小学各类作文写作方法技巧详解
1.怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。
●通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
● 通过几件事写人
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：
用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
●学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 外貌描写，也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活使用，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”。因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写
内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。（1）提出问题，引入所想的内容。（2）使用假设，流露心理活动。（3）字里行间，流露着“想”。（4）直接抒发心中所想。
小学各类作文写作方法技巧详解
2.怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
■怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
■怎样写活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动？为什么搞活动？怎样搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法。既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
小学各类作文写作方法技巧详解
3.怎样写景
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供给人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和社会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别。写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写。但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓情于景。还可以在景物描写中写下自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务、与人物的思想感情相一致、不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文？
●要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无际涯；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
●要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
●要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲破空间的阻隔，它可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
●写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情，当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
小学各类作文写作方法技巧详解
4.怎样状物
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
■怎样写物品
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些细微的区别，也有它自己的独特之处。抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
1.怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。
●通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
● 通过几件事写人
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：
用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
●学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 外貌描写，也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活使用，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”。因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写
内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。（1）提出问题，引入所想的内容。（2）使用假设，流露心理活动。（3）字里行间，流露着“想”。（4）直接抒发心中所想。
小学各类作文写作方法技巧详解
2.怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
■怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
■怎样写活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动？为什么搞活动？怎样搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法。既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
小学各类作文写作方法技巧详解
3.怎样写景
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供给人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和社会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别。写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写。但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓情于景。还可以在景物描写中写下自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务、与人物的思想感情相一致、不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文？
●要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无际涯；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
●要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
●要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲破空间的阻隔，它可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
●写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情，当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
小学各类作文写作方法技巧详解
4.怎样状物
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
■怎样写物品
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些细微的区别，也有它自己的独特之处。抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
玄學低B班(上學期) 之 打手指印....
上次人數不足,只好寫半個學期的.....
『望兒成龍鳳，玄機五指中』
古式指紋分作 “君、臣、民、奴、藝”。換轉現代的說法，除了君是斗紋，臣是箕紋，民奴是弓紋，而藝是指一些有多結構的紋理。
這些所代表的意義也由當中的階級觀念帶出。(抄一些解釋給堂友)
1、君紋：君紋代表尊貴權勢，最適合出現在中指，因為中指為主，君位有君紋則有可能會大富大貴。
2、臣紋：臣紋代表得可到輔佐，最適合出現在中指以外的其他四指，因為四指為臣，臣位有臣紋，可以得到週邊的助力。
3、民紋：民紋代表不宜謀取功名，不適合在官界，應該往商業方面發展。
4、奴紋：奴紋代表受僱於人或者是身世飄零，一生辛苦勞碌，如果其他四指有君紋配，表示會先苦後甘。
