真正的#理中客#
搬的自己b站
不要做二极管哦
不吝于对光明的赞美,
不讳言对黑暗的抨击。
不屈服于无理的诋毁,
不盲从分利益的站队。
面对无理的唱衰,坚定立场
面对无脑的洗白,坚持正义
有一说一,就事论事
实践是检验真理的唯一标准
独立思考,三思后行
客观是评判事物的正确态度
所有的批评,应该出于对进步的期望
所有的表扬,应该基于对成绩的肯定
分清自身阶级立场
牢记不忘目标初心
先看看自己是什么成分,再杠吧
搬的自己b站
不要做二极管哦
不吝于对光明的赞美,
不讳言对黑暗的抨击。
不屈服于无理的诋毁,
不盲从分利益的站队。
面对无理的唱衰,坚定立场
面对无脑的洗白,坚持正义
有一说一,就事论事
实践是检验真理的唯一标准
独立思考,三思后行
客观是评判事物的正确态度
所有的批评,应该出于对进步的期望
所有的表扬,应该基于对成绩的肯定
分清自身阶级立场
牢记不忘目标初心
先看看自己是什么成分,再杠吧
#通电螺线管电流磁场演示器##小学科学##自制教具##电磁学#
制作材料
1直流电源,2电流换向开关,3总开关,4螺线管,5发光二极管 a,6发光二极管b,7磁针,8可变电阻器,9电流表。
制作过程
直流电源和电流换向开关之间连接总开关,电流换向开关与螺线管的两端连接,螺线管上任意两个不同的位置分别与发光二极管相连
构成回路,螺线管上的这两个不同的位置分别还与发光二极管相连构成回路,发光二极管与发光二极管并联且正负极连接方向相反,螺线管的内部、外部两端处及四周放置磁针。本实用新型的特点还在于电流换向开关与螺线管其中一端之间还连接有可变电阻器。直流电源与电流换向开关之间还连接有电流表。发光二极管与发光二极管为高亮发光二极管且颜色不同。磁针在螺线管的四周放置一个或多个。电流换向开关包括两组开关。
教具意义
本实用新型的目的在于提供一种通电螺线管电流磁场演示器,解决现有教学中无法让学生直观地看到电流方向与磁场方向之间的关系以及螺线管内外磁场的分布特征的问题。
制作材料
1直流电源,2电流换向开关,3总开关,4螺线管,5发光二极管 a,6发光二极管b,7磁针,8可变电阻器,9电流表。
制作过程
直流电源和电流换向开关之间连接总开关,电流换向开关与螺线管的两端连接,螺线管上任意两个不同的位置分别与发光二极管相连
构成回路,螺线管上的这两个不同的位置分别还与发光二极管相连构成回路,发光二极管与发光二极管并联且正负极连接方向相反,螺线管的内部、外部两端处及四周放置磁针。本实用新型的特点还在于电流换向开关与螺线管其中一端之间还连接有可变电阻器。直流电源与电流换向开关之间还连接有电流表。发光二极管与发光二极管为高亮发光二极管且颜色不同。磁针在螺线管的四周放置一个或多个。电流换向开关包括两组开关。
教具意义
本实用新型的目的在于提供一种通电螺线管电流磁场演示器,解决现有教学中无法让学生直观地看到电流方向与磁场方向之间的关系以及螺线管内外磁场的分布特征的问题。
想起去年和友友们去舟山玩,某晚客厅政治聊天局。我、hh、小cg三方观点辩论,yrn这个b一直在扮演二极管气人,大啥呗dina在一边吃东西同时一直怕我们几个吵起来。
我们真的在很多事上想法不一样,但还是开开心心玩呢。所以我倒不怎么介意别人和我观点不同,只要别想着给我灌输观点就行了。
我们真厉害!想当啥呗的时候就当啥呗,但还有能力严肃对话!
(附带一张hh画的合照)
我们真的在很多事上想法不一样,但还是开开心心玩呢。所以我倒不怎么介意别人和我观点不同,只要别想着给我灌输观点就行了。
我们真厉害!想当啥呗的时候就当啥呗,但还有能力严肃对话!
(附带一张hh画的合照)
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