【大学生入职百问37:职场新人如何适应上司的领导风格？】
第一，看看自己与上司的行为风格或者价值观之间存在哪些差距，并做好调整的准备；第二，评估自己的优势能力，看看应该怎样完成上司交待的工作，才能够与上司的风格或价值观保持一致。
每个人都会有各自的风格，每个人都会和自己风格相同的人亲近。性子急的人喜欢反应迅速的人，强势的人喜欢第一时间去执行的人。所以短时间内快速适应你领导的做事风格，是合拍的第一要素。如果对方是一个急性子，和你要一份资料，你偏偏是一个慢性子，隔了一天才给，那估计你留不下，且会死很惨。
举个例子，小青的上司是一个很注意细节的人，不管结果如何，只要在过程中出现细节上的问题，他都会很计较。但小青恰恰是一个注重结果的人，有点儿不拘小节，只要结果合理，无论细节如何，他认为都是值得肯定的。
有一次写一个方案，单纯从结果的角度来看，小青自认为做得很好，而且绝对可以得到肯定。但事实是他错了，在工作汇报时，上司对他的工作成果视而不见，却对方案中的细节仔细琢磨，说他工作做得不细致。对此小青很反感，因为小青的价值观与上司的价值观产生了严重的冲突。
但同时，小青也清楚地意识到：不管你的工作做得如何，如果得不到上司的肯定，你所做的一切都是无用功。但对于自己和上司之间存在的差异，必须要有一个人做出改变，而且改变的人只能是他自己。
于是，在下一次工作时，小青就在保证结果的同时，把事情想得很周到，把细节做得很完美。如此几次，上司对于他的能力已经深信不疑，觉得小青是一个值得信赖的下属，以后的工作重点也慢慢交给他来承担。甚至连他自己写的方案，一些细节问题上的修改，都交给小青再做最后的审查。可见上司对小青的重视。而这一点对于小青能力的培养与提升都是极为重要的。#大学生##上班族手册##简历##求职##招聘##上班族手册##职场微力量#

#朱一龙齐衡# [中国赞] #齐衡有没有被太后利用# 齐衡有没有被太后利用呢？其实在与太后会话之后，齐衡也并未盲目听从，还前往膳司局查探。他已经做到所有能做的，站在上帝视角的看客们就请不要一味苛责男二了吧。
真的太喜欢齐衡这个角色了，士大夫铮铮铁骨、宋代的朝堂图景、儒家的政治理想，我们都可以从这段戏中窥得一二。
为维护皇帝统治的合法性和宗法尊卑，齐衡先是据理力争、慷慨陈词，得知结果自请贬官后又归于坦然。他会不知道自己这是在拿仕途豪赌吗？会不知道自己讽谏不成而求贬官的举动在他人眼里可能只是另一种沽名钓誉、迂腐僵直吗？
可是，“臣不可不争于君”。
宋朝士大夫的精神其实都归于张载那句“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，而背后的理路则可以一直追溯到孟子“虽千万人吾往矣”。儒家的价值观其实是一种质量价值观，这意味着士人与帝王虽在社会经济地位上有差距，但在个人精神价值上是平等的。
齐衡所作所为，不过忠于职分、激浊扬清罢了。一己一时得又失有什么重要，立于庙堂之高，则必要倾尽心血扛起天下之责。

【新书上架】#教育教学##一线教师#
#《遇见你，遇见温暖 ——有温暖的教育故事》#
作者:项声菊主编

内容推荐：本书呈现了43个温暖人心的教育故事，字里行间渗透着43位一线教师对教育本质的诠释。教师们将建构主义理论、多元智能理论、教育心理学、教育管理学等理论的研究成果，作为教育教学的理论支撑，投身教育改革创新实践，点燃学生对真善美的向往和创新创造的激情，引领学生探求真知、追逐梦想。一个个“教育故事”，一个个“成功案例”，凝结着教师们的创新意识和教育智慧，营造着师生共同成长的“情感”场，让师生在精神对话中享受人生的幸福。可以说，本书为广大教师、班主任引领学生培育和践行社会主义核心价值观，履行“教书育人”的天职，做一个智慧型教师和班主任，提供了具有针对性、可操作性的教育范本。

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