5、藝紋：藝紋代表很有藝術才華，若剛好出現在中指，表示這個人的藝術天份高，應該往藝術創作方面發展。
從現代指紋學的理解，不同皮紋有本身含義。(再抄一點)
1. 斗紋(認知型)：自己發現、領悟為主。喜獨立，開創，展現意志力與行動，充滿活力，有競爭特質；以目標為導向，自我設定標準，自我激勵。思慮清晰完整，易組合成見解，有高度安全感並壓抑情緒，較難做立即改變。
2. 正箕(社會型)：有樣學樣，好壞的也學。彈性大，適應性好，可塑性高，容易相處屬於人際導向，易受感動，傾向遵循別人建議；抱持協調人生的態度及較隨性，較欠缺獨立性。
3. 反箕(逆思型)： 逆向思考特質，思維方式與眾不同。以自我為中心，有自我獨佔的特質，對於事物以自我興趣為主，喜從不同角度觀看，知覺敏銳，常能在短暫注意後就可以臨時下決定作抉擇。
4. 弓紋(開放型)：是海綿寶寶，有教則會不教不會。務實性格，沉穩與實用主義者，有效率，較不喜理論和抽象概念，保守、喜控制自己情緒，故具有壓抑、緘默和退縮特質，凡事抱持非輕易可達成的觀念，故努力工作。
十個指頭都對應著不同的功能，左手手指顯示的比較感性，而右手的則比較理性。(再來抄一些文章)
1. 大拇指，表示精神力量，是指揮中樞。
左拇：開創力，創造，領導，直覺想象，可群體創智，也有內省功能。
右拇：管理力，溝通、計劃、判斷以通達個人成就，選擇力和人際能力。
2. 食指，表示思維力。
左食：心像力，思考、空間、藝術概念，自我期許的發展。
右食：推理力，概念理解、計算分析、語言表達的邏輯或推理功能。
3. 中指，表示感知力，如五感或體感。
左中：律動力，肢體節湊、藝術感覺、色彩圖像。
右中：操控力，分辨動作、操控肢體、理解操作，運動知覺發展。
4. 無名指，聽覺感官力。
左無：音受力，音感、聽賞、音用感知能力，分辨喜怒哀樂的感受。
右無：語文力，辨識聲音、語言發展、語言記憶力。
5. 小指，視覺感官力。
左小：圖象力，視覺感受、欣賞、聯想。
右小：觀察力，視象觀察、閱讀辨識理解。
特別呈獻：愛情來的時候 (愛情。抄來的)
右手食指指紋決定 “愛情”。
正箕紋——愛情方面十分被動，只會靜待對方表態。
弓紋——表示你對戀人極為忠誠，溫柔體貼，唯一的缺點是有欠熱情。
突起弓紋——則顯示就算你已有固定的戀人，但只要看見出色的異性出現便會雙眼發光，理由是你不斷需要新鮮感。
袋形箕紋——天生是個浪漫主義者，一旦有了物件，便會在腦裡想得天花亂墜，完全欠冷靜。
双箕紋——代表你頭腦清醒，不愛被人窮追不捨，卻嚮往天長地久的愛情。
特別呈獻：愛情來的時候 (加強版)
說到愛情，大家都會十分關心這個話題，魚哥只好把加強版先推一下……
原來，影響人與人之間的感情，是手上的斗紋，看看魚哥找來的一些文章….
●1個斗：
（左手）堅定，心理素質好，是做大事的材料。但有時一意孤行，容易遭受挫折，不過，失敗之後總能東山再起。在愛情上熱烈似火。
（右手）性格獨立，有領導能力，個別時不擇手段，最終註定是成功者。大眾情人型。
1個斗時運並不佳，必須靠個人的奮鬥取得成就。
婚戀最佳搭配：2個斗、7個斗、10個斗。
●2個斗：
（同一只手）性情溫和，人際關係良好。有時缺乏遠見。在坎坷之時有貴人相助。
（兩隻手）性格開朗，好奇心超強。做事往往欲速不達。
2個斗頗有異性緣，卻總是難見中意者。適合在演藝圈發展。
婚戀最佳搭配：1個斗、8個斗、9個斗。
●3個斗：
（同一只手）頭腦聰明，做事努力，多為中層領導。但又是家庭型，一生一世對戀人和配偶好。
（兩隻手）屬於全能潛質，只要有機會和足夠的時間，能勝任各種工作。感性和理性相配適度，少見的指紋，運氣極好的。完美配偶型。
婚戀最佳搭配：4個斗、6個斗、7個斗、9個斗。
●4個斗：
（同一只手）表面明朗，內心孤獨。以個人為中心，完美主義者。愛情多波折。
（兩隻手）低調。通情達理，有才有貌，深得周圍人喜歡。愛情一帆風順。
適合在有關文字的領域發展。
婚戀最佳搭配：3個斗、5個斗、8個斗。
●5個斗：
（同一只手）個性強，對現狀永不滿足，因此很多事不如意。與1個斗、2個鬥、3個斗、4個斗的人合作，才能萬事順利。在愛情上要求不高，一點點溫柔即可滿足。
（兩隻手）善良，更多為別人著想。溫順，耐力好。運氣中上。在愛情方面，喜歡沉湎於異性偶像。
婚戀最佳搭配：1個斗、2個斗、3個斗、4個斗、7個斗。
●6個斗：
（左多右少）有野心，喜歡想入非非。少時不順，青年之後好運一路飆升，令周圍人羡慕。故鄉之外為理想發展地。對異性的要求是矛盾的，最低又最高。
（左少右多）經常感情用事。自信和自卑同樣強烈，成功需外力協助。愛情平穩，缺乏波瀾壯闊的高潮。一生幸福。
（左右相等）還算開朗。愛幻想。內心多慮，缺乏安全感。實際上，此類指紋運氣佳，多是杞人憂天。在愛情上失意多於得意。
婚戀最佳搭配：3個斗、6斗、9個斗、10個斗。
●7個斗：
