你是勇敢追爱的凤九，亦是独立自信的周放，未来也将会成为坚韧倔强的李长歌，你是演员迪丽热巴，也是爱丽丝心中最可爱最美丽最珍视的人今天是你30岁的生日，愿你所有梦想都开花，绽放一夏，将爱与甜蜜都装进包裹。愿你此生健康无忧，永远笑得像个小孩，在自己的国度里肆意徜徉。愿你在30岁生日这天，拥有最灿烂的笑容，收获最真挚的祝福，爱丽丝们会永伴左右，让我们衷心的祝福热巴，生日快乐！
随笔：《第二个春天》
今天，应该是每一年中童心在最大程度上“泛漾”的时候。那个早已远我而去的节日，那些童稚的欢笑和歌声，大多已隐隐的湮没在往事的尘烟里，但是我一直特别清晰的记住那首歌，还会不时地哼唱起，“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友眼睛里…” “六一“儿童节虽已在夏的季节，但这孩子们咏颂春天的歌声是我对当年“六一”儿童节最美好、生动的回忆，是旋律赋予在那段时光上的深深铭记。
人们经常会用“人生百年”来形容我们一生的生命历程，虽然绝大多数人无法把一百岁的人生成为现实，甚至能达到九十岁的人也是少数，大多数人的生命都会戛然休止在耄寿的年纪。人的生命与大自然和宇宙存在年代的久远相比，仿若只是穿梭在一瞬而已。有时，不得不反复慨然而叹，人生是如此短暂，人生是这样如此短暂的踽行。
对于青年、壮年人，有一句话，不知明天和意外哪个会提前到来，那对于老年人，可能也会衍生出一句话，不知明年和身体的病恙哪个会提前到来。所以，无论你是正焕发着风华正茂的蓬勃朝气，还是在那岁月的风烛中只留有飘摇的残影，都是一样公平地面对那个不羁与未知的到来。明天和明年，第二个清晨和第二个春天，都是我们在心中默默祈愿着的一份朴拙的出现，但无论是年轻人还是老年人，我们只需把握住今天的存在，去珍视、珍惜它，第二个清晨和第二个春天的迎来，只是在不以物喜、不以己悲中的平淡和欣然而已吧。
关于爱情，在一首《一千个春天》里的歌曲里，词作者许乃胜的文字挥洒在隽永中又浅藏着几分矜持，那场景的描述太过曼妙，却也析出丝丝饱蕴人生哲思的爱情观，恰如你或我在那激情之后的细语倾诉一般。“那夜，我探索你的面孔，你的坚定告诉我，爱情不仅是表面的美好，而且是灵魂的真实…” 也许，正是因为很多人的爱情选项没有如此这般的“坚定”，那么他们情感的持续可能就不会迎来第二个春天，而或已凋零在之前那个寒冬的凛冽里。“一千个春天”，当然是寓意，因为任何人不能经历、感受一千个春天，“一千个春天”是瞩望在一个永远时空里，守护这些美好与灵魂的真实，那就是爱情的永恒。是这样，灵魂间的沟通是不应有任何藩篱阻隔的坦荡，灵魂间的交融需要存在于真实的汇流之中，而不只是在攀附着一些表面的美好与绚烂。
是夜，在半梦与半醒的交替依洄里，从我心灵深处的一处角落中，翻涌出一幕幕场景画面，也是某年某日我执着地“探索”某一张面孔的瞬间。那些凝视中，也曾寄望并擘画于岁月与流年里，在经历迷茫、悱恻的开端之后，我拥有的这曾经觊觎的幸福，能够守护着永远，能延续在第二个绮丽的春天里。
写于2022年6月1日
今天，应该是每一年中童心在最大程度上“泛漾”的时候。那个早已远我而去的节日，那些童稚的欢笑和歌声，大多已隐隐的湮没在往事的尘烟里，但是我一直特别清晰的记住那首歌，还会不时地哼唱起，“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友眼睛里…” “六一“儿童节虽已在夏的季节，但这孩子们咏颂春天的歌声是我对当年“六一”儿童节最美好、生动的回忆，是旋律赋予在那段时光上的深深铭记。
人们经常会用“人生百年”来形容我们一生的生命历程，虽然绝大多数人无法把一百岁的人生成为现实，甚至能达到九十岁的人也是少数，大多数人的生命都会戛然休止在耄寿的年纪。人的生命与大自然和宇宙存在年代的久远相比，仿若只是穿梭在一瞬而已。有时，不得不反复慨然而叹，人生是如此短暂，人生是这样如此短暂的踽行。
对于青年、壮年人，有一句话，不知明天和意外哪个会提前到来，那对于老年人，可能也会衍生出一句话，不知明年和身体的病恙哪个会提前到来。所以，无论你是正焕发着风华正茂的蓬勃朝气，还是在那岁月的风烛中只留有飘摇的残影，都是一样公平地面对那个不羁与未知的到来。明天和明年，第二个清晨和第二个春天，都是我们在心中默默祈愿着的一份朴拙的出现，但无论是年轻人还是老年人，我们只需把握住今天的存在，去珍视、珍惜它，第二个清晨和第二个春天的迎来，只是在不以物喜、不以己悲中的平淡和欣然而已吧。
关于爱情，在一首《一千个春天》里的歌曲里，词作者许乃胜的文字挥洒在隽永中又浅藏着几分矜持，那场景的描述太过曼妙，却也析出丝丝饱蕴人生哲思的爱情观，恰如你或我在那激情之后的细语倾诉一般。“那夜，我探索你的面孔，你的坚定告诉我，爱情不仅是表面的美好，而且是灵魂的真实…” 也许，正是因为很多人的爱情选项没有如此这般的“坚定”，那么他们情感的持续可能就不会迎来第二个春天，而或已凋零在之前那个寒冬的凛冽里。“一千个春天”，当然是寓意，因为任何人不能经历、感受一千个春天，“一千个春天”是瞩望在一个永远时空里，守护这些美好与灵魂的真实，那就是爱情的永恒。是这样，灵魂间的沟通是不应有任何藩篱阻隔的坦荡，灵魂间的交融需要存在于真实的汇流之中，而不只是在攀附着一些表面的美好与绚烂。
