在这种情况下，包括坦克在内，苏联的武器装备对人机工程性考虑不周是可以理解的，如果要打

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这个99不一般——军迷看99大改主战坦克
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火力／火控系统——有欣喜有担忧

根据此前陆续公开的资料显示，早期型99式的火炮、炮控系统本身便已经相当优秀．99大改在火炮、炮控系统上更大的可能是继续沿用了早期型99式的成熟部件，配合新一代125毫米弹药，火力性能是否继续保持领跑优势，是可以进行大胆猜测的。然而受制于时代技术水平，早期型99式火控系统采用的是“下反指挥仪式”，这成为了制约综合性能的一块短板。不过，随着VT-4相关信息的披露，、以及对99大改官方照片的分析，我们欣喜地发现，早期型99式火控系统的短板很可能在99大改上得到弥补。

上反稳像火控中，瞄准镜镜体刚性安装在炮塔顶部，在上反射镜的方向轴和俯仰轴上，分别安装了小型稳定系统，实现瞄准线的独立稳定。当车体颠簸带动瞄准镜镜体随炮塔摆动时，视场中的目标会向与炮塔运动相反的方向运动。这时，瞄准镜中的陀螺仪会测量出镜体摆动的角度，然后控制上反射镜向相反的方向摆动该角度的一半，使目标成像后依然位于视场中原来的位置，达到稳像的目的。从当前透露消息分析，VT-4这种我国新一代外贸坦克的顶级产品采用了带热成像通道，白光一热成像一激光三位一体的上反稳像瞄准镜，而且车长和炮长都有自己独立的热像仪，当前拥有这样配置的现役主战坦克只有MIA2、 “勒克莱尔”和“豹”2部分改进型。如果根据外贸型号技术水准要低于自用型号的“传统”来判断，我们完全有理由相信，99大改不但采用了上反指挥仪式火控系统，而且在技术水准上与VT-4相比只高不低，具有真正意义上的猎一歼能力和全天候作战能力。

然而，我们应该意识到，从稳像原理和镜炮同步原理可见，上反稳像火控系统具有如下优点：瞄准线稳定精度受外界扰动强度变化影响小；镜炮同步测量精度高，使用过程中不存在机械磨损使测量精度降低的情况；车辆运动中射手与瞄准镜之间没有相对运动，便于射手观察瞄准；夜视通道视场与昼间通道一起被稳定，不需要另外设置稳定装置；上反射镜由于有陀螺仪等稳定装置部件，体积较大，光通量也较大，利于提高夜视仪器的夜视距离和分辨力。

但是，安装在上反射镜上的稳定装置部件，使得上反射镜在高低向和方位向两个方向上的转动惯量增大，要实现瞄准线的高精度稳定，技术难度比下反稳像火控大，系统成本也较高。更重要的，由于采用电同步方式，在火控系统不通电工作时，无法实现镜炮同步，瞄准镜不能直接降级到人工装表工作方式，必须采用辅助瞄准镜（如美国M1系列坦克），或者采用辅助的机械同步方式来实现镜炮同步，这个问题对于残酷的战场环境来说究竟意味着什么我们还未可知，但心里隐约的担心终归还是有的。

不被看好的“人机工程性”
众所周知，在武器装备的生产和使用过程中，由于对“人一机一环”方面的因素考虑不足，有时导致装备的效能只能实现50%～70%。所以在坦克设计过程中，一个主要的任务就是要提高乘员的作战效能。要尽量保证最低的噪音和振动水平，将乘员与释放热能和热气的武器组件、动力装置和传动系统隔离开；乘员舱通风井能进行空气调节；上下坦克方便，并且所有乘员都能够紧急撤离坦克，车体底部有安全门；个人物品和装备方便取用；能够保存必要数量的食物和水，并且能够准备热饮食；在行军和战斗状态下有舒适的体态，并且能够任意改变姿势，以及轮流躺着休息，以及可靠的车外通讯和车内通讯。要完成这一系列要求，就要合理配置乘员工作位置，优化操作动作，选择最好的自动控制系统，改善乘员舱工作环境的各种参数。 “人机环工程”的各种仪表和操纵机构的布置应该保证乘员能够方便而轻松地操纵坦克、武器及各种设备，保证乘员之间能够相互往来，相互帮助及相互替换，使乘员能长时间地坚持在坦克内生活和战斗。比如在设计乘员工作位置的过程中，就要求做到专业操作区的最优化设计，并根据完成操作的特殊性来保证工作区域。同时必须考虑到，坦克重心距乘员身体的支承点越远，乘员感觉到的肌肉压力越大，疲劳越快，而且必须保证有必要的活动范围和视野，以及小憩和长时间休息的环境。

