樊府立安徽，两世黄埔情
 
好友沈杰兄介绍其亲族，有两位黄埔长辈，其中，与父亲同为二十一期同学的樊太平老伯（安徽和县，骑兵科），高龄已届百龄，时常念叨同学录照片。
 
樊太平老伯父亲樊正文先进，系黄埔六期步兵科同学，抗战期间作战负伤，国民政府特加给恤，后正文转往军校担任战术教官，作育后进。樊太平老伯多年也未见父亲的照片，此番很是开心，听家人转述，当年父子同在成都本校，偶尔樊老伯还得找父亲打点小牙祭，补充营养去。
 
感谢于岳兄、李辉兄鼎力相助，一全长辈的心愿。

#老照片历史快门##黄埔亲爱精诚#

黄埔一期蒋先云烈士遗墨之一
 
本件系民国十五年（1926年）十月五日，蒋烈士任国民革命军总司令部秘书时，呈交  蒋总司令，处理军需事宜的报告，内容称赴江西奉新时，在军需处领取小洋壹万伍仟元，已付给第十七师团长邓彦华贰仟元、入伍生炮兵团第七连连长莫与硕壹仟元、第一师师长王俊贰仟壹佰陆拾元，尚余小洋九仟捌佰肆拾元，缴回上列付款收据，并退还领款时之发单。

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剪不断，理还乱

五代十国末年，南唐后主的李煜被北宋赵匡胤灭了家国。也因此，李后主为人世间留下了一首揪人心结的词阙《相见欢》：

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深夜锁清秋。剪不断，理理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

作为词人的李煜，献词精准、巧妙绝伦，表意凄婉、淋漓尽致，令后世敬仰。但，作为家国之君，心存歌舞词赋、爱美人而负江山，辱没祖宗，不免让人感叹唏嘘。当美好的江山和优厚生活一旦失去，更是无可奈何，只能是靠自己的词阙悲怆，缅怀去国怀乡的凌乱的“续断离愁”……

作为从小读着李煜的词阙，长成一个多愁善感的人，我毎每一看见学校综合楼上的校训、校风、教风、学风，便顿时有一种迷惘离乱的感觉。且看我们学校的校训：大教立德，博学成才！诚然，“大教立德”是学校、教育对教师“重德施教”的励志吧；至于“博学成才”，则是学校、教育对学子“立志成才”的鞭策了。又看我们的校风：团结奋进、追求卓越！当然，这是学校倡导校园风气，所追求的“教与学”的良好氛围吧。再看我们校要求的教风：潜心聚力、教书育人！这无疑是激励教育工作者的目标和方向吧。至于我们的学风，则是：勤学守纪、发展自我！不言自喻，此乃勉励学生勤奋求知的精神，及其努力践行的目标。对这些“训”与“风”内容领会尚好理解：况且，无论叫做“三风一训”也好，或叫“一训三风”也罢。既然是赫然粉刷上墙，首先是增强了校园的文化氛围的浓度，其次是美化了校园的环境，甚至还提升了校园优雅度的档次。

然而，若是要殷别殷鉴这“一训三风”之间的关系却很累人。就是教育工作者，都大有李煜“剪不断，理还乱”词阙的感觉，而外行的人则更难明奇妙了！不信阁下“掂量掂量”看，看看“一训”与“三风”之是什么关系。不瞒你说，我被“一训三风”的关系扰得头晕，也弄不清之间的关系。以致不懂装懂，在学生面前装腔作势唬弄。而且心里在想，不懂就不懂吧，反正始作“俑”者既不曾解释过，也没要求过大家必须谙熟与透彻。

这不禁让我想起民国时期，名声显赫、享誉中外的黄埔军校。其校训是：亲爱精诚！这样简单的校训，既没有影响学校的办学宗旨，也没有因校训简单而影响声誉。自然，这简单的校训，“亲爱”是告戒同学要有“团结关爱”的精神；至于“精诚”即所谓“忠诚报效祖国”而言。一读即明：既知道办学宗皆，又对学生励志。再外加校门一副对联：升官发财，请走他路；贪生怕死，莫入斯门。整个学校的“目标”尽在其中了，何必“一训三风”绕到人晕！若说仅仅为“校训”过于单薄，那么加门口的“对联”，则足以彰显学校的宗旨了！

因为有了“一训三风”，让读者被绕到晕眼花，岂不是“主题多了反而扯皮”。而只有一个“校训”和一副对联，便明明白白的标榜学校的性质、宗旨，那个更好呢，显而易见！ https://t.cn/RxBz1GC