夏夜、晚风、月光,转头,就看见你谢谢你的微笑,曾经慌乱过我的年华我也不知道我为什么爱你,我只知道,你是我不爱别人的唯一理由世界上美好的东西有很多,春天吹来的风,和笑起来可爱得要命的你喜欢一切可爱的人与事,悦耳的风铃、伸懒腰的猫咪、叽叽喳喳的小鸟、在风里翻飞的书页上的漂亮的文字。喜欢世间万物,但我更喜欢你我看过世间万物,从不慌张。唯独你踏过山水归来的那刻,方寸大乱南风过境十里,春风不如你 温山暖水满天星辰,不及你眉眼半分如果要用什么来代表我爱你,那么我会把世界买来给你 微风轻拂,阳光微暖,山河如梦,你入我心我寄你的信,总要送往邮局,不喜欢放在街边的绿色邮筒中,我总疑心那里会慢一点你的过去我来不及参与,你的未来我奉陪到底 ——余秋雨有一天,当你走过蔓草荒烟,我便在那里向你轻声呼喊,以风声,以水响你是年少的欢喜,这句话反过来也是你世事不如我意,你如我意在所有人事已非的景色里,我最喜欢你没有一个夏天像今年一样,让人意犹未尽,仿佛这份炽热还存留在心底少年的心动是仲夏夜的荒原,割不完烧不尽,长风一吹,野草就连了天我喜欢春天的花,夏天的树,秋天的黄昏,冬天的雪,以及每天的你少年气,是历经千帆举重若轻的沉淀,也是乐观淡然笑对生活的豁达。你静静居住在我心里,如同满月居于夜空
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一年365天,我只想你四天,春天、夏天,秋天,冬天;一年中我只爱你三天,昨天、今天、明天。@任嘉伦Allen
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教材之他见
(实在是不敢说我见,事实上我没见)
网络何其滥觞,我只一隅梦呓
文字与世无关,码字纯粹兴趣
不蹭热点,与当下无关,只是思考已久了。
关于教育(材)根本就没法说什么!
说,民国初期,新教层出。一帮新人编撰新学教材,绞尽脑汁第一课:来来来,大家来上学!试用未几,遭强烈批判。翌年改教材,权方遂极力举荐反对者,绞尽脑汁第一课:去去去,大家上学去!
以五十步笑百步!而已!
只是批判者的大多数人连五十步都走不出来!
鲁迅在有意见,鲁迅出来了也有意见。
成年人看到的东西都是具象的,孩子则不然。成人眼里的猪牛羊,孩子眼里无所谓猪牛羊!是我们赋予孩子猪牛羊的概念。
话说回来,那么严重的问题就是,我们想要怎样的孩子?望子成龙,或者是教育的初衷了吧(吗)?
再者,孩子眼里的美与丑还是和成人有截然不同的区别,愈是丑陋的椰菜娃娃愈是卖的最好!
有个词“丑萌丑萌的…”何解?无解!
以前说,
问教授,美学有何用?
教授说,酒有何用?
老话说,无用之用、方为大用。
审美是一种能力,其实,审丑也是一种能力!
然,说的还只是外观具象的东东,那么,价值观的呢?家国情怀的呢?基本道德规范的呢?凡此种种,更是无法说了!
只是,我们好歹是四大古文明硕果仅存的中华古文明,再怎么说还有很多被历史公认的经典,孩子读一些经典太有必要了!
经典者,
说,开化前性本善,开化后性才恶!别论了。
经典,不管暂时读懂或读不懂,种下一颗种子,春天必然会来到!
经典,应该、或者争议比较删了吧。不过还是很难说,东门还有丧家犬呢!
总之,无论如何都会有时代的烙印!
“所有的人物中要突出正面人物;在正面人物中要突出英雄人物;在英雄人物中要突出主要英雄人物。”
好还是不好,实在难下定论!
但!那!千!真!万!确!
那是一个时代!!!
打住了!打住了!
每每收不了尾,鲁迅都会说:
鲁迅《说不出》:“宇宙之广大呀,我说不出;父母之恩呀,我说不出;爱人的爱呀,我说不出。阿呀阿呀,我说不出!”
