微笑，给别人希望，给自己阳光，人生无处不相逢，低头的麦穗，是一种明白，透彻。经历过，就知道世事如画，肯认错，是一种美德，肯为别人折腰，一定是有情怀的人，放得下格局，拿得起尊严，收的起委屈，丢的下寒冷。

每日一得【109】为梦想付出

在中国，有很多这样的年轻人，他们肯吃苦，愿意为了理想奋斗；他们有大爱，始终不忘家国情怀；他们有担当，灾难面前第一个冲锋陷阵。

他们有能力、有梦想、有志气，他们身上一直有光，点点星光，终将汇聚成璀璨银河，照亮你我。

青年的肩上，从不只有清风明月，更有责任担当。岁月因青春慨然以赴而更加美好，世间因少年挺身向前而更加瑰丽。请相信，不会有人永远年轻，但永远有人年轻。