#高考生物#【郑州外国语新枫杨学校教师点评高考生物卷：强化表述 注重实验 落实“双减”】2022年高考生物试题依循“一核四层四翼”高考评价体系，立足学科本质，紧扣时代脉搏，注重对学科主干知识、关键能力、学科素养的考查，突出基础性、综合性、应用性、创新性，助力推进素质教育，充分发挥高考“服务选拔”“引导教学”的功能。
一、 紧扣基础，稳中有新
1. 试题结构基本稳定，考查覆盖面广泛。细胞、代谢、遗传、调节、生态五大主干内容，均有涉及。
具体分布如下：选择第2题考察光合作用与有氧呼吸对CO2浓度的影响；选择第5题依托表格信息，探究酶的RNA组分和蛋白质组分在镁离子浓度影响下的转化效果；第29题考查细胞呼吸对主动运输的影响，及主动运输跨膜方式的判断等。以上围绕细胞代谢与细胞生命活动展开考察。
选择第1题考查减数分裂与有丝分裂的区别；第6题以鸡的芦花和非芦花性状正反交实验为背景，考察伴性遗传；第32题涉及两对基因控制一对相对性状的基因自由组合问题。以上围绕遗传展开考察。
选择第3题以神经系统过度兴奋的治疗方式为背景，考察神经调节；第4题考察群落的垂直结构；第30题考察甲状腺激素的分级调节；第31题种群密度的调查方法与计算等。以上针对必修三《稳态与环境》进行考察。相对而言，今年试题对必修三考察力度较大，占分比较多。
2. 试题紧扣教材、强调对主干知识的拓展和延伸。第38题围绕基因工程的全过程、PCR技术的操作过程，考察基础知识的识记能力；选择第2题考察光合作用与有氧呼吸对CO2浓度的影响，考查知识的理解、分析能力；选择第3题创设运动神经元与骨骼肌之间的兴奋传递过度引发肌肉痉挛的药物治疗方法的问题情境，考查突触传递的过程与特点，考察知识迁移、运用能力。
与去年相比，今年生物试题难度基本持平。题目涉及的知识均来源于教材，信息量不大，意在引导学生重视课本基础知识，引导教学把握学科基础、加深对知识的理解与内化，避免过度、盲目刷题。
二、 强化表述、注重实验
1. 重视语言表达能力的考查
解释“原因”的表述类问题，考生常因为表述不够完整、不够准确、不够规范而丢分。今年试题也非常重视表述类问题的考查，非选择题虽然空不多，但是表述类问题考察比例大，单个空分值高，考察形式也有新变化，即需要通过死记硬背、用课本原话来回答的并不多，大多数空需要学生用已有的知识储备，自主组织语言来分析作答，填空题要求高于去年。
例如：第29题第1问，解释判断为主动运输的理由，第3问解释甲、乙呼吸速率不等的原因；第30题第1问，要求解释注射放射性碘以后，甲状腺放射性增大的原因；第31题要求描述拍照摄像取样对比标志重捕法的优点等，意在考察学生对课本知识的理解深度，引导教学注重对学生思维严谨性、逻辑性的培养。
2. 注重实验能力的考查
实验探究能力是基础教育和高等教育重点关注的核心能力。对实验的考查，有助于引导学生对实验探究中科学思维的训练和科学方法的重视，对中学实验教学有积极的导向作用。与去年相比，今年以实验为背景的试题更多。
比如：选择第5题依托表格信息，探究酶的RNA组分和蛋白质组分在镁离子浓度影响下的转化效果，意在考察对课本基础实验延伸。
选择第6题以鸡的羽毛性状芦花和非芦花遗传分析为主题，设计杂交实验、通过鸡的羽毛性状区分雏鸡性别，以便满足生产需求，意在将伴性遗传知识运用于实际问题的解决。
第31题围绕种群密度的调查实验，要求学生分析空中拍照技术调查相对于标志重捕法调查的优势，使学生感受到实验探究过程中合理选取方法的重要性。
