[#中小学教师资格证#] 幼儿教师资格证面试故事活动设计之抓“基本核心”
幼儿教师资格证面试会有怎样的故事？(一)教师完整讲述故事讲故事是向幼儿传递知识、进行品德教育的重要方法，在家庭教育与学校教育中有举足轻重的内地位，对幼儿的发展意义重大。
它能在丰富幼儿知识经验的同时促进孩子各方面能力的提高，如语言表达能力、想象力、思维力等，因此教师要用生动的、规范的语言完整地讲述故事，注意语言的生动性，故事情节讲述的完整性和故事节奏的把握。
(二)帮助幼儿理解故事内容帮助幼儿理解故事的内容可以使幼儿更好地吸收故事的教育意义，教师可以借助提问、挂图、教具等方法帮助幼儿理解故事内容，在幼儿教师资格面试当中，讲故事技能通常会通过让考生设计两处提问的方式测查考生是否能够帮助幼儿理解故事内容。
(三)故事的续编和创编一般来讲，幼儿园小班和中班的幼儿适合故事的续编，大班幼儿可以进行适当的创编。
教师也可根据幼儿的年龄特点对故事难度进行灵活的调整。
故事续编：《小猴改错》老师：我知道小朋友们有好多好多的想法还没有说出来，下面我们玩一个游戏，大家可以大胆的想象，如果小猴子以后又犯错误了，它会怎么办呢?从此之后，老爷爷和小猴子之间又发生了什么呢?故事创编：《老鼠救狮子》——幼儿合作创编故事结尾师：狮子被网困住，故事就讲到这里，那么，小老鼠究竟救不救狮子呢?幼1：小老鼠不会救狮子，它骗了狮子。
幼2：小老鼠会救狮子的，因为它答应了狮子要报答它。
提出编故事的要求，幼儿创编故事结尾。
师：那么故事的结尾就交给你们了。
认为会救狮子的小朋友，请你们说说老鼠为什么要救狮子，它用了什么办法来救狮子呢?认为不会救狮子的小朋友，请你们想一想老鼠为什么不救狮子，小老鼠会对狮子说什么呢?幼儿自由讨论及编故事结尾。
(放轻柔的音乐)个别幼儿讲述自己创编的故事结尾。
师：谁愿意把你编的故事结尾讲给大家听?幼1：小老鼠听见狮子的求救声，看到狮子被网困住了，就急忙跑过去对狮子说：“狮子大哥，你别急，我来救你。
”说着，老鼠用尖尖的牙齿把网咬破了，狮子得救了，它们也成为了好朋友。
幼2：小老鼠看到狮子被网困住了，它来到狮子身边对他说：“我才不会救你呢。
上次我是骗你的，你就等着猎人来杀你吧!”幼3：老鼠听见是狮子的求救声，就去喊了好多小伙伴一起来救狮子，狮子获救了，它们开心地笑了。
师：小朋友编的结尾我们都听过了，老师也编了一个结尾，我们一起来看一看。
(继续放动画画面，讲结尾)(一)初听故事，理清线索出示教育挂图《去年的树》，引导幼儿欣赏。
引导语：小鸟和大树在干什么?他们心情怎样?出示教育挂图《去年的树》，小鸟伤心落泪的画面(其他部分事先用白纸遮盖)，引导幼儿猜测。
设置问题引出故事：发生了什么事儿?小鸟为什么哭了?教师为幼儿讲述故事。
逐步提问：(1)大树在成为火柴之前和谁是好朋友呢?你从那儿听出来的?(2)小鸟离开大树时答应了大树什么要求?(3)春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化?(4)小鸟回来找大树找到了吗?小鸟先问了谁?后来又问了谁?最后还问了谁?(5)树究竟到哪里去了?变成了什么?(二)再次欣赏，深入理解再次完整欣赏故事动画，进一步感受小鸟对树的真挚情谊。
提问：(1)你喜欢故事里的小鸟吗?为什么?(讲信用)(2)你觉得小鸟找到朋友了吗?请说出你的理由。
(3)小鸟寻找大树的心情怎么样?(爱护树木)(三)发挥想象，续编故事(1)小鸟知道这颗树就是去年的树，非常高兴，可是它也感到十分好奇。
想一想，大树是怎样向它解释的呢?(2)如果小鸟回来，又见去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢?(鼓励幼儿大胆想象。
)
幼儿教师资格证面试会有怎样的故事？(一)教师完整讲述故事讲故事是向幼儿传递知识、进行品德教育的重要方法，在家庭教育与学校教育中有举足轻重的内地位，对幼儿的发展意义重大。
