【跟自闭症孩子沟通的几大原则】
1、尊重孩子。把孩子当做朋友般平等对待,遇事坐下来商量讨论。指令性内容,从孩子的心理需求角度激发;反思性内容,引导孩子自己得出结论,而不是居高临下颐指气使,贬斥语言倾盆而下。
2、化抱怨为希望。记住,想让孩子怎样做,就对这个行为往死里夸。切忌不要用抱怨否定的语气,说出想要的行为,那才叫缘木求鱼呢。
3、用规则约束。亲子共同制定规则,然后互相监督执行。不要唠叨一番,又自己率先打破规则,让孩子手足无措。
4、允许孩子试错。可以允许孩子按照自己的意图去做,在出现错误后,平心静气帮助他复盘改正,而不是前面严厉禁止,后面恶语指责。很多孩子在犯错误受到家长批评后,出现极端行为,就是因为家长得理不让人,责备过甚,孩子一时难以接受。父母子女一场,那是前世修来的缘分。
5、若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时,请立即教他正确的方法,千万不要与他们开玩笑或指责他、漫骂他。
6、有时候他会因遗失了什么或身体不舒服而大声嚷叫,甚或紧张的不知所措而四处走动时,请「先观察」再问:「你要做什么?」、「你怎么了?」,然后再去帮他或教他解决问题的方法。
7、当孤独症儿童和人玩游戏时,一时不了解游戏规则,不懂怎么玩时,记得先以手势和动作示范玩法,帮助他了解游戏规则;万一示范一次仍无法让他了解,不妨多示范几次,直到他了解为止。
8、有一类孤独症儿童大部份的时间他不会主动去接近别人,缺乏与人相处的方法,有时还会喃喃自语、答非所问。当你想和他沟通时,除了试着叫他的名字外,还要想办法「对住他的眼睛」如:蹲下你的身体,使双方目光的水平一样高,让他知道你正和他讲话。
9、如果孤独症儿童对你或欲与他互动者的呼唤没有反应动作时,我们可以用语言或手势提醒他,但千万记得不要替他做或为他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出来。
10、孤独症儿童在某情境中,尤其在被他人干涉时,往往会因为情急之下而情绪失控,或者说出不恰当的话,此时我们千万不要嘲笑他,要立即示范正确的行为并解释让他知道原因。
11、当孤独症儿童出现鹦鹉式的模仿说话时,请重复他的话并将他所说的话转变成疑问句,再询问他的意思。如当他模仿你说「喝果汁」时,你可以用疑问的语气反问他:「你的意思是要喝果汁吗」?
12、有另类孤独症儿童会主动找人对谈,但内容重复或不恰当,无法表达他想与人建立某关系之需求,要记得尽量善意响应他,并且引导他话题及继续对谈之技巧。
13、当孩子自己不知道要做些什么,而无目的四处游荡时,应尽可能地为他找一些活动或教他做一些简单的工作,尽量减少孤独症儿童的不正当行为的出现。
14、对于那些不能很好回应别人要求的孤独症儿童,我们要学会控制住局面,尤其在进行那些你希望他做而他会拒绝的活动时,我们要成为行动的主宰者。
15、有些孤独症儿童缺乏主动向别人表达自己需求的能力和欲望,请认真观察他们的每个动作,用心了解他们的需要。
16、当孩子有不适当行为的时候,不要一味的牵就,而坚持原则,帮助他们建立是非的概念。
17、对于无语言的孩子可以教孩子用一些手势表达需求。如要什么指出来,上厕所辅助孩子拍拍屁股。
1、尊重孩子。把孩子当做朋友般平等对待,遇事坐下来商量讨论。指令性内容,从孩子的心理需求角度激发;反思性内容,引导孩子自己得出结论,而不是居高临下颐指气使,贬斥语言倾盆而下。
2、化抱怨为希望。记住,想让孩子怎样做,就对这个行为往死里夸。切忌不要用抱怨否定的语气,说出想要的行为,那才叫缘木求鱼呢。
3、用规则约束。亲子共同制定规则,然后互相监督执行。不要唠叨一番,又自己率先打破规则,让孩子手足无措。
4、允许孩子试错。可以允许孩子按照自己的意图去做,在出现错误后,平心静气帮助他复盘改正,而不是前面严厉禁止,后面恶语指责。很多孩子在犯错误受到家长批评后,出现极端行为,就是因为家长得理不让人,责备过甚,孩子一时难以接受。父母子女一场,那是前世修来的缘分。