第32题以植物花色的遗传控制为问题情境，在探究白花植株纯合基因型时，要求只选用1种纯合体亲本与之只进行1次杂交，考查学生在特定条件限制下制定最优方案的能力，引导学生在解决问题时注重解决方案的优化和简化，考察学生思维能力。
三、 创设情境，凸显能力
1. 联系实际、凸显学科应用性
选择第6题以鸡的羽毛芦花和非芦花性状伴性遗传分析为背景，运用遗传知识解决实际问题。第29题结合曲线图信息，考察呼吸作用与无机盐离子主动运输的关系，分析现象产生的原因，考察学生利用课本知识，解决实际问题的能力。
2. 考查获取信息、知识整合能力。
第30题结合甲状腺激素的分级调节与反馈调节相关知识，进行实验分析。第31题引入空中拍照技术调查草原地面活动哺乳动物种群数量的新方法，考察学生对比分析能力、知识延伸能力，此题不局限于教材，又扎根于教材，堪称亮点。第32题在2对等位基因自由组合的背景下，综合考察了基因、酶、性状的关系，体现综合性的考查要求。
四、 立德树人、聚焦价值
整套生物试卷体现了对生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的考查。
1. 抗疫再入题，强化责任担当意识。抗疫3年，防疫效果日益高效，疫苗接种、核酸检测发挥了至关重要的作用。第38题围绕新冠病毒核酸检测和疫苗接种，考查核酸检测的基本原理和结果分析，引导学生加深对防疫措施的认识，体现生命观念的结构与功能观。
2. 关注生态文明、倡导环境保护理念。第37题以利用制糖废液进行微生物发酵生产工业产品为情境，引导考生有意识地将所学知识和技能应用于生产生活相关问题的解决，引导学生形成生态保护意识，参与环境保护实践，体现了对社会责任的考查。
3. 联系农业生产实际，树立正确的劳动观念。第29题要求根据农作物根系吸收硝酸根离子与氧之间的关系，制定农业生产中相应的增产措施，传达劳动实践需要科学指导的理念，有助于增强学生劳动生产的科学意识，促使将科学劳动的观念内化于心。
2022年高考乙卷生物试题在承续近些年的设计风格和考查理念的基础之上，稳步推进高考内容改革，突出服务"双减"工作，具体体现在：试题指向更加明确，信息量不大，更加注重语言表达与实验设计，更加强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用。通过精心设问，着重考查学生的语言组织与表达能力、实验分析与设计能力、辩证思维与批判性思维能力，引导学生树立正确的世界观和方法论、倡导生态文明、崇尚劳动精神等，培养学生学科素养，促进中学生物教育教学改革。（点评人：郑州外国语新枫杨学校高三生物备课组长 黄永涛）
一、 紧扣基础，稳中有新
1. 试题结构基本稳定，考查覆盖面广泛。细胞、代谢、遗传、调节、生态五大主干内容，均有涉及。
具体分布如下：选择第2题考察光合作用与有氧呼吸对CO2浓度的影响；选择第5题依托表格信息，探究酶的RNA组分和蛋白质组分在镁离子浓度影响下的转化效果；第29题考查细胞呼吸对主动运输的影响，及主动运输跨膜方式的判断等。以上围绕细胞代谢与细胞生命活动展开考察。
选择第1题考查减数分裂与有丝分裂的区别；第6题以鸡的芦花和非芦花性状正反交实验为背景，考察伴性遗传；第32题涉及两对基因控制一对相对性状的基因自由组合问题。以上围绕遗传展开考察。
选择第3题以神经系统过度兴奋的治疗方式为背景，考察神经调节；第4题考察群落的垂直结构；第30题考察甲状腺激素的分级调节；第31题种群密度的调查方法与计算等。以上针对必修三《稳态与环境》进行考察。相对而言，今年试题对必修三考察力度较大，占分比较多。
