目前的幼儿园所缺乏的是什么呐？
——STEM强调的科学探究和工程设计

我们为什么要做STEM，一是因为STEM特别突出科学探究和工程设计这两方面，科学的本质是认识事物、探究规律，而工程则是设计产品，解决问题。发现世界规律、解决真实问题，指向的是孩子的逻辑思维和解决问题的能力，这两种能力在21世纪的今天是很重要的。

另一个原因是，受社会刻板印象影响，幼儿园老师群体以文科背景的女性为主，在开展教学活动时偏向于去做更多语言、艺术领域的活动，而对做科学、工程类活动并没有太大的信心。但是其实小朋友天生就是探索者、科学家。因此，老师需要去突破自身的局限，积累一些STEM的背景知识和教学经验，去有意识地给予幼儿STEM相关的探索机会，树立勇于探究、提问和解决问题的榜样。

#每日一善[超话]##阳光信用# 在人生的旅程中，每个人的生活都离不开别人的帮助，因为自然界的任何事物都是一个普遍联系的整体，没有谁能够脱离周围的事物而孤立地存在，但在接受别人帮助的同时，我们也要学会去帮助别人。以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。以服务人民为荣、以背离人民为耻。以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。以团结互助为荣、以损人利己为耻。以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

什么是社会科学的洞察力？

它首先是把熟悉的事物陌生化的能力，把句号变成问号的能力，把“此时此刻”和无数“他时他刻”联系起来的能力。

这种能力和每个人的敏感性有关，但是，更和每个人的“见识”有关。也就是说，你阅读过的、听过的、走过的、观察过的、思考过的越多，你就越容易把现实当作“一万种可能性之一”来对待。
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​——《可能性的艺术》