（左多右少）內向型，脾氣不太好。為了自己的目標能夠持之以恆。未來功成名就，不過不適合做王，只適合做相。切記要在戀人和家庭方面多投入一些。此類指紋的女性在愛情上渴望王者（英雄），配偶往往平凡，不過一生平安幸福。
（左少右多）敏感型，對很多事瞭若指掌，只是不願意表達。個別時狂熱。骨子裡對人友善，卻總是被人誤解。遇到不合適的異性二人矛盾不斷，遇到合適的異性一拍即合。
婚戀最佳搭配：1個斗、3個斗、8個斗。
●8個斗：
（左多右少）看似平和，實則挑剔。時而快樂時而憂鬱。好運氣總是在期盼中不來，無意中卻得到多多。感情豐富，身體健康。在愛情上是不現實的人。
（左少右多）自尊心強，有志氣。性格雙重。和周圍人比起來，運氣總是不佳，不過只要努力，最後你的成績註定超過那些運氣更好的傢伙。對愛情最執著。
（左右相等）善良。中年之前運氣不佳，需1個斗相助才能變揹運為幸運。在愛情方面幻想多於行動。
婚戀最佳搭配：2個斗、4個斗、7個斗、10個斗。
●9個斗：
（左多右少）熱情，積極，理解力超強，善於變通，有活動能力，富於同情心。不喜歡追人，喜歡被人追。
（左少右多）理想遠大，與現實距離最遠。最適合做情人。
婚戀最佳搭配：2個斗、3個斗、10個畚箕。
●10個斗：
善良、固執，外表堅強，內心柔弱。多在藝術上有成就。運氣中上，不過呈上升趨勢，一直到老。厚情薄命，情癡型。
婚戀最佳搭配：1個斗、6個斗、8個斗。
●0個斗（10個簸箕）：
直率，與人為善，埋頭苦幹，腳踏實地，不善於耍花樣。運氣中。
愛一個人很愛，恨一個人很恨。
婚戀最佳搭配：1個斗、6個斗、9個斗
上次人數不足,只好寫半個學期的.....
『望兒成龍鳳，玄機五指中』
古式指紋分作 “君、臣、民、奴、藝”。換轉現代的說法，除了君是斗紋，臣是箕紋，民奴是弓紋，而藝是指一些有多結構的紋理。
這些所代表的意義也由當中的階級觀念帶出。(抄一些解釋給堂友)
1、君紋：君紋代表尊貴權勢，最適合出現在中指，因為中指為主，君位有君紋則有可能會大富大貴。
2、臣紋：臣紋代表得可到輔佐，最適合出現在中指以外的其他四指，因為四指為臣，臣位有臣紋，可以得到週邊的助力。
3、民紋：民紋代表不宜謀取功名，不適合在官界，應該往商業方面發展。
4、奴紋：奴紋代表受僱於人或者是身世飄零，一生辛苦勞碌，如果其他四指有君紋配，表示會先苦後甘。
5、藝紋：藝紋代表很有藝術才華，若剛好出現在中指，表示這個人的藝術天份高，應該往藝術創作方面發展。
從現代指紋學的理解，不同皮紋有本身含義。(再抄一點)
1. 斗紋(認知型)：自己發現、領悟為主。喜獨立，開創，展現意志力與行動，充滿活力，有競爭特質；以目標為導向，自我設定標準，自我激勵。思慮清晰完整，易組合成見解，有高度安全感並壓抑情緒，較難做立即改變。
2. 正箕(社會型)：有樣學樣，好壞的也學。彈性大，適應性好，可塑性高，容易相處屬於人際導向，易受感動，傾向遵循別人建議；抱持協調人生的態度及較隨性，較欠缺獨立性。
3. 反箕(逆思型)： 逆向思考特質，思維方式與眾不同。以自我為中心，有自我獨佔的特質，對於事物以自我興趣為主，喜從不同角度觀看，知覺敏銳，常能在短暫注意後就可以臨時下決定作抉擇。
4. 弓紋(開放型)：是海綿寶寶，有教則會不教不會。務實性格，沉穩與實用主義者，有效率，較不喜理論和抽象概念，保守、喜控制自己情緒，故具有壓抑、緘默和退縮特質，凡事抱持非輕易可達成的觀念，故努力工作。
十個指頭都對應著不同的功能，左手手指顯示的比較感性，而右手的則比較理性。(再來抄一些文章)
1. 大拇指，表示精神力量，是指揮中樞。
左拇：開創力，創造，領導，直覺想象，可群體創智，也有內省功能。
右拇：管理力，溝通、計劃、判斷以通達個人成就，選擇力和人際能力。
2. 食指，表示思維力。
左食：心像力，思考、空間、藝術概念，自我期許的發展。
右食：推理力，概念理解、計算分析、語言表達的邏輯或推理功能。
3. 中指，表示感知力，如五感或體感。
左中：律動力，肢體節湊、藝術感覺、色彩圖像。
右中：操控力，分辨動作、操控肢體、理解操作，運動知覺發展。
4. 無名指，聽覺感官力。
左無：音受力，音感、聽賞、音用感知能力，分辨喜怒哀樂的感受。
右無：語文力，辨識聲音、語言發展、語言記憶力。
5. 小指，視覺感官力。
左小：圖象力，視覺感受、欣賞、聯想。
右小：觀察力，視象觀察、閱讀辨識理解。
特別呈獻：愛情來的時候 (愛情。抄來的)
右手食指指紋決定 “愛情”。
正箕紋——愛情方面十分被動，只會靜待對方表態。
弓紋——表示你對戀人極為忠誠，溫柔體貼，唯一的缺點是有欠熱情。
突起弓紋——則顯示就算你已有固定的戀人，但只要看見出色的異性出現便會雙眼發光，理由是你不斷需要新鮮感。
袋形箕紋——天生是個浪漫主義者，一旦有了物件，便會在腦裡想得天花亂墜，完全欠冷靜。
双箕紋——代表你頭腦清醒，不愛被人窮追不捨，卻嚮往天長地久的愛情。
特別呈獻：愛情來的時候 (加強版)
說到愛情，大家都會十分關心這個話題，魚哥只好把加強版先推一下……
原來，影響人與人之間的感情，是手上的斗紋，看看魚哥找來的一些文章….