2. 试题紧扣教材、强调对主干知识的拓展和延伸。第38题围绕基因工程的全过程、PCR技术的操作过程，考察基础知识的识记能力；选择第2题考察光合作用与有氧呼吸对CO2浓度的影响，考查知识的理解、分析能力；选择第3题创设运动神经元与骨骼肌之间的兴奋传递过度引发肌肉痉挛的药物治疗方法的问题情境，考查突触传递的过程与特点，考察知识迁移、运用能力。
与去年相比，今年生物试题难度基本持平。题目涉及的知识均来源于教材，信息量不大，意在引导学生重视课本基础知识，引导教学把握学科基础、加深对知识的理解与内化，避免过度、盲目刷题。
二、 强化表述、注重实验
1. 重视语言表达能力的考查
解释“原因”的表述类问题，考生常因为表述不够完整、不够准确、不够规范而丢分。今年试题也非常重视表述类问题的考查，非选择题虽然空不多，但是表述类问题考察比例大，单个空分值高，考察形式也有新变化，即需要通过死记硬背、用课本原话来回答的并不多，大多数空需要学生用已有的知识储备，自主组织语言来分析作答，填空题要求高于去年。
例如：第29题第1问，解释判断为主动运输的理由，第3问解释甲、乙呼吸速率不等的原因；第30题第1问，要求解释注射放射性碘以后，甲状腺放射性增大的原因；第31题要求描述拍照摄像取样对比标志重捕法的优点等，意在考察学生对课本知识的理解深度，引导教学注重对学生思维严谨性、逻辑性的培养。
2. 注重实验能力的考查
实验探究能力是基础教育和高等教育重点关注的核心能力。对实验的考查，有助于引导学生对实验探究中科学思维的训练和科学方法的重视，对中学实验教学有积极的导向作用。与去年相比，今年以实验为背景的试题更多。
比如：选择第5题依托表格信息，探究酶的RNA组分和蛋白质组分在镁离子浓度影响下的转化效果，意在考察对课本基础实验延伸。
选择第6题以鸡的羽毛性状芦花和非芦花遗传分析为主题，设计杂交实验、通过鸡的羽毛性状区分雏鸡性别，以便满足生产需求，意在将伴性遗传知识运用于实际问题的解决。
第31题围绕种群密度的调查实验，要求学生分析空中拍照技术调查相对于标志重捕法调查的优势，使学生感受到实验探究过程中合理选取方法的重要性。
第32题以植物花色的遗传控制为问题情境，在探究白花植株纯合基因型时，要求只选用1种纯合体亲本与之只进行1次杂交，考查学生在特定条件限制下制定最优方案的能力，引导学生在解决问题时注重解决方案的优化和简化，考察学生思维能力。
三、 创设情境，凸显能力
1. 联系实际、凸显学科应用性
选择第6题以鸡的羽毛芦花和非芦花性状伴性遗传分析为背景，运用遗传知识解决实际问题。第29题结合曲线图信息，考察呼吸作用与无机盐离子主动运输的关系，分析现象产生的原因，考察学生利用课本知识，解决实际问题的能力。
2. 考查获取信息、知识整合能力。
第30题结合甲状腺激素的分级调节与反馈调节相关知识，进行实验分析。第31题引入空中拍照技术调查草原地面活动哺乳动物种群数量的新方法，考察学生对比分析能力、知识延伸能力，此题不局限于教材，又扎根于教材，堪称亮点。第32题在2对等位基因自由组合的背景下，综合考察了基因、酶、性状的关系，体现综合性的考查要求。
四、 立德树人、聚焦价值
整套生物试卷体现了对生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的考查。
1. 抗疫再入题，强化责任担当意识。抗疫3年，防疫效果日益高效，疫苗接种、核酸检测发挥了至关重要的作用。第38题围绕新冠病毒核酸检测和疫苗接种，考查核酸检测的基本原理和结果分析，引导学生加深对防疫措施的认识，体现生命观念的结构与功能观。