它能在丰富幼儿知识经验的同时促进孩子各方面能力的提高，如语言表达能力、想象力、思维力等，因此教师要用生动的、规范的语言完整地讲述故事，注意语言的生动性，故事情节讲述的完整性和故事节奏的把握。
(二)帮助幼儿理解故事内容帮助幼儿理解故事的内容可以使幼儿更好地吸收故事的教育意义，教师可以借助提问、挂图、教具等方法帮助幼儿理解故事内容，在幼儿教师资格面试当中，讲故事技能通常会通过让考生设计两处提问的方式测查考生是否能够帮助幼儿理解故事内容。
(三)故事的续编和创编一般来讲，幼儿园小班和中班的幼儿适合故事的续编，大班幼儿可以进行适当的创编。
教师也可根据幼儿的年龄特点对故事难度进行灵活的调整。
故事续编：《小猴改错》老师：我知道小朋友们有好多好多的想法还没有说出来，下面我们玩一个游戏，大家可以大胆的想象，如果小猴子以后又犯错误了，它会怎么办呢?从此之后，老爷爷和小猴子之间又发生了什么呢?故事创编：《老鼠救狮子》——幼儿合作创编故事结尾师：狮子被网困住，故事就讲到这里，那么，小老鼠究竟救不救狮子呢?幼1：小老鼠不会救狮子，它骗了狮子。
幼2：小老鼠会救狮子的，因为它答应了狮子要报答它。
提出编故事的要求，幼儿创编故事结尾。
师：那么故事的结尾就交给你们了。
认为会救狮子的小朋友，请你们说说老鼠为什么要救狮子，它用了什么办法来救狮子呢?认为不会救狮子的小朋友，请你们想一想老鼠为什么不救狮子，小老鼠会对狮子说什么呢?幼儿自由讨论及编故事结尾。
(放轻柔的音乐)个别幼儿讲述自己创编的故事结尾。
师：谁愿意把你编的故事结尾讲给大家听?幼1：小老鼠听见狮子的求救声，看到狮子被网困住了，就急忙跑过去对狮子说：“狮子大哥，你别急，我来救你。
”说着，老鼠用尖尖的牙齿把网咬破了，狮子得救了，它们也成为了好朋友。
幼2：小老鼠看到狮子被网困住了，它来到狮子身边对他说：“我才不会救你呢。
上次我是骗你的，你就等着猎人来杀你吧!”幼3：老鼠听见是狮子的求救声，就去喊了好多小伙伴一起来救狮子，狮子获救了，它们开心地笑了。
师：小朋友编的结尾我们都听过了，老师也编了一个结尾，我们一起来看一看。
(继续放动画画面，讲结尾)(一)初听故事，理清线索出示教育挂图《去年的树》，引导幼儿欣赏。
引导语：小鸟和大树在干什么?他们心情怎样?出示教育挂图《去年的树》，小鸟伤心落泪的画面(其他部分事先用白纸遮盖)，引导幼儿猜测。
设置问题引出故事：发生了什么事儿?小鸟为什么哭了?教师为幼儿讲述故事。
逐步提问：(1)大树在成为火柴之前和谁是好朋友呢?你从那儿听出来的?(2)小鸟离开大树时答应了大树什么要求?(3)春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化?(4)小鸟回来找大树找到了吗?小鸟先问了谁?后来又问了谁?最后还问了谁?(5)树究竟到哪里去了?变成了什么?(二)再次欣赏，深入理解再次完整欣赏故事动画，进一步感受小鸟对树的真挚情谊。
提问：(1)你喜欢故事里的小鸟吗?为什么?(讲信用)(2)你觉得小鸟找到朋友了吗?请说出你的理由。
(3)小鸟寻找大树的心情怎么样?(爱护树木)(三)发挥想象，续编故事(1)小鸟知道这颗树就是去年的树，非常高兴，可是它也感到十分好奇。
想一想，大树是怎样向它解释的呢?(2)如果小鸟回来，又见去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢?(鼓励幼儿大胆想象。
)
端午节是我国的传统节日，凝结着中华民族的民族情感和民族精神，承载着中华民族的文化血脉和思想精华。值此端午佳节来临之际，为弘扬中华民族传统文化，丰富干部职工文化生活，传承端午节文化内涵，航天城投资集团开展了以“彩线话升平，拈针绣山君”为主题的“戳戳绣”手工体验活动，邀请近50名干部职工共同参与，传承传统文化。