●1個斗：
（左手）堅定，心理素質好，是做大事的材料。但有時一意孤行，容易遭受挫折，不過，失敗之後總能東山再起。在愛情上熱烈似火。
（右手）性格獨立，有領導能力，個別時不擇手段，最終註定是成功者。大眾情人型。
1個斗時運並不佳，必須靠個人的奮鬥取得成就。
婚戀最佳搭配：2個斗、7個斗、10個斗。
●2個斗：
（同一只手）性情溫和，人際關係良好。有時缺乏遠見。在坎坷之時有貴人相助。
（兩隻手）性格開朗，好奇心超強。做事往往欲速不達。
2個斗頗有異性緣，卻總是難見中意者。適合在演藝圈發展。
婚戀最佳搭配：1個斗、8個斗、9個斗。
●3個斗：
（同一只手）頭腦聰明，做事努力，多為中層領導。但又是家庭型，一生一世對戀人和配偶好。
（兩隻手）屬於全能潛質，只要有機會和足夠的時間，能勝任各種工作。感性和理性相配適度，少見的指紋，運氣極好的。完美配偶型。
婚戀最佳搭配：4個斗、6個斗、7個斗、9個斗。
●4個斗：
（同一只手）表面明朗，內心孤獨。以個人為中心，完美主義者。愛情多波折。
（兩隻手）低調。通情達理，有才有貌，深得周圍人喜歡。愛情一帆風順。
適合在有關文字的領域發展。
婚戀最佳搭配：3個斗、5個斗、8個斗。
●5個斗：
（同一只手）個性強，對現狀永不滿足，因此很多事不如意。與1個斗、2個鬥、3個斗、4個斗的人合作，才能萬事順利。在愛情上要求不高，一點點溫柔即可滿足。
（兩隻手）善良，更多為別人著想。溫順，耐力好。運氣中上。在愛情方面，喜歡沉湎於異性偶像。
婚戀最佳搭配：1個斗、2個斗、3個斗、4個斗、7個斗。
●6個斗：
（左多右少）有野心，喜歡想入非非。少時不順，青年之後好運一路飆升，令周圍人羡慕。故鄉之外為理想發展地。對異性的要求是矛盾的，最低又最高。
（左少右多）經常感情用事。自信和自卑同樣強烈，成功需外力協助。愛情平穩，缺乏波瀾壯闊的高潮。一生幸福。
（左右相等）還算開朗。愛幻想。內心多慮，缺乏安全感。實際上，此類指紋運氣佳，多是杞人憂天。在愛情上失意多於得意。
婚戀最佳搭配：3個斗、6斗、9個斗、10個斗。
●7個斗：
（左多右少）內向型，脾氣不太好。為了自己的目標能夠持之以恆。未來功成名就，不過不適合做王，只適合做相。切記要在戀人和家庭方面多投入一些。此類指紋的女性在愛情上渴望王者（英雄），配偶往往平凡，不過一生平安幸福。
（左少右多）敏感型，對很多事瞭若指掌，只是不願意表達。個別時狂熱。骨子裡對人友善，卻總是被人誤解。遇到不合適的異性二人矛盾不斷，遇到合適的異性一拍即合。
婚戀最佳搭配：1個斗、3個斗、8個斗。
●8個斗：
（左多右少）看似平和，實則挑剔。時而快樂時而憂鬱。好運氣總是在期盼中不來，無意中卻得到多多。感情豐富，身體健康。在愛情上是不現實的人。
（左少右多）自尊心強，有志氣。性格雙重。和周圍人比起來，運氣總是不佳，不過只要努力，最後你的成績註定超過那些運氣更好的傢伙。對愛情最執著。
（左右相等）善良。中年之前運氣不佳，需1個斗相助才能變揹運為幸運。在愛情方面幻想多於行動。
婚戀最佳搭配：2個斗、4個斗、7個斗、10個斗。
●9個斗：
（左多右少）熱情，積極，理解力超強，善於變通，有活動能力，富於同情心。不喜歡追人，喜歡被人追。
（左少右多）理想遠大，與現實距離最遠。最適合做情人。
婚戀最佳搭配：2個斗、3個斗、10個畚箕。
●10個斗：
善良、固執，外表堅強，內心柔弱。多在藝術上有成就。運氣中上，不過呈上升趨勢，一直到老。厚情薄命，情癡型。
婚戀最佳搭配：1個斗、6個斗、8個斗。
●0個斗（10個簸箕）：
直率，與人為善，埋頭苦幹，腳踏實地，不善於耍花樣。運氣中。
愛一個人很愛，恨一個人很恨。
婚戀最佳搭配：1個斗、6個斗、9個斗
小生不才，幸得姑娘青睐；小生不貌，独夺姑娘明眸；小生不慧，偏执姑娘浅颦！年华易老，岁月难修，余之情跨山海，卿之意润余心，爱慕之意丝缕漫海！桂兰无香卿惜染，虹霞彩黯卿微蹙，或道是天若有情天常青，江如有意江自流。至此相伴与相知齐守，同心共同冶一幕！风恋尘，星赶月，此后暖晨阳！
写此言，非我才华富余之因，而源情炙意深藏
写此言，非我才华富余之因，而源情炙意深藏
✋热门推荐