也就是说，既便是乘员吃喝拉撒睡等生活小事，都是坦克设计师必须着力解决的大事，这关系到战斗耐久性的问题。遗憾的是，在为99大改出现的诸多技术进步感到欣欣鼓舞的同时，很多军迷却对99大改在人机工程性方面的缺陷提出了“抗议”。从军迷的角度来看，进入新世纪以来，我国军工系统在大型复杂军事项目上的研发风格，越来越趋向于以“西方式的技术”去实现“苏式的设计理念”，特别是在坦克这类大型地面装备的研发上，这种风格的特点就愈发明显。很多军迷干脆认为，99系列坦克实际上是以消化后的西方技术进行“重构”的T-72，99大改依然跳不出这个窠臼；然而，苏式坦克一直沿着“坦克各舱室、机构和系统占用体积最小化”的道路发展，人机工程性一向是容易为人所忽视、却又切实存在的系统性缺陷。军迷们对99大改人机工程的担忧并非全无道理，事实上，我们应该看到，苏式坦克之所以追求战斗性能而部分放弃了人机工程性，有其深入的内在原因。冷战中，苏联致力于打一场短平快的“短期战争”，如果战争向长期化发展，对苏联来说将是灾难性的。

苏联人非常清楚，一切长期战争打的都是经济战，德国之所以输掉第二次世界大战，主要是因为它的经济能力远远逊色于反法西斯盟国。假设美国和苏联真的进行一场不用核武器的常规战争，时间拖得越长，对苏联就越不利。苏联的GDP直到20世纪80年代，都只是美国的70%，如果把美国及其盟国的GDP与苏联及其盟国的GDP做个对比，可能是两倍甚至三倍的优势。同时，更应该看到美国工业并不缺乏简明性，如果有必要，他们可以生产大量非常简单、只具备基本功能的工业产品。在这种情况下，包括坦克在内，苏联的武器装备对人机工程性考虑不周是可以理解的，如果要打一场决定性的非核“短期战争”，那么武器的战斗效能自然是第一位的，在人机工程性的问题上自然可以进行“妥协”。有人甚至认为，苏联坦克是一种昂贵的一次性消耗品。但问题在于，这种以过分追求紧凑以实现短时间战场效能的设计理念，对于作战使用环境和国家军事战略完全不同于苏联的我国来说，是否合理呢？

“未可知”的乐观

从20世纪70年代末期开始，

西方国家就利用航空电子系统综合化的先进技术，展开了车辆电子学技术的研究。但当时的研究工作主要局限在总线应用和电源管理系统的研究上。主要目的是为了实现电源的统一管理、分配和控制，简化线路和减少车内的布线。直到80年代中期，才真正开始从完整的网络化作战指挥控制系统的角度出发，构想把计算机控制、多路传输数据总线、数字通信传输等技术应用在坦克装甲车辆上，主要目的是提高坦克在实战中的战场信息管理和指挥控制能力。近10年来，综合电子系统在西方坦克大国得到了迅速的发展，美、英、德、法等国先后在其第三代主战坦克或改进型上实现了不同程度的电子系统综合化。已经装备使用的有法国“勒克莱尔”主战坦克的战场信息管理系统、美国MIA2主战坦克的“车际信息系统”、德国“豹”2主战坦克的“综合指挥与信息系统”和英国“挑战者”2主战坦克的“信息与通信系统”等。目前，这些国家还在利用迅速发展的电子信息技术，从性能和功能上不断改进和完善这些系统。有意思的是，进入90年代后期，由于技术领域的后发时间优势，我国坦克在车辆电子化技术上取得了长足进步，比如，在MBT-2000外贸型主战坦克内部，我们就在车长位置看到了一个车辆综合信息显示控制器，推测应该能提供数字地图、车辆诸元信息、文字信息的收发等功能，再联想到最近几年我国在航电系统中取得的突破性成就，军迷们完全有理由对99大改的数字化程度和“车际信息系统”持乐观态度。