2. 关注生态文明、倡导环境保护理念。第37题以利用制糖废液进行微生物发酵生产工业产品为情境，引导考生有意识地将所学知识和技能应用于生产生活相关问题的解决，引导学生形成生态保护意识，参与环境保护实践，体现了对社会责任的考查。
3. 联系农业生产实际，树立正确的劳动观念。第29题要求根据农作物根系吸收硝酸根离子与氧之间的关系，制定农业生产中相应的增产措施，传达劳动实践需要科学指导的理念，有助于增强学生劳动生产的科学意识，促使将科学劳动的观念内化于心。
2022年高考乙卷生物试题在承续近些年的设计风格和考查理念的基础之上，稳步推进高考内容改革，突出服务"双减"工作，具体体现在：试题指向更加明确，信息量不大，更加注重语言表达与实验设计，更加强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用。通过精心设问，着重考查学生的语言组织与表达能力、实验分析与设计能力、辩证思维与批判性思维能力，引导学生树立正确的世界观和方法论、倡导生态文明、崇尚劳动精神等，培养学生学科素养，促进中学生物教育教学改革。（点评人：郑州外国语新枫杨学校高三生物备课组长 黄永涛）
系统性思考、框架思维的训练让人懒得陷入细节，害怕陷入细节迷失全局逻辑…
但讲真，细节真正决定了思维的深度…见过太多有广度没深度的思维了… 都不屑于细节觉得自己有高度…但真正让人信服的高度必需是经历过无数抽丝剥茧般得死磕细节打磨细节的过程后归纳总结和悟出来的，是提炼了有高度浓缩精华的道理，从而经过思考去做出大的决策…
那些从来都不推敲细节只去看别人的道理然后去模仿格局和高度的人，说的话做的决策基本都经不起推敲 … 天天一通道理，带入到场景的时候…就知道不是真懂…
有时候，那些你不屑于关注的细节里的逻辑错误，可能会改写你的结局…
说这些有点打脸，因为自己以前就是抗拒陷入细节的人，怕丢了大逻辑大方向…就追求大…但是其实，就是脑容量不足，有系统性思考的能力后，好好训练对细节的把握能力才能真是帮你提高脑力和思维深度…
当然，什么事情都讲究个度，但，细节深度带来的庞大影响力，确实一直被我轻视了…
致敬一个总嚷嚷着“细节决定成败”却被我翻白眼的细节控…
我的顿悟，又一次，只是你的基本功…
但讲真，细节真正决定了思维的深度…见过太多有广度没深度的思维了… 都不屑于细节觉得自己有高度…但真正让人信服的高度必需是经历过无数抽丝剥茧般得死磕细节打磨细节的过程后归纳总结和悟出来的，是提炼了有高度浓缩精华的道理，从而经过思考去做出大的决策…
那些从来都不推敲细节只去看别人的道理然后去模仿格局和高度的人，说的话做的决策基本都经不起推敲 … 天天一通道理，带入到场景的时候…就知道不是真懂…
有时候，那些你不屑于关注的细节里的逻辑错误，可能会改写你的结局…
说这些有点打脸，因为自己以前就是抗拒陷入细节的人，怕丢了大逻辑大方向…就追求大…但是其实，就是脑容量不足，有系统性思考的能力后，好好训练对细节的把握能力才能真是帮你提高脑力和思维深度…
当然，什么事情都讲究个度，但，细节深度带来的庞大影响力，确实一直被我轻视了…
致敬一个总嚷嚷着“细节决定成败”却被我翻白眼的细节控…
我的顿悟，又一次，只是你的基本功…
贫穷的陷阱（深度好文）
超级CEO思维 2022-06-09 07:00 
在《奇葩说》上，经济学家薛兆丰说过这样一句话：
“贫穷其实是两个词的组合，贫是指你当前财务状况差。
而穷是指穷尽、没有希望了。许多年轻人是贫，但不是穷。
很多年轻人人力资本本身就是最大的财富，只是还没到收获大量资产变现的年纪。”
我十分赞同这段话，事实上，没有多少人称得上是穷，大家都只是贫罢了。
