#昆明新闻# 【昆明海绵城市建设累计开工166平方千米】从昆明市海绵城市建设工作领导小组办公室获悉,自2016年启动海绵城市建设以来,昆明海绵城市建设累计开工166平方千米。
近期几场降雨,让位于二环南路的暮雅园主题游园、明波立交桥下的小游园、海源南路沿线的绿化带,都尽情享受雨水的滋润。昆明主城区紧邻滇池,地质和土壤情况不一样,在海绵城市建设过程中,主城区采用下凹式建设方式,雨水进入下凹式绿化带后,一部分雨水被储存起来,慢慢向下渗透。这样既能滋养植物,又让该区域更“自然”。
建设海绵城市,最重要的是留住雨水并加以利用。2009年,昆明市政府发布《昆明市城市雨水收集利用的规定》,要求新建、改建、扩建工程项目要与主体工程同期配套建设雨水综合利用设施。2016年,昆明市政府出台《昆明市海绵城市建设工作方案》,编制专项规划,制定技术标准,全面启动海绵城市建设。
自2017年以来,昆明市连续印发实施海绵城市建设目标任务,细化分解各县(市)区年度海绵城市建设工作目标,并对各县(市)区工作完成情况进行差别化考核,考核结果直接运用到年度目标考核体系中,从而压实各级政府和相关职能部门的工作责任。经过多年努力,截至目前,全市海绵城市建设累计开工166平方千米,建成海绵城市达标汇水分区129.48平方千米。(昆明日报)
近期几场降雨,让位于二环南路的暮雅园主题游园、明波立交桥下的小游园、海源南路沿线的绿化带,都尽情享受雨水的滋润。昆明主城区紧邻滇池,地质和土壤情况不一样,在海绵城市建设过程中,主城区采用下凹式建设方式,雨水进入下凹式绿化带后,一部分雨水被储存起来,慢慢向下渗透。这样既能滋养植物,又让该区域更“自然”。
建设海绵城市,最重要的是留住雨水并加以利用。2009年,昆明市政府发布《昆明市城市雨水收集利用的规定》,要求新建、改建、扩建工程项目要与主体工程同期配套建设雨水综合利用设施。2016年,昆明市政府出台《昆明市海绵城市建设工作方案》,编制专项规划,制定技术标准,全面启动海绵城市建设。
自2017年以来,昆明市连续印发实施海绵城市建设目标任务,细化分解各县(市)区年度海绵城市建设工作目标,并对各县(市)区工作完成情况进行差别化考核,考核结果直接运用到年度目标考核体系中,从而压实各级政府和相关职能部门的工作责任。经过多年努力,截至目前,全市海绵城市建设累计开工166平方千米,建成海绵城市达标汇水分区129.48平方千米。(昆明日报)
印度教育,讲究的是精英教育,都想往上爬,但印度的很多家长曾攀爬教学楼,传递答案而被抓捕,学生也被开除,2016年印度高考文理科状元,都是作弊考上的,为了应对作弊的行为,甚至特种兵监察考试。印度人口超过中国,但是却有8亿文盲,识字率只有61%,越南都有95%了,每年新增加550万个岗位,却又1700多玩人去争夺,21%的GDP来自于低端制造业,大部分人去低端制造行业,但是并没有创造多高的价值,少部分人去互联网行业,却创造了50%的GDP。在30-40年前,印度与我们的差距不大,都是1000多亿美元的GDP,但是去年,我们已经有100万亿元了,而印度才3万亿美元,很大程度在于教育模式上的差别,印度很多精英都去了老美,硅谷不少公司的CEO就是印度人,大多数人却没有受教育的机会,而我们教育水平程度高,整体上提高了劳动力的素质,在高段制造上,也要比印度更有优势。
