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@Simon_阿文
分享AI生成艺术（图2345）

大唐却选择了开放和包容。

开放是对外而言的。任何人都可以进来，想学什么就学，想要什么就给什么。包容是对内而言的。任何外来文化都能为我所用，国民则完全可以各取所需。没有限制，没有区别，没有条条框框，没有清规戒律，只有博大胸怀。

这是自信的表现。

历史学家已经发现，一个王朝和国家，越是政权不稳统治动摇，就越是对内拼命钳制，对外顽固排斥。相反，如果相信自己的政权稳如泰山，自己的文化浩如沧海，那就会打开所有的门窗，对外来文化一视同仁地照单全收。

不能不钦佩唐人。他们有优势，也有优越性，却没有优越感，反倒对外来文化表现出好奇心，对其他民族表现出平常心，既不妄自非薄，也不仗势欺人。因为他们相信，任何文化都不能颠覆我们的传统，只能成为自己的养分；他们也相信，文明不是私有财产，它属于天下人。

这才真叫大国风度。

（摘编自易中天《中华史》第174页，浙江文艺出版社）

关于工作【一】
几条路，怎么走？

辅导机构是为考试而生的，但它们本应该是扩大和拓展知识面，补全学校教育无法顾及的心理、性格、世界观建构。而不是单纯无意义得拼熟练度拼谁更卷。

我做到过，连着三年。

“让学生得到发展，进而推动中国发展”，世界本不应该是这样子。

教辅机构里我已经累了，除非有所改观，不想再碰。

那么，去初中还是高中？或者我再努把力去教本科生？

初中，孩子们正在形成性格，正需要看看世界摁住内心自以为是的浮躁。需要榜样（地球上有那么多）以正视听端品行。需要能把他们从抖音快手手游里捞出来的新鲜……

高中，孩子们要确定发展方向，要在喜欢的领域有所突破，偏科，但最低的科目要保过，为大学已至更高层面打好基础。

本科，学生们拥有自学能力，只需告诉他们要干嘛该干嘛，提供力所能及的帮助和指导。不该到本科才教着学做人。

腿脚僵硬，但在我身上。走，往哪走，该怎么走？

清规戒律是说给自己的，孩子们花钱搭命得把未来交给我，再烫手也要端住拿稳雕刻好。为国家培养合格人才。

教书永远不是为了挣钱