是夜，在半梦与半醒的交替依洄里，从我心灵深处的一处角落中，翻涌出一幕幕场景画面，也是某年某日我执着地“探索”某一张面孔的瞬间。那些凝视中，也曾寄望并擘画于岁月与流年里，在经历迷茫、悱恻的开端之后，我拥有的这曾经觊觎的幸福，能够守护着永远，能延续在第二个绮丽的春天里。
写于2022年6月1日
青春期叛逆有很多类，而这一类最可怕，13-18岁孩子家长定要看！
俗话说：“半大小子，气死老子。”这话不假。
上了初中的孩子，显著的特点是变：生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长对着干。你要东，他偏朝西，你要西，他偏朝东。
逆反期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。
他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。
知道了“心理断乳”期孩子的这些特点，父母就应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。
父母管教子女往往有两种心理状态
一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现。
心理断乳期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。
父母要珍视子女的这一时期，采取欢迎的态度，对于孩子逆反心理的消极面，父母应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。
父母要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。
要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。家长还要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
从孩子的发展来看
叛逆其实是一个好的开始
叛逆是生理成熟和思维能力提高的表现
青春期的一个重要特点是生理发育成熟、认知能力提高，叛逆的产生需要以上二者为基础。
叛逆说明孩子生理上成熟了，变得更聪明了，才有跟家长反抗的资本。叛逆是孩子生理成熟和思维水平提高的结果，是孩子成长的表现。
所以说，叛逆不是一件坏事，而是一种成长和进步。
叛逆是自我同一性发展的需要
建立自我同一性是青春期最重要的发展任务，同一性的建立对一个人一生的发展非常重要。
叛逆是孩子自我同一性发展的需要，是他们探索自我、建立自我同一性的一种途径。
如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，这种现象在心理学上叫作“同一性早闭”。
这样的孩子未来往往缺乏主见，容易盲从，不喜欢改变，无法应对挑战。他们会回避变化和压力来获取安全感，当遇到挫折时，容易丧失目标和信心。
叛逆是不良情绪的发泄途径
脑发育的不均衡使得青春期孩子容易产生情绪问题。
此外，青春期孩子面对更大的成长压力，他们在自我同一性的探索过程中会经历自我怀疑、混乱、矛盾与冲突，对自己在生活中的角色感到困惑、怀疑，这加剧了青春期的情绪问题。
叛逆成为青春期孩子发泄不良情绪的一个途径。青春期的孩子如此敏感、情绪多变，如果他们把这些不良情绪全都掩饰起来，不叛逆、不发泄、不吐露，那么孩子的内心必然会堆积起大量的负能量。
所以，叛逆是孩子疏导不良情绪、保持心理健康的一种重要方式。
叛逆是对人际关系调整的一种适应
叛逆其实是孩子适应人际关系调整、成长为独立个体的一种方式。
进入青春期，孩子开始疏离父母，更多地与同伴相处。这种人际关系的调整对孩子未来的发展非常重要。
在青春期之前，依恋是亲子关系的重要特征。而进入青春期之后，亲子关系发生变化，自主取代依恋成为亲子关系的突出特征。
在青春期顺利完成依恋到自主的转变，对孩子未来良好的社会适应性十分重要，叛逆则在其中起着关键作用。
心理学研究表明，同伴交往对孩子的社会化发展有重要影响。在与同伴的相处中，孩子学会从别人的角度思考问题，学会怎样理解他人，这都是社会化发展过程中非常重要的素质。
心理学研究还发现，同伴关系对孩子成年后的人际交往能力和心理健康水平有显著的预测作用。
中学阶段拥有充足的朋友、与朋友保持稳定而较亲密的友谊的孩子，到了成年期，往往人际交往比较顺利，且心理健康水平较高。