鲁迅还说《我的失恋》:
我的所爱在山腰;
想去寻她山太高,
低头无法泪沾袍。
爱人赠我百蝶巾;
回她什么:猫头鹰。
从此翻脸不理我,
不知何故兮使我心惊。
我的所爱在闹市;
想去寻她人拥挤,
仰头无法泪沾耳。
爱人赠我双燕图;
回她什么:冰糖葫芦。
从此翻脸不理我,
不知何故兮使我糊涂。
我的所爱在河滨;
想去寻她河水深,
歪头无法泪沾襟。
爱人赠我金表索;
回她什么:发汗药。
从此翻脸不理我,
不知何故兮使我神经衰弱。
我的所爱在豪室;
想去寻她兮没有汽车,
摇头无法泪如麻。
爱人赠我玫瑰花;
回她什么:赤练蛇。
从此翻脸不理我,
不知何故兮——由她去罢。
(实在是不敢说我见,事实上我没见)
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关于教育(材)根本就没法说什么!
说,民国初期,新教层出。一帮新人编撰新学教材,绞尽脑汁第一课:来来来,大家来上学!试用未几,遭强烈批判。翌年改教材,权方遂极力举荐反对者,绞尽脑汁第一课:去去去,大家上学去!
以五十步笑百步!而已!
只是批判者的大多数人连五十步都走不出来!
鲁迅在有意见,鲁迅出来了也有意见。
成年人看到的东西都是具象的,孩子则不然。成人眼里的猪牛羊,孩子眼里无所谓猪牛羊!是我们赋予孩子猪牛羊的概念。
话说回来,那么严重的问题就是,我们想要怎样的孩子?望子成龙,或者是教育的初衷了吧(吗)?
再者,孩子眼里的美与丑还是和成人有截然不同的区别,愈是丑陋的椰菜娃娃愈是卖的最好!
有个词“丑萌丑萌的…”何解?无解!
以前说,
问教授,美学有何用?
教授说,酒有何用?
老话说,无用之用、方为大用。
审美是一种能力,其实,审丑也是一种能力!
然,说的还只是外观具象的东东,那么,价值观的呢?家国情怀的呢?基本道德规范的呢?凡此种种,更是无法说了!
只是,我们好歹是四大古文明硕果仅存的中华古文明,再怎么说还有很多被历史公认的经典,孩子读一些经典太有必要了!
经典者,
说,开化前性本善,开化后性才恶!别论了。
经典,不管暂时读懂或读不懂,种下一颗种子,春天必然会来到!
经典,应该、或者争议比较删了吧。不过还是很难说,东门还有丧家犬呢!
总之,无论如何都会有时代的烙印!
“所有的人物中要突出正面人物;在正面人物中要突出英雄人物;在英雄人物中要突出主要英雄人物。”
好还是不好,实在难下定论!
但!那!千!真!万!确!
那是一个时代!!!
打住了!打住了!
每每收不了尾,鲁迅都会说:
鲁迅《说不出》:“宇宙之广大呀,我说不出;父母之恩呀,我说不出;爱人的爱呀,我说不出。阿呀阿呀,我说不出!”
鲁迅还说《我的失恋》:
我的所爱在山腰;
想去寻她山太高,
低头无法泪沾袍。
爱人赠我百蝶巾;
回她什么:猫头鹰。
从此翻脸不理我,
不知何故兮使我心惊。
我的所爱在闹市;
想去寻她人拥挤,
仰头无法泪沾耳。
爱人赠我双燕图;
回她什么:冰糖葫芦。
从此翻脸不理我,
不知何故兮使我糊涂。
我的所爱在河滨;
想去寻她河水深,
歪头无法泪沾襟。
爱人赠我金表索;
回她什么:发汗药。
从此翻脸不理我,
不知何故兮使我神经衰弱。
我的所爱在豪室;
想去寻她兮没有汽车,
摇头无法泪如麻。
爱人赠我玫瑰花;
回她什么:赤练蛇。
从此翻脸不理我,
不知何故兮——由她去罢。
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