“戳戳绣”也叫戳戳乐，衍生于墩绣，是中华民族的传统工艺，它是一项超级解压的手作，因其简单的手法和多样的形式，逐渐成为手工界的网红。此次活动为大家提供了瑞兽老虎的创作模板，老虎有驱邪辟祟的寓意，旨在让大家体验传统工艺的创新与趣味的同时，也能感受传统节日的独特魅力，释放压力。
活动现场，老师详细为大家讲解了“戳戳绣”的绣法风格以及针法技巧，大家在了解之后就迫不及待地操作起来，把画布固定好，把毛线穿好针，用柔软的毛线在绣布上不断扎眼，将自己的想象力和创造力戳进作品里。
“我戳的小老虎太可爱啦，快夸我。”“听说老虎是旧时端午节驱邪辟祟之物，戳个小老虎送宝宝，希望他平安健康。”“这次活动好新潮，网红戳戳绣和传统节日的碰撞让节日更有趣了。”“戳戳绣真是圆了‘手残党’的刺绣梦啊，太有成就感了。”在老师的指导下，一个个小老虎“诞生”了，它们或栩栩如生，或趣味生动，或憨态可掬，让空白的织物被赋予情感，充满艺术性和实用性。
经过近两个小时的创作，拿着自己的作品，大家脸上洋溢着喜悦的心情并表示，此次活动十分有趣，既交流了情感，又丰富了文化生活，希望以后能多举办这样的活动。中华民族传统工艺的开放性、包容性和创造性，让人人都能变“巧手”，在一针一线中体会刺绣的特色和魅力，传承中国传统节日的文化，使大家在活动中感受到中华民族传统节日浓郁的文化气息，进一步提升干部职工的幸福感与归属感。
“戳戳绣”也叫戳戳乐，衍生于墩绣，是中华民族的传统工艺，它是一项超级解压的手作，因其简单的手法和多样的形式，逐渐成为手工界的网红。此次活动为大家提供了瑞兽老虎的创作模板，老虎有驱邪辟祟的寓意，旨在让大家体验传统工艺的创新与趣味的同时，也能感受传统节日的独特魅力，释放压力。
活动现场，老师详细为大家讲解了“戳戳绣”的绣法风格以及针法技巧，大家在了解之后就迫不及待地操作起来，把画布固定好，把毛线穿好针，用柔软的毛线在绣布上不断扎眼，将自己的想象力和创造力戳进作品里。
“我戳的小老虎太可爱啦，快夸我。”“听说老虎是旧时端午节驱邪辟祟之物，戳个小老虎送宝宝，希望他平安健康。”“这次活动好新潮，网红戳戳绣和传统节日的碰撞让节日更有趣了。”“戳戳绣真是圆了‘手残党’的刺绣梦啊，太有成就感了。”在老师的指导下，一个个小老虎“诞生”了，它们或栩栩如生，或趣味生动，或憨态可掬，让空白的织物被赋予情感，充满艺术性和实用性。
经过近两个小时的创作，拿着自己的作品，大家脸上洋溢着喜悦的心情并表示，此次活动十分有趣，既交流了情感，又丰富了文化生活，希望以后能多举办这样的活动。中华民族传统工艺的开放性、包容性和创造性，让人人都能变“巧手”，在一针一线中体会刺绣的特色和魅力，传承中国传统节日的文化，使大家在活动中感受到中华民族传统节日浓郁的文化气息，进一步提升干部职工的幸福感与归属感。
#蒲熠星[超话]# ✨#熠见倾星蒲熠星#
鲜花是永不过时的浪漫 是撒在人间的温柔
相比于男人 我更喜欢少年这个词
他浪漫 充满阳光 有着无限的可能性
他把想象力比喻成从灯泡芯散发出来的光
他把生活中的点点滴滴用浪漫的文字呈现在我们面前与我们分享
他说蔷薇下的罪恶是他这一季最喜欢的一案 “不要让她们失声”成了他结案后的最后一句陈述
他与鲜花有着同样的浪漫和温柔 但不同的是他会发光 因为他是星星
当有一天蒲熠星要是累了 也记得做一回自己的星星 为自己发光 把自己照亮 我们都会在
ps：最后一张 礼花也算是花的一种啦
鲜花是永不过时的浪漫 是撒在人间的温柔
相比于男人 我更喜欢少年这个词
他浪漫 充满阳光 有着无限的可能性
他把想象力比喻成从灯泡芯散发出来的光
他把生活中的点点滴滴用浪漫的文字呈现在我们面前与我们分享
他说蔷薇下的罪恶是他这一季最喜欢的一案 “不要让她们失声”成了他结案后的最后一句陈述
他与鲜花有着同样的浪漫和温柔 但不同的是他会发光 因为他是星星
当有一天蒲熠星要是累了 也记得做一回自己的星星 为自己发光 把自己照亮 我们都会在
ps：最后一张 礼花也算是花的一种啦
✋热门推荐