在与同伴交往的过程中发展自己各方面的能力，这对于孩子未来的发展很重要。
顺利度过
叛逆期的三个关键
叛逆是一个好的开始，但好的开始并不意味着好的结束。
叛逆对孩子的发展有利，不意味着家长可以对孩子的叛逆放任自流。
只有家长处理得当，孩子才能顺利度过青春叛逆期，才能在叛逆中成长。面对青春期叛逆的孩子，家长应该学会一些应对方式，抓住肯定、调整和对症下药这三个关键词。
要肯定叛逆是孩子成长的表现
当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。
家长不要盲目否定孩子的不守规矩，对孩子勇于自我探索的表现要加以肯定。得到父母的认可之后，孩子可能就不会那么叛逆了，起码程度不会更深。
要以叛逆为契机及时调整教养角色和教养方式
叛逆意味着孩子长大了，家长需要及时调整自己的教养角色，应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。
陪伴，就意味着以孩子为主，父母处于非主导地位；就意味着一种无言的支持和认同，意味着一种平等的朋友关系。
青春期的孩子出现叛逆问题，既提醒家长要及时转变教养角色，也提示家长前期家庭教育的失误所在，是家长改变教养方式的重要契机。
心理学研究表明，权威型教养方式最有利于青春期问题的解决及孩子人格的塑造。
权威型教养方式的特点是对孩子的行为有明确的规定和要求，但在制定规则和做决定时会考虑孩子的需要和想法，听取并接受孩子的意见，会对制定的要求作出解释，说明希望孩子服从的原因。
要了解孩子的叛逆类型，对症下药
青春期孩子的叛逆行为，主要有三种类型：
暴躁型——对父母、老师的要求剧烈反抗，经常跟父母吵架或发脾气，有时跟父母冷战；
沉默型——不愿跟大人沟通，对事情漠不关心，对父母的话没有反应，不喜欢跟老师接触；
阳奉阴违型——当着大人的面赞成大人的要求，但是自己的行为表现却相反，父母说什么都表面答应，但是依旧我行我素。
对不同类型的叛逆行为，父母可以采用不同的应对方式。
对暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；
对沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢沟通；
对阳奉阴违型叛逆的孩子，让孩子感受到真诚。
叛逆的背后是孩子特定阶段的发展特点和个体不同的内心需求，希望青春期孩子的家长都做一个有心的家长，多去观察孩子的特点、了解孩子的需求。
只要努力做一个有心的家长，对孩子的叛逆行为做到心中有数，不往外推自己的孩子，接纳孩子，相信孩子的叛逆问题只是成长过程的问题。
但如果家长不及时调整自己的家教方式，不为孩子的成长提供助力，孩子也可能在叛逆的道路上越走越远。
俗话说：“半大小子，气死老子。”这话不假。
上了初中的孩子，显著的特点是变：生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长对着干。你要东，他偏朝西，你要西，他偏朝东。
逆反期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。
他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。
知道了“心理断乳”期孩子的这些特点，父母就应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。
父母管教子女往往有两种心理状态
一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现。
心理断乳期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。
父母要珍视子女的这一时期，采取欢迎的态度，对于孩子逆反心理的消极面，父母应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。
父母要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。
要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。家长还要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
从孩子的发展来看
叛逆其实是一个好的开始
叛逆是生理成熟和思维能力提高的表现
青春期的一个重要特点是生理发育成熟、认知能力提高，叛逆的产生需要以上二者为基础。
叛逆说明孩子生理上成熟了，变得更聪明了，才有跟家长反抗的资本。叛逆是孩子生理成熟和思维水平提高的结果，是孩子成长的表现。
所以说，叛逆不是一件坏事，而是一种成长和进步。
叛逆是自我同一性发展的需要
