#直播预告#
从2021年6月开始，我们期望通过云课堂搭建儿童#心理# 服务、#社会工作# 、#儿童心理# 教育之间的桥梁。
我们一起以#儿童# 为议题，共同探讨了关于创伤儿童、儿童发展和儿童教育。
在项目普及工作支持方的共同努力下已完成7期心灵花园公益云课堂，综合各支持方的数据反馈，累计覆盖人群：156000+，面对心理服务志愿者，发挥专业赋能的意义，推动孤困儿童群体心理服务#公益# 事业的发展。
今晚，将是#心灵花园# 公益云课堂（第一期）最后一讲，邀请国际沙盘游戏治疗学会(ISST)沙盘游戏治疗师与教师会员、国际表达性沙游工作协会发起人、前主席Imme Thom，带来主题：探讨作为社会心理关怀形式的表达性#沙盘游戏# 工作。

一，卡尔夫的提醒:沙盘游戏治疗在准备充分的治疗师的运用下,是一项强而有力且价值无限的治疗模式。“强而有力”这个字眼,意指着它既能治疗,但也能致伤。因此我急切的提醒,若是想要开始运用沙游,即便你是对其他治疗法已甚为熟练的资深心理治疗师,但仍应该在合格的沙游治疗师的协助下,成为个案以亲身体验沙游治疗的深刻历程。合格的沙游治疗师们应具有该国沙游治疗学会以及国际沙游治疗学会的会员身份,所有的沙游治疗师都需在合格的沙游治疗师的指导下,历时一段为期不短的训练与督导过程,若非如此,贸然为个案进行沙游治疗则为有失专业职责之举了。
二，什么时候做沙盘?
1未必一开始就做沙盘；
2首先建立治疗关系；
3关系建立后,个案有意愿做时,才是进入沙游治疗的时机；
4在此之前进行谈话性治疗；
三，如何介绍沙盘?
1、来访者的自发式；
2、初始访谈中介绍:理论取向、方法、沙游背景、非言语、非导向；
3、咨询中启迪:没准备好,介绍后不同意,关系建立后产生兴趣；
4、沙具的开始；
5、开始沙盘游戏的指导语:无固定；
四，当来访者完成沙盘后的工作，可以尝试的工作点(从安全的地方入手)看来访者的视线在哪里,他所关注的部分：
移情明显的地方,如右下角
中心的位置(自我或者自性)
明显突出的地方,如最高点
奇怪的、不合常规的地方
有变化的地方
有明显方向感的地方,如向左,背对
连在一条线上沙具,如对角线
有创伤的地方(尽量小心,不要急于工作)
感受强烈的地方,包括来访者和治疗师
五，当来访者进行沙盘游戏的时候，参与性的观察来访者的表现和细节,分析师亦在其中。“体察”之意,实体性的感觉,身体反应。“观照”的意义,作为分析师的存在,犹如一面镜子。
六，先存诸己而后存诸人：理论储备，个人体验，案例督导；
七，当来访者进行沙盘游戏的时候容纳性的守护：承受和容纳来访者的情绪、问题及整个个体，守护住沙盘室的气氛,以及游戏的整个过程。 https://t.cn/z8OJt7J

沙游中的"水"
#沙盘游戏# 很多年前，我与日本沙盘游戏治疗师樋口和彦先生一起为学生进行督导。被问到沙盘游戏治疗的基本元素，樋口和彦先生用"沙"、"箱庭"、"沙具"来回应。事后我问他，为何没有强调"水"呢？
樋口和彦先生说，水很重要，但"沙盘游戏"或"箱庭疗法"的名字中，排在前面的是"沙"、"箱庭"、"沙具"啊。
我则坚持说，但是，"沙"以及"沙盘游戏治疗"中本来便有水的啊？
樋口和彦先生略微停了一下，问我："怎么讲？"
我说，那你写个"沙盘游戏治疗"的"沙"字给我看。（我知道樋口和彦先生能写汉字，熟悉易经、道德经等中国文化经典。）
樋口和彦先生拿出纸笔，写后递给我。
我接过拿在手上，看了一下，几许微笑。
因为，樋口和彦先生所写的，是"砂"。我心想，原来如此。
于是，我写了我们所用的"沙"，带水的沙。并解释其"会意"的内涵与意象。
水少则沙显，大浪淘沙，沙里淘金……多么丰富与深邃的意象。
同时，我也解释说，沙盘之"盘"，上面有"舟"，也有水的意象，但是要会意；沙盘游戏之"游"，同样寓水其中；而沙盘游戏治疗之"治"，更是治水之治……樋口和彦先生频频点头，幽默地说：那好，下次再讲沙盘游戏治疗，我便来讲"水"，荷永之"水"的意象。