【黄陂区大邱湾村的“周末课堂”】#带着微博去黄陂# 近日,黄陂区李家集街大邱湾村“周末课堂”在村委会二楼图书阅览室准时开课。
大邱湾村于2016年脱贫出列,虽然脱贫成果不断巩固,村民收入稳步增长,但是驻村工作队在与村民深入交流后发现,下一代的教育仍然是令人头痛的问题,村里很多留守儿童由不识字的爷爷奶奶带大,孩子们放学后就刷抖音、玩游戏,家庭教育无法得到保障。2020年10月,陈凤霞了解到这种情况后,毅然接过了前任驻村队员的接力棒,放弃周末休息时间,在村委会无偿举办“周末课堂”。
硚口区驻村工作队了解到陈凤霞一个人在支撑“周末课堂”后,动员周边村湾的5名年轻驻村队员参与授课。授课队伍扩大后,每周安排两名队员轮流到村授课,解决了教师力量不足、课外活动缺乏多样性等问题。今年5月初,大邱湾村附近的红旗小学邀请“周末课堂”6位老师到校给孩子们上党课,让孩子们了解中国近现代史,树立正确的人生观、世界观和价值观,受到学生们的热烈欢迎。
随着“周末课堂”活动的不断优化,在周边村湾的影响也不断扩大,许多邻村的孩子自愿来大邱湾村委会跟着上课,办学规模从最初的十几人到如今的六十余人。课堂上有了孩子们银铃般的笑声,也有了朗朗读书声,嬉闹的孩子开始坐得端正,玩手机的孩子开始认真听讲、举手提问,陈凤霞也成了孩子们亲切呼唤的“小陈姐姐”、家长们眼中的“陈老师”。
扶智助学是阻断贫困代际传递的重要途径,是全面推进乡村振兴的关键一环,“周末课堂”作为一项创新帮扶举措,将在大邱湾村“两委”、驻村工作队、帮扶单位和全社会爱心人士的共同努力下继续发展完善,把脱贫攻坚精神延续下去,让爱的阳光照进每个留守儿童的心中。(图文/黄陂融媒)
大邱湾村于2016年脱贫出列,虽然脱贫成果不断巩固,村民收入稳步增长,但是驻村工作队在与村民深入交流后发现,下一代的教育仍然是令人头痛的问题,村里很多留守儿童由不识字的爷爷奶奶带大,孩子们放学后就刷抖音、玩游戏,家庭教育无法得到保障。2020年10月,陈凤霞了解到这种情况后,毅然接过了前任驻村队员的接力棒,放弃周末休息时间,在村委会无偿举办“周末课堂”。
硚口区驻村工作队了解到陈凤霞一个人在支撑“周末课堂”后,动员周边村湾的5名年轻驻村队员参与授课。授课队伍扩大后,每周安排两名队员轮流到村授课,解决了教师力量不足、课外活动缺乏多样性等问题。今年5月初,大邱湾村附近的红旗小学邀请“周末课堂”6位老师到校给孩子们上党课,让孩子们了解中国近现代史,树立正确的人生观、世界观和价值观,受到学生们的热烈欢迎。
随着“周末课堂”活动的不断优化,在周边村湾的影响也不断扩大,许多邻村的孩子自愿来大邱湾村委会跟着上课,办学规模从最初的十几人到如今的六十余人。课堂上有了孩子们银铃般的笑声,也有了朗朗读书声,嬉闹的孩子开始坐得端正,玩手机的孩子开始认真听讲、举手提问,陈凤霞也成了孩子们亲切呼唤的“小陈姐姐”、家长们眼中的“陈老师”。
扶智助学是阻断贫困代际传递的重要途径,是全面推进乡村振兴的关键一环,“周末课堂”作为一项创新帮扶举措,将在大邱湾村“两委”、驻村工作队、帮扶单位和全社会爱心人士的共同努力下继续发展完善,把脱贫攻坚精神延续下去,让爱的阳光照进每个留守儿童的心中。(图文/黄陂融媒)
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