【2018心语】和大怨必有餘怨;安可以為善?是以聖人執左契而不責於人。有德司契,無德司徹。天道無親,常與善人。——《道德經·七十九章》 和解了大的仇怨依然會有殘餘的不滿,這又怎能算是真正的修嫌釋好呢?因而智者寧肯讓別人有負於他也不對他人苛責。有德行的人總是讓別人虧欠於他而不思追討,無德行的人總是怨怨相報、斤斤計較。上天對世人本來沒有什麼親疏,只是一貫幫助有德行的善人。
十陵中学开展2018年暑期德育专项培训
人们常说“人无德不立,业无德不兴。”教育是塑造人的事业,更是立德兴邦的终身之计。百年大计,教育为本;百年树人,德育为先。培养提升教师德育专业素养意义重大而深远。8月30日上午十陵中学全体老师齐聚校阶梯教室召开了暑期德育工作交流培训会。此次培训由李勇副校长主持,外聘专家蒋长玲老师作专题讲座。
蒋长玲老师讲座的专题是《我,一直在路上》。蒋长玲老师分享了她的教育实践。从职业倦怠期的激情不再、初心淡忘到反思自我,参加交流会、研修生的旁听等成长之路让蒋老师学会在教学中舍掉陈旧的思想,在班级管理中采用民主管理,进行班级优化,并在课余时间和学生做朋友,走进他们的生活,发现他们的“美”。最后,蒋老师呼吁大家坚持就会有奇迹;用心就会很幸福。
蒋老师质朴的语言,并以真实的教学案例让我们感悟颇深,她用自己的爱心、耐心、智慧之心做好“种树”的职业,用细腻入微的爱,开辟了一条新教育之路,编织着共同成长的故事。在“种树”之路上,我们一起前行。
这次暑期德育工作交流培训活动,鞭策着每位十陵中学教师在思想上、品质上、行为上升入更高的境界。相信通过我们长期不懈的努力,学校德育工作一定会更上一个台阶!
人们常说“人无德不立,业无德不兴。”教育是塑造人的事业,更是立德兴邦的终身之计。百年大计,教育为本;百年树人,德育为先。培养提升教师德育专业素养意义重大而深远。8月30日上午十陵中学全体老师齐聚校阶梯教室召开了暑期德育工作交流培训会。此次培训由李勇副校长主持,外聘专家蒋长玲老师作专题讲座。
蒋长玲老师讲座的专题是《我,一直在路上》。蒋长玲老师分享了她的教育实践。从职业倦怠期的激情不再、初心淡忘到反思自我,参加交流会、研修生的旁听等成长之路让蒋老师学会在教学中舍掉陈旧的思想,在班级管理中采用民主管理,进行班级优化,并在课余时间和学生做朋友,走进他们的生活,发现他们的“美”。最后,蒋老师呼吁大家坚持就会有奇迹;用心就会很幸福。
蒋老师质朴的语言,并以真实的教学案例让我们感悟颇深,她用自己的爱心、耐心、智慧之心做好“种树”的职业,用细腻入微的爱,开辟了一条新教育之路,编织着共同成长的故事。在“种树”之路上,我们一起前行。
这次暑期德育工作交流培训活动,鞭策着每位十陵中学教师在思想上、品质上、行为上升入更高的境界。相信通过我们长期不懈的努力,学校德育工作一定会更上一个台阶!
第七十九章
[原文]
和大怨,必有余怨;报怨以德①,安可以为善?是以圣人执左契②,而不责③于人。有德司契,无德司彻④。天道无亲⑤,常与善人。
[译文]
和解深重的怨恨,必然还会残留下残余的怨恨;用德来报答怨恨,这怎么可以算是妥善的办法呢?因此,有道的圣人保存借据的存根,但并不以此强迫别人偿还债务。有“德”之人就像持有借据的圣人那样宽容,没有“德”的人就像掌管税收的人那样苛刻刁诈。自然规律对任何人都没有偏爱,永远帮助有德的善人。
[注释]
1、报怨以德:许多学者都以为此句原在六十三章内,但据上下文意应在本章内。
2、契:契约。
3、责:索取所欠。
4、司彻:掌管税收的官职。
5、无亲:没有偏亲偏爱。
[原文]
和大怨,必有余怨;报怨以德①,安可以为善?是以圣人执左契②,而不责③于人。有德司契,无德司彻④。天道无亲⑤,常与善人。
[译文]
和解深重的怨恨,必然还会残留下残余的怨恨;用德来报答怨恨,这怎么可以算是妥善的办法呢?因此,有道的圣人保存借据的存根,但并不以此强迫别人偿还债务。有“德”之人就像持有借据的圣人那样宽容,没有“德”的人就像掌管税收的人那样苛刻刁诈。自然规律对任何人都没有偏爱,永远帮助有德的善人。
[注释]
1、报怨以德:许多学者都以为此句原在六十三章内,但据上下文意应在本章内。
2、契:契约。
3、责:索取所欠。
4、司彻:掌管税收的官职。
5、无亲:没有偏亲偏爱。
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