5、若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时,请立即教他正确的方法,千万不要与他们开玩笑或指责他、漫骂他。
6、有时候他会因遗失了什么或身体不舒服而大声嚷叫,甚或紧张的不知所措而四处走动时,请「先观察」再问:「你要做什么?」、「你怎么了?」,然后再去帮他或教他解决问题的方法。
7、当孤独症儿童和人玩游戏时,一时不了解游戏规则,不懂怎么玩时,记得先以手势和动作示范玩法,帮助他了解游戏规则;万一示范一次仍无法让他了解,不妨多示范几次,直到他了解为止。
8、有一类孤独症儿童大部份的时间他不会主动去接近别人,缺乏与人相处的方法,有时还会喃喃自语、答非所问。当你想和他沟通时,除了试着叫他的名字外,还要想办法「对住他的眼睛」如:蹲下你的身体,使双方目光的水平一样高,让他知道你正和他讲话。
9、如果孤独症儿童对你或欲与他互动者的呼唤没有反应动作时,我们可以用语言或手势提醒他,但千万记得不要替他做或为他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出来。
10、孤独症儿童在某情境中,尤其在被他人干涉时,往往会因为情急之下而情绪失控,或者说出不恰当的话,此时我们千万不要嘲笑他,要立即示范正确的行为并解释让他知道原因。
11、当孤独症儿童出现鹦鹉式的模仿说话时,请重复他的话并将他所说的话转变成疑问句,再询问他的意思。如当他模仿你说「喝果汁」时,你可以用疑问的语气反问他:「你的意思是要喝果汁吗」?
12、有另类孤独症儿童会主动找人对谈,但内容重复或不恰当,无法表达他想与人建立某关系之需求,要记得尽量善意响应他,并且引导他话题及继续对谈之技巧。
13、当孩子自己不知道要做些什么,而无目的四处游荡时,应尽可能地为他找一些活动或教他做一些简单的工作,尽量减少孤独症儿童的不正当行为的出现。
14、对于那些不能很好回应别人要求的孤独症儿童,我们要学会控制住局面,尤其在进行那些你希望他做而他会拒绝的活动时,我们要成为行动的主宰者。
15、有些孤独症儿童缺乏主动向别人表达自己需求的能力和欲望,请认真观察他们的每个动作,用心了解他们的需要。
16、当孩子有不适当行为的时候,不要一味的牵就,而坚持原则,帮助他们建立是非的概念。
17、对于无语言的孩子可以教孩子用一些手势表达需求。如要什么指出来,上厕所辅助孩子拍拍屁股。
▽
不管你承不承认,跟志同道合的人在一起
就是会更快乐,
什么尊重他人的观点,人与人之间的平等,
全特么通通是放屁,
交朋友我只交和自己性格相似的,
疯的也好正经的也好,说一句话做一件事,
那种默契感和舒适感是别人给不了的,
换了跟自己三观不合的人永远都是鸡同鸭讲无趣至极
能和朋友一起做共同喜欢的事,
一起骂共同讨厌的人,
大概是我贫瘠匮乏的思想里最快乐的事情了 https://t.cn/Ryh6Acm
不管你承不承认,跟志同道合的人在一起
就是会更快乐,
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换了跟自己三观不合的人永远都是鸡同鸭讲无趣至极
能和朋友一起做共同喜欢的事,
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大概是我贫瘠匮乏的思想里最快乐的事情了
#情感#
不管你承不承认,跟志同道合的人在一起
就是会更快乐,
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疯的也好正经的也好,说一句话做一件事,
那种默契感和舒适感是别人给不了的,
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大概是我贫瘠匮乏的思想里最快乐的事情了
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