无意间翻开的一本小书，真的很袖珍，两个小时就读完了。
“人生存在的意义”这种永恒又宏观的话题，读过类似的书籍都会有一些感悟吧。
每个人的成长经历和面对的环境都大不相同，也比可以假设的场景复杂得多得多，所以很难有哪本书可以完全说明白这个课题，或者给出放之四海而皆准的方法。
只能说在努力挣扎向前的同时，更加关注自己的内心需求，尽量摆脱内耗，对我而言就是“有意义的人生”了。
“人生存在的意义”这种永恒又宏观的话题，读过类似的书籍都会有一些感悟吧。
每个人的成长经历和面对的环境都大不相同，也比可以假设的场景复杂得多得多，所以很难有哪本书可以完全说明白这个课题，或者给出放之四海而皆准的方法。
只能说在努力挣扎向前的同时，更加关注自己的内心需求，尽量摆脱内耗，对我而言就是“有意义的人生”了。
每个月读三本书——五月份额
-《彼得·潘》 詹姆斯·马修·巴利
长大之后重读了两本童话，一本是《小王子》，另一本就是《彼得潘》。
自从读研开始，我们被教导形成的思维模式，最常思考的问题就是“xx的意义是什么”：这篇文献这段话表达的意义是什么？我做这个课题的意义是什么？我设计这个实验的意义是什么？
当然，搞清楚事物的深层原因一定有有用。但无非就是有用的东西让人谋生，而无用的回归童年的东西能够让人快乐。
因为种种原因（摆烂）这个月只读了一本书，但是打了23小时的巫师三，快乐了
-《彼得·潘》 詹姆斯·马修·巴利
长大之后重读了两本童话，一本是《小王子》，另一本就是《彼得潘》。
自从读研开始，我们被教导形成的思维模式，最常思考的问题就是“xx的意义是什么”：这篇文献这段话表达的意义是什么？我做这个课题的意义是什么？我设计这个实验的意义是什么？
当然，搞清楚事物的深层原因一定有有用。但无非就是有用的东西让人谋生，而无用的回归童年的东西能够让人快乐。
因为种种原因（摆烂）这个月只读了一本书，但是打了23小时的巫师三，快乐了
进入一岁的小朋友几乎每天都在给人惊喜：
譬如到现在为止能认知并识别挑选出十五种水果蔬菜的中英文；
譬如到现在可以认得曾经给他读过的小熊很忙的每一本；
譬如到现在小朋友每天会很自觉的给妈妈他想听的绘本；
譬如最近连续三天想自己独立扶着茶几走路；
譬如连续两天都会说一大长串的话，但似乎能明白他说的是什么；
譬如一个人捧着他的奶瓶很卖力的喝水[爱你]
小朋友每天都在变得不一样，很幸福，这些瞬间，我都有亲自感受到！
譬如到现在为止能认知并识别挑选出十五种水果蔬菜的中英文；
譬如到现在可以认得曾经给他读过的小熊很忙的每一本；
譬如到现在小朋友每天会很自觉的给妈妈他想听的绘本；
譬如最近连续三天想自己独立扶着茶几走路；
譬如连续两天都会说一大长串的话，但似乎能明白他说的是什么；
譬如一个人捧着他的奶瓶很卖力的喝水[爱你]
小朋友每天都在变得不一样，很幸福，这些瞬间，我都有亲自感受到！
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