结语

大多数坦克装甲车辆爱好者都有一个通病，他们总是在相互争论这种或那种坦克的优点和缺点，并试图提出各自的建议和要求。然而问题是，坦克和任何其他类型的装甲车辆一样，并不是一种万能武器。因此，在提出技术改进方案之前，需要制订出明确的车辆技术任务书。任务书应该考虑到，在战场上车辆不是独自作战，而是要同其他战车、分队及军兵种协同作战。在指挥组织失当的情况下，任何全能的、威力强大的战车都是无济于事的。同时，有很多实例表明，在组织指挥协同作战得当的情况下，那些装备较之对手差很多的军队，也能够取得胜利。当您在想象未来车辆应该是什么样子时，不要试图把您所能想到的所有东西都塞到这辆战车上，而应该想一想这辆车是用来干什么的，对于不同的任务，需要用不同的专用车辆来完成，万能的武器是不存在的。所以，我国军迷对99大改欢呼雀跃当然值得肯定，但过分的乐观却又是不必要的。更何况，判断一辆坦克的实际水平如何，除了“照片”中所能见到的“表像”外，还有一些看不到的关键，比如，结构的工艺性是否适合批量生产？部件是否具备高度的统一化和标准化？在长时间行使战斗职能的情况下，可靠性如何？保养工作量是否最小，定期保养的间隔时间长短与国外坦克相比究竟如何？是否可以使用简单的随车维修工具在战场环境下方便地进行拆装等。如果将这些加以考虑，99大改的“真相”自会得到证明。

大陆取消AP等国际考试想留学只能靠这个了!(上）
AP考试取消将给准备留学的国际高中学生带来何种影响？一时间，网络传言四起。有报道称，AP考试对国际高中的学生来说，就像高考一样重要。没有AP考试成绩，将增加申请名校的难度。

更重要的是，AP、IB、A-level这三大重要性国际考试均不同程度取消。据报道，中国华东地区5月的IB大考已宣布取消；上海等地的A-Level夏季大考也被取消。

但多名国际教育行业人士对21世纪经济报道记者表示，多地取消三大国际考试对学生的整体影响不大，学生的学术能力，可以通过替代方式体现。AP考试取消也没有改变国际高中学生的竞争格局。

值得注意的是，取消三大国际考试并非取消相关的国际课程，中国高水平教育对外开放仍在深入推进。有国际教育行业人士表示，今年中国出国留学人数料将继续增长，或将达到70万人。

三大考试不同程度取消
AP课程（Advanced Placement）被称为大学先修课程，由美国的大学理事会（College Board，简称CB）举办。具体科目有生物、统计学、微积分、物理、宏观经济学、世界历史、化学、计算机科学等。

全球的高中在由AP授权后都可以选择开设大学程度的AP课程，并参加每年一次的全球统一考试。

据介绍，考生根据今后申请的大学专业选好科目，一般在高一下学期的5月和高二下学期的5月，参加两次AP考试，然后在高三上学期开始凭成绩申请国外大学。当然，高三年级可以继续考AP，可以抵大学学分。

AP课程在国内的国际高中广泛开设。国际教育数据平台宜校评出的2021年度出国留学最强中学前100名中，有57所学校开设了AP课程，数量高于开设A-level（31所）、IB课程（22所）的学校。

A-Level课程（General Certificate of Education Advanced Level）被称为英国高中课程，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。

IB课程由国际文凭组织（the International Baccalaureate Organization，简称IBO）举办，不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系。IBO创立于1968年，是一个经联合国教科文组织注册的非营利国际教育基金会。

据报道，4月12日，IBO宣布取消今年5月中国华东地区（IBO定义的华东地区包括上海、浙江、江苏、安徽四省市）的IB大考。4月22日，有考生收到举办方邮件称，上海等地的A-level夏季大考取消。

后续措施不同
受疫情影响的还有SAT考试，又被称为美国高考，也是由CB举办的一项标准化的、以笔试形式进行的高中毕业生学术能力水平考试。

“目前，内地除了极少数外籍人士子女学校可以在校内举办SAT考试外，中国内地学生均需要到港澳地区或国外参加SAT考试。由于疫情原因，航班极其紧张，导致考试十分不便。”宜校创始人肖经栋说。