更让人惋惜的是，有很多人正在浪费着自己最大的财富，掉进了贫穷的陷阱。
浪费时间。
在《贫穷的本质》一书中讲述了这样一个故事：笔者去到了摩洛哥的一个贫困偏远的小山村，在欧查.欧巴姆的家里做客。
期间，笔者看到他的房间里，有一台电视机、抛物面天线和DVD播放机。
便忍不住问他，一家人都快要吃不饱了，为什么还要买这些东西呢？
欧查回答道：“哦，因为电视机比食物更重要。”
而在那样贫穷的条件下，电视机对于他来说，可是妥妥的奢侈品。可为什么电视对于食物来说更重要呢？
笔者在书中对于这一点是这样解释的：穷人的首要选择是让自己的生活少一点儿乏味，比如一台电视机，或者一杯加糖茶。
书中还讲到，欧查一年之中大概只有两三个月的时间是用于劳动的，其时间他都在等待劳动报酬和看电视。
确实，这么说来，导致一个人“贫穷”的第一个原因就是：穷人的生活烦恼更多，所以他们宁愿花更多的时间去娱乐消遣。
而在我们现实生活中，这不也正是我们的生活状态吗？我们总是会一边抱怨着穷，一边抱怨着工作枯燥或者压力大。
可一旦到下班或者周末，我们就约上几个三朋好友喝着奶茶，刷着手机，疯狂的去消遣。
从不会懂得利用这些闲暇的时间，去提升自己的能力，去创造更多的价值。
其实，人的生命是最宝贵的，就那么短短几十年，你的财富多少，完全取决于你对时间的控制。
一天24小时，对每个人来说都是公平的，财富的积累也是公平的。
别人能善于利用时间创造财富，你却利用时间休闲或者刷手机，如果这都能过上富人的日子那才叫不公平呢！
浪费金钱。
我的一个堂哥，家里条件特别差，现在还住着“屋外下大雨，屋内就跟着下小雨”的老房子，可他浑身上下穿的用的，却无一不是名牌。原来，他每次领到薪水，就想着自己辛辛苦苦干了一个月，必须要好好犒劳自己。
当天就会和朋友去买一身名牌的衣服，接着就去高级饭店搓一顿，吃饱喝足之后，还要到KTV里狂嗨一晚。
辛辛苦苦挣的一个月工资，就这么差不多花去了一半。至于剩下的另一半，也只够日常的生活开支，完全没办法存钱。
过年时，我看到他手上拿着一部最新款的苹果手机，我忍不住问他：“你不是刚换手机没多久么？怎么又换了苹果最新款啦？”
没想到他却很骄傲的说：“嗨，那个手机早就不用了，这不苹果出了新款了，现在哪个年轻人不赶个时髦啊。
再说了，我这个是分期付款的，一次又不用还多少。”我听他都这么说了，也只能尴尬的点了点头，结束了这个话题。
我想着，虽说现在的年轻人是会赶个时髦，可也要量力而行。况且，这些只是奢侈品而已，拿着自己辛苦赚来的钱去攀比。
倒不如好好的把自己的家修葺好，让自己和家人住的舒服一些来的实际。
在网上有着这样一句话：穷人更喜欢浪费金钱，而富人更喜欢节俭。我深以为然。
一个穷人的资本本来就比富人要低得多，而每一个穷人想要存钱，就是需要不停的和自己的欲望斗争：可能他们要放弃很多新款的大牌，要放弃一顿又一顿美食的诱惑，更要忍住不买电视机、手机、奢侈品等等广告里说的“美好生活”，也只有摆脱了这些不切实际的欲望，才能够跳出贫穷的陷阱，去积攒属于自己的财富。
其实，有很多贫穷的人，大多都只是陷入以上的死循环里。越穷的人，只会自己仅有的时间和金钱拿去浪费。
相反，有钱的人从不急于享受，而是会对自己的时间和金钱做出合理的规划，以发挥其最大的用处，所以，那些越来越穷的人，在面对那些有钱人的生活时，也只有羡慕的份。
超级CEO思维 2022-06-09 07:00 
在《奇葩说》上，经济学家薛兆丰说过这样一句话：
“贫穷其实是两个词的组合，贫是指你当前财务状况差。
而穷是指穷尽、没有希望了。许多年轻人是贫，但不是穷。
