[疑问]如何找到自己的目标，改变随波逐流的生活？
云云姐，你好。我是一名大学生，理论成绩算是班上前三，可因为不是热衷参加课外活动，综测分数每次只能比基础分多一点。我对自己的专业没什么感觉，这个成绩也拿不到奖学金。每个寒暑假都要去打寒暑假工，流水线工人，是家里安排好的，每回都是一样的工作，只是为了自己的学杂费和生活费。我知道自己的家庭情况，这样做是应该的，可是我难免会感到委屈。从小到大，我都是随波逐流，考了一个普通一本，调剂到一个工科专业。令我感到不安的是，我对周围的事情都没什么大的感觉，总觉得和周围的环境隔了一层，不热衷人际关系，和周围的人也就普通朋友；不怎么参加活动，我喜欢手工，周围人说好看，可我也知道只是这样，不是多么精细的活，对我没什么帮助，只是烦躁和无聊的时候平静的手段；看小说是我坚持了很久的，但大都是快餐文学，就只是图自己一乐，对我的文笔和素材没什么帮助。总得来说，家庭情况和我自身原因让我现在很迷茫，大三了，家里人希望我考研好找工作，亲戚说我有点沉闷的性子适合去考公，可我都不想。直接找工作，我不知道做什么，要是一段时间没找到，大概率会被安排进那个流水岗位。我不想就这样生活，可我不知道怎么改变。
———
✈️其实你的生活状态真的没有你自己以为的那么差，你最先应该改变的，是自己的对自己的评价体系。
➡️我看到你提到了两个事情。
你喜欢手工，是你能找到平静的方式，但你觉得没用。
你喜欢看小说，是让自己开心的方式，但你觉得没用。
其实这些是让你感到平和、快乐，真正能够能沉浸下来，体验到幸福感的事情，你都觉得“没用”。如果感受生活的幸福是“没用”的，那到底什么才是“有用”？
➡️应该是昨天还是前天的冬天，就是说薇娅为啥赚了那么多钱，还要偷税漏税的那个话题，我就说过我的想法：
人辛辛苦苦忙碌拼命卷，是为了赚钱，赚钱是为更幸福美好的生活，对吧。
但是过度的追求赚钱，用掉了全部的时间，本来其实很多生活中的小幸福，就被牺牲掉了。
牺牲了生活中不要钱的幸福（比如做手工，看小说），去换钱，但是这些钱，很可能是买不来同样的幸福的。
我也非常喜欢做手工，我非常理解你说的那种“平静”的感觉，心理学名词叫“心流”。能够完全沉浸专注在一个小的事情上的时候。这种时刻是很难得，钱也买不来。
➡️赚钱是为了追求幸福。而幸福是什么？
买大房子，买豪车，戴奢侈珠宝？有很多很多很多钱？
你可以自己去幻想一下，这样真的幸福吗？
或者，你可以试试去更高级的消费场所体验一下，真的是你想要的幸福生活吗？
➡️什么是幸福生活，什么是人生应该追求的 。
千百年来多少最聪明的脑袋都在想这个问题，包括现在已经可以从人脑的神经系统去研究这个问题。其实是有比较明确的答案的：
1⃣“心流体验”就是你前面说做手工的时候，完全沉浸在自己喜欢的事情上。
2⃣亲密关系，爱与被爱
3⃣为社会创造价值，做一个对社会有益的人（这是找到自尊的最好的方式）
➡️我理解你现在的状态，是活在家长和亲戚的评价体系里，一切都以“赚到钱”为评价标准。这就是之前视频里说过的“去人格化”。单一的“赚钱”为评价标准，人就被当做了机器，丧失了自己的自主意志，就会觉得“人间不值得”。
但你自己不能这样评价自己。
你要明确自己要过自己跌人生，要追求自己的幸福和快乐。
你应该是挺勤奋和聪明的，毕竟考前三并不容易；
你也有自己的兴趣爱好，而且做得不错（身边人都说好看）；
➡️你现在面临的找职业方向的问题，最好的解决方案就是多多接触。
你现在觉得，公务员不喜欢，流水线也不喜欢，那你喜欢什么？
去找去接触啊。
你成绩不错，多多去兼职，接触各种各样不同的工作和外部环境。你其实是有自己的爱好的，一定是可以找到兼容你的兴趣、性格特点，并且也能养活好自己的工作的。
#云姐请回答##年底flag冲刺季##找工作#
云云姐，你好。我是一名大学生，理论成绩算是班上前三，可因为不是热衷参加课外活动，综测分数每次只能比基础分多一点。我对自己的专业没什么感觉，这个成绩也拿不到奖学金。每个寒暑假都要去打寒暑假工，流水线工人，是家里安排好的，每回都是一样的工作，只是为了自己的学杂费和生活费。我知道自己的家庭情况，这样做是应该的，可是我难免会感到委屈。从小到大，我都是随波逐流，考了一个普通一本，调剂到一个工科专业。令我感到不安的是，我对周围的事情都没什么大的感觉，总觉得和周围的环境隔了一层，不热衷人际关系，和周围的人也就普通朋友；不怎么参加活动，我喜欢手工，周围人说好看，可我也知道只是这样，不是多么精细的活，对我没什么帮助，只是烦躁和无聊的时候平静的手段；看小说是我坚持了很久的，但大都是快餐文学，就只是图自己一乐，对我的文笔和素材没什么帮助。总得来说，家庭情况和我自身原因让我现在很迷茫，大三了，家里人希望我考研好找工作，亲戚说我有点沉闷的性子适合去考公，可我都不想。直接找工作，我不知道做什么，要是一段时间没找到，大概率会被安排进那个流水岗位。我不想就这样生活，可我不知道怎么改变。
