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Day32 教育综合333中国教育史：陈鹤琴的“活教育”思想
1、陈鹤琴简介：中国著名儿童教育家、儿童心理学家、中国现代幼儿教育的奠基人，提出了“活教育”理论，主张中国儿童教育的发展要适合国情、符合儿童身心发展规律，其一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践。
2、“活教育”目的论：“做人，做中国人，做现代中国人”；要有健全的身体、要有建设的能力、要有创造的能力、要能够合作、要有服务精神
3、“活教育”课程论：“大自然、大社会，都是活教材”
4、“活教育”教学论：“做中教，做中学，做中求进步”
5、评价：普遍的教育理论；试验、实验对象也只限于幼稚园至小学六年级的儿童以及幼儿师范学生、杜威的实用主义思想、中国时代背景和国情
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Day31 教育综合333中国教育史：黄炎培的职业教育思想
1、黄炎培简介：我国近现代著名的爱国主义者、民主革命家、政治活动家和民主主义教育家，我国近代职业教育的创始人和理论家
2、职业教育的作用与地位：职业教育的理论价值、职业教育对当时中国社会的现实作用、职业教育在学校教育制度中的地位
3、职业教育的目的：使无业者有业，使有业者乐业
4、职业教育的方针：社会化、科学化
5、职业教育的教学原则：手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重
6、职业道德教育：敬业乐群
7、评价：开创和推动了中国的职业教育事业；平民化、实用化、科学化和社会化
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Day31 教育综合333中国教育史：黄炎培的职业教育思想
1、黄炎培简介：我国近现代著名的爱国主义者、民主革命家、政治活动家和民主主义教育家，我国近代职业教育的创始人和理论家
2、职业教育的作用与地位：职业教育的理论价值、职业教育对当时中国社会的现实作用、职业教育在学校教育制度中的地位
3、职业教育的目的：使无业者有业，使有业者乐业
4、职业教育的方针：社会化、科学化
5、职业教育的教学原则：手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重
6、职业道德教育：敬业乐群
7、评价：开创和推动了中国的职业教育事业；平民化、实用化、科学化和社会化
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