很多年轻人人力资本本身就是最大的财富，只是还没到收获大量资产变现的年纪。”
我十分赞同这段话，事实上，没有多少人称得上是穷，大家都只是贫罢了。
更让人惋惜的是，有很多人正在浪费着自己最大的财富，掉进了贫穷的陷阱。
浪费时间。
在《贫穷的本质》一书中讲述了这样一个故事：笔者去到了摩洛哥的一个贫困偏远的小山村，在欧查.欧巴姆的家里做客。
期间，笔者看到他的房间里，有一台电视机、抛物面天线和DVD播放机。
便忍不住问他，一家人都快要吃不饱了，为什么还要买这些东西呢？
欧查回答道：“哦，因为电视机比食物更重要。”
而在那样贫穷的条件下，电视机对于他来说，可是妥妥的奢侈品。可为什么电视对于食物来说更重要呢？
笔者在书中对于这一点是这样解释的：穷人的首要选择是让自己的生活少一点儿乏味，比如一台电视机，或者一杯加糖茶。
书中还讲到，欧查一年之中大概只有两三个月的时间是用于劳动的，其时间他都在等待劳动报酬和看电视。
确实，这么说来，导致一个人“贫穷”的第一个原因就是：穷人的生活烦恼更多，所以他们宁愿花更多的时间去娱乐消遣。
而在我们现实生活中，这不也正是我们的生活状态吗？我们总是会一边抱怨着穷，一边抱怨着工作枯燥或者压力大。
可一旦到下班或者周末，我们就约上几个三朋好友喝着奶茶，刷着手机，疯狂的去消遣。
从不会懂得利用这些闲暇的时间，去提升自己的能力，去创造更多的价值。
其实，人的生命是最宝贵的，就那么短短几十年，你的财富多少，完全取决于你对时间的控制。
一天24小时，对每个人来说都是公平的，财富的积累也是公平的。
别人能善于利用时间创造财富，你却利用时间休闲或者刷手机，如果这都能过上富人的日子那才叫不公平呢！
浪费金钱。
我的一个堂哥，家里条件特别差，现在还住着“屋外下大雨，屋内就跟着下小雨”的老房子，可他浑身上下穿的用的，却无一不是名牌。原来，他每次领到薪水，就想着自己辛辛苦苦干了一个月，必须要好好犒劳自己。
当天就会和朋友去买一身名牌的衣服，接着就去高级饭店搓一顿，吃饱喝足之后，还要到KTV里狂嗨一晚。
辛辛苦苦挣的一个月工资，就这么差不多花去了一半。至于剩下的另一半，也只够日常的生活开支，完全没办法存钱。
过年时，我看到他手上拿着一部最新款的苹果手机，我忍不住问他：“你不是刚换手机没多久么？怎么又换了苹果最新款啦？”
没想到他却很骄傲的说：“嗨，那个手机早就不用了，这不苹果出了新款了，现在哪个年轻人不赶个时髦啊。
再说了，我这个是分期付款的，一次又不用还多少。”我听他都这么说了，也只能尴尬的点了点头，结束了这个话题。
我想着，虽说现在的年轻人是会赶个时髦，可也要量力而行。况且，这些只是奢侈品而已，拿着自己辛苦赚来的钱去攀比。
倒不如好好的把自己的家修葺好，让自己和家人住的舒服一些来的实际。
在网上有着这样一句话：穷人更喜欢浪费金钱，而富人更喜欢节俭。我深以为然。
一个穷人的资本本来就比富人要低得多，而每一个穷人想要存钱，就是需要不停的和自己的欲望斗争：可能他们要放弃很多新款的大牌，要放弃一顿又一顿美食的诱惑，更要忍住不买电视机、手机、奢侈品等等广告里说的“美好生活”，也只有摆脱了这些不切实际的欲望，才能够跳出贫穷的陷阱，去积攒属于自己的财富。
其实，有很多贫穷的人，大多都只是陷入以上的死循环里。越穷的人，只会自己仅有的时间和金钱拿去浪费。
相反，有钱的人从不急于享受，而是会对自己的时间和金钱做出合理的规划，以发挥其最大的用处，所以，那些越来越穷的人，在面对那些有钱人的生活时，也只有羡慕的份。
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