“目前，内地学生多选择前往澳门参加SAT考试。但由于澳门的SAT考位有限，总共只有600多个，导致能够参加SAT考试并获得成绩的学生较少。”肖经栋说。

“从2020年开始，因为疫情的原因导致SAT、IB、A-level、AP等国际考试无法顺利举办。而今年则出现不同的情况，IB、A-level、AP是有部分地区因疫情原因取消，但其他地区照常举办。”肖经栋告诉21世纪经济报道。

AP官网显示，南京、济南、宁波、兰州、沈阳等地的考试均未取消。但由于考试报名已在去年10月结束，北京、上海等地的考生无法改到其他城市参加考试。

三大考试部分取消的后续措施也不同。

肖经栋介绍，IB、A-level是严格意义上的国际课程，其考试成绩将决定学生能否拿到证书。在学生无法参加线下考试的情况下，考试举办方采取由学校评估而考试机构认可的方式。所以，今年有部分地区的学生无法参加考试，并不意味着其没有成绩，只是这个成绩是由学校来评估，考试机构来认可。

“AP并不是严格意义上的国际课程，学生参加考试后，只有成绩但不会颁发证书。因此，AP考试是学术能力测试，跟IB、A-level既是学术能力测试也是学业合格证明不太一样。在部分地区AP考试取消后，考试举办方并没有采取学校评估和自己确认的方式，也没有举办线上考试。”肖经栋说。

对学生有何影响
那么，对学生来说，如何弥补没有AP考试成绩的影响？

AP考试之外，还有多项考试可以证明学生的学术能力。

“今年无法考试的学生可以选择明年参加考试。如果学生今年高中毕业并将升入海外高校，可以考虑参加大学水平考试（CLEP）。”北京市新府学外国语学校高中部校长刘燕海说。

刘燕海对21世纪经济报道记者表示，学生还可以通过参加竞赛和完成学术论文，来证明自己的学术能力。

目前国际上有多项适合高中生的学术赛事，比如DMMC杜克数学竞赛、澳洲生物、物理、化学等科目奥赛等。

近日回到清华任教的国际数学大师丘成桐，2008年发起创建丘成桐中学科学奖，每年吸引近2000名世界各地中学生报名参赛。该赛事难度高，但含金量也高。据报道，过去13年来，超过半数获奖学生先后进入清华、北大、哈佛、耶鲁等中外名校就读。

此外，托福、雅思等语言考试成绩在申请国外高校时越来越重要。

北京新东方学校一篇文章介绍，“没有AP也有录取前20的先例，例如今年一位同学，托福116，SAT 1530，没有AP成绩，申请到了莱斯大学；如果托福还有提升空间的，尤其还没有考到100分的同学，可以把精力放在托福提分上。”

“美国大学录取是综合评估，学术能力是其中一个重要环节，但不是唯一的因素。学生如果没有SAT，或者IB、A-level、AP考试成绩，大学仍可通过学校的GPA来评估学生学业水平。”肖经栋说。

GPA（Grade Point Average）是指平均学分绩点。刘燕海也指出，海外高校录取非常看重GPA，就读高二的学生应该把重心转移到GPA上。此外，在AP考试取消的情况下，学术以及多元化的背景提升尤为重要。

对于考试取消地区的学生来说，他们是否会在留学竞争中输给还能考试地区的学生？

肖经栋认为，从2020年和2021年美国名校的录取来看，录取格局没有发生根本性改变。

“疫情暴发后，美国名校录取更加保守，offer发放具有一定的目标学校。上海和北京是美国名校录取的主要地区，而这两个地区均碰到了无法考试的问题。从这点来看，对最终的录取影响也不会很大。”肖经栋说。

值得注意的是，在国内部分地区取消三大国际考试并不是在国内取消了三大国际课程。教育对外开放在国内仍在深入推进，高水平的国际课程也有利于普通高中多样化有特色发展。

教育部2022年工作要点明确提出，推进高水平教育对外开放，深化国际产学研用合作。

今年4月底，一名国际大型教育考试机构中国区负责人在公开场合表示，改革开放至今，国内累计有650万人出国留学，留学人员每年稳定增长，预计今年在70万人左右。