【研修生园地】理想和目标不是用来实现的

昨天和小侄通电话，他说担心自己考不上高中。我说：你现在才初二，只要想考上就一定能考上，定一个目标学校，朝着那个目标学校一点一点的进步，说不定就考上了。他说：定了目标也不一定考上啊。

咨询中见到和我小侄一样思维的孩子很多。比如定了目标就要实现，如果不确定能实现就干脆不定；给我玩，咱就是好朋友，不给我玩，你就是坏人。

孩子之所以有这种思维，我觉得是以下两个原因：一是青少年的思维发展特点决定的，他们还不够圆融灵活，还比较刻板，自我中心，所以经常会有非此即彼、非黑即白的非理性思维。这一点我们要理解孩子，引导孩子从多个角度看问题，举出一些正例和反例来激发孩子的思考。

二是因为孩子不知道理想和目标的作用是什么？缺这一块的知识，我们就要把这个知识给他补上。

“志不立，天下无可成之事”，要想做成点事情，理想目标一定要有，但它一定要实现吗？答案是不一定。

目标是人们在各种活动中所期望和追求的客观标准在主观上的超前反应，是为了满足需要而产生的期望。因为目标能满足需要，所以目标的作用在于它能成为一个诱因，激发人们的潜能，引起人们的行动。如果目标能起到这个作用，它就完成了自己的使命，如果能实现了，那就是意外收获。

有人认为目标一定要实现，过于执着于结果，让自己很焦虑，反倒不能专注于过程，结果是目标更不容易实现。这不是目标的错，是把目标用错了。

罗胖在跨年演讲里也说过类似的话：理想不是用来实现的，是它放在那让我们现在做的事情有意义。现实不是用来苟且的，它是你要的那个理想的一块块拼图。

理想和目标放在哪，它定位着你的方向，向你招着手，别着急，你只管脚踏实地一步一个脚印地朝那个方向走，最后即使到不了那个地方，也不会离那个地方太远。

那么什么样的目标才是好目标呢？好的目标是具体、可操作、可评估的，它不能过高也不能过低，有个篮筐理论可参考一下，打篮球时运动员争先恐后地投篮，是因为球篮的高度是他们跳一跳就能够得着的，它悬在那里就特别能激发起运动员征服它的欲望。

所以孩子们，要做一个有理想有目标的人，万一实现了呢。
​（五期王威方老师）

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3、这个社会就是这样，如果不能斗争的话，那就妥协吧。

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6、不要露出柔弱的一面，因为现在对我来说就像是机会一样。

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8、感觉对最不了解我的人反而能够最坦诚，因为好像会有点懂我。

9、热情是有限的，热情的主人公不在是“爱情”而是“生存”。

0、关怀吗?我居然把青春奉献给了“拿解雇当做关怀”的公司。 大家为什么变成这样了?