建立自我同一性是青春期最重要的发展任务，同一性的建立对一个人一生的发展非常重要。
叛逆是孩子自我同一性发展的需要，是他们探索自我、建立自我同一性的一种途径。
如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，这种现象在心理学上叫作“同一性早闭”。
这样的孩子未来往往缺乏主见，容易盲从，不喜欢改变，无法应对挑战。他们会回避变化和压力来获取安全感，当遇到挫折时，容易丧失目标和信心。
叛逆是不良情绪的发泄途径
脑发育的不均衡使得青春期孩子容易产生情绪问题。
此外，青春期孩子面对更大的成长压力，他们在自我同一性的探索过程中会经历自我怀疑、混乱、矛盾与冲突，对自己在生活中的角色感到困惑、怀疑，这加剧了青春期的情绪问题。
叛逆成为青春期孩子发泄不良情绪的一个途径。青春期的孩子如此敏感、情绪多变，如果他们把这些不良情绪全都掩饰起来，不叛逆、不发泄、不吐露，那么孩子的内心必然会堆积起大量的负能量。
所以，叛逆是孩子疏导不良情绪、保持心理健康的一种重要方式。
叛逆是对人际关系调整的一种适应
叛逆其实是孩子适应人际关系调整、成长为独立个体的一种方式。
进入青春期，孩子开始疏离父母，更多地与同伴相处。这种人际关系的调整对孩子未来的发展非常重要。
在青春期之前，依恋是亲子关系的重要特征。而进入青春期之后，亲子关系发生变化，自主取代依恋成为亲子关系的突出特征。
在青春期顺利完成依恋到自主的转变，对孩子未来良好的社会适应性十分重要，叛逆则在其中起着关键作用。
心理学研究表明，同伴交往对孩子的社会化发展有重要影响。在与同伴的相处中，孩子学会从别人的角度思考问题，学会怎样理解他人，这都是社会化发展过程中非常重要的素质。
心理学研究还发现，同伴关系对孩子成年后的人际交往能力和心理健康水平有显著的预测作用。
中学阶段拥有充足的朋友、与朋友保持稳定而较亲密的友谊的孩子，到了成年期，往往人际交往比较顺利，且心理健康水平较高。
在与同伴交往的过程中发展自己各方面的能力，这对于孩子未来的发展很重要。
顺利度过
叛逆期的三个关键
叛逆是一个好的开始，但好的开始并不意味着好的结束。
叛逆对孩子的发展有利，不意味着家长可以对孩子的叛逆放任自流。
只有家长处理得当，孩子才能顺利度过青春叛逆期，才能在叛逆中成长。面对青春期叛逆的孩子，家长应该学会一些应对方式，抓住肯定、调整和对症下药这三个关键词。
要肯定叛逆是孩子成长的表现
当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。
家长不要盲目否定孩子的不守规矩，对孩子勇于自我探索的表现要加以肯定。得到父母的认可之后，孩子可能就不会那么叛逆了，起码程度不会更深。
要以叛逆为契机及时调整教养角色和教养方式
叛逆意味着孩子长大了，家长需要及时调整自己的教养角色，应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。
陪伴，就意味着以孩子为主，父母处于非主导地位；就意味着一种无言的支持和认同，意味着一种平等的朋友关系。
青春期的孩子出现叛逆问题，既提醒家长要及时转变教养角色，也提示家长前期家庭教育的失误所在，是家长改变教养方式的重要契机。
心理学研究表明，权威型教养方式最有利于青春期问题的解决及孩子人格的塑造。
权威型教养方式的特点是对孩子的行为有明确的规定和要求，但在制定规则和做决定时会考虑孩子的需要和想法，听取并接受孩子的意见，会对制定的要求作出解释，说明希望孩子服从的原因。
要了解孩子的叛逆类型，对症下药
青春期孩子的叛逆行为，主要有三种类型：
暴躁型——对父母、老师的要求剧烈反抗，经常跟父母吵架或发脾气，有时跟父母冷战；
沉默型——不愿跟大人沟通，对事情漠不关心，对父母的话没有反应，不喜欢跟老师接触；
阳奉阴违型——当着大人的面赞成大人的要求，但是自己的行为表现却相反，父母说什么都表面答应，但是依旧我行我素。
对不同类型的叛逆行为，父母可以采用不同的应对方式。
对暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；
对沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢沟通；
对阳奉阴违型叛逆的孩子，让孩子感受到真诚。
叛逆的背后是孩子特定阶段的发展特点和个体不同的内心需求，希望青春期孩子的家长都做一个有心的家长，多去观察孩子的特点、了解孩子的需求。
只要努力做一个有心的家长，对孩子的叛逆行为做到心中有数，不往外推自己的孩子，接纳孩子，相信孩子的叛逆问题只是成长过程的问题。
但如果家长不及时调整自己的家教方式，不为孩子的成长提供助力，孩子也可能在叛逆的道路上越走越远。
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