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✈️其实你的生活状态真的没有你自己以为的那么差，你最先应该改变的，是自己的对自己的评价体系。
➡️我看到你提到了两个事情。
你喜欢手工，是你能找到平静的方式，但你觉得没用。
你喜欢看小说，是让自己开心的方式，但你觉得没用。
其实这些是让你感到平和、快乐，真正能够能沉浸下来，体验到幸福感的事情，你都觉得“没用”。如果感受生活的幸福是“没用”的，那到底什么才是“有用”？
➡️应该是昨天还是前天的冬天，就是说薇娅为啥赚了那么多钱，还要偷税漏税的那个话题，我就说过我的想法：
人辛辛苦苦忙碌拼命卷，是为了赚钱，赚钱是为更幸福美好的生活，对吧。
但是过度的追求赚钱，用掉了全部的时间，本来其实很多生活中的小幸福，就被牺牲掉了。
牺牲了生活中不要钱的幸福（比如做手工，看小说），去换钱，但是这些钱，很可能是买不来同样的幸福的。
我也非常喜欢做手工，我非常理解你说的那种“平静”的感觉，心理学名词叫“心流”。能够完全沉浸专注在一个小的事情上的时候。这种时刻是很难得，钱也买不来。
➡️赚钱是为了追求幸福。而幸福是什么？
买大房子，买豪车，戴奢侈珠宝？有很多很多很多钱？
你可以自己去幻想一下，这样真的幸福吗？
或者，你可以试试去更高级的消费场所体验一下，真的是你想要的幸福生活吗？
➡️什么是幸福生活，什么是人生应该追求的 。
千百年来多少最聪明的脑袋都在想这个问题，包括现在已经可以从人脑的神经系统去研究这个问题。其实是有比较明确的答案的：
1⃣“心流体验”就是你前面说做手工的时候，完全沉浸在自己喜欢的事情上。
2⃣亲密关系，爱与被爱
3⃣为社会创造价值，做一个对社会有益的人（这是找到自尊的最好的方式）
➡️我理解你现在的状态，是活在家长和亲戚的评价体系里，一切都以“赚到钱”为评价标准。这就是之前视频里说过的“去人格化”。单一的“赚钱”为评价标准，人就被当做了机器，丧失了自己的自主意志，就会觉得“人间不值得”。
但你自己不能这样评价自己。
你要明确自己要过自己跌人生，要追求自己的幸福和快乐。
你应该是挺勤奋和聪明的，毕竟考前三并不容易；
你也有自己的兴趣爱好，而且做得不错（身边人都说好看）；
➡️你现在面临的找职业方向的问题，最好的解决方案就是多多接触。
你现在觉得，公务员不喜欢，流水线也不喜欢，那你喜欢什么？
去找去接触啊。
你成绩不错，多多去兼职，接触各种各样不同的工作和外部环境。你其实是有自己的爱好的，一定是可以找到兼容你的兴趣、性格特点，并且也能养活好自己的工作的。
#云姐请回答##年底flag冲刺季##找工作#
#浙江工贸职业技术学院[超话]#我校四位教授获聘为新一届教育部高等学校教学指导委员会委员#浙江工贸职业技术学院#
近日，教育部公布了全国行业职业教育教学指导委员会（2021—2025年）和教育部职业院校教学（教育）指导委员会（2021—2025年）组成人员，我校四位教授获聘为新一届教育部高等学校教学指导委员会委员。
入选名单：
我校党委副书记、校长余闯
入选教育类专业教学指导委员会委员
党委委员、副校长张俊平
入选视光职业教育教学指导委员会委员
设计与数字艺术学院院长王本轶
入选电子信息职业教育教学指导委员会委员
高职研究所所长程有娥
入选新闻出版职业教育教学指导委员会委员
余闯
浙江工贸职业技术学院 党委副书记、校长。博士，教授，博士生导师。
任教育部职业院校教学（教育）指导委员会委员，中国土木工程学会工程风险与保险研究分会理事、港口工程分会理事。温州市土壤污染防治重点实验室主任。国家一级注册岩土工程师，入选浙江省“151人才”、浙江省钱江人才计划项目、温州市青年拔尖人才、温州市科技创新领军人才等人才计划。
从事工程教育、职业教育方面的教研工作。主持省级重点专业、教改项目和精品课程建设，主编参编教材2部。参与完成首批国家新工科研究项目《面向区域新经济的地方高校“产•科•教•创四位一体”协同育人机制研究与实践》。获浙江省高等学校青年教师教学技能比赛优秀奖。
长期致力于环境岩土工程、软土地基处理等方面的科研工作。近年来，主持国家自然科学基金项目4项、省部级科研项目及横向课题20余项。获浙江省科学技术奖二等奖2项、浙江省高等学校优秀科研成果奖1项。在Journal of Cleaner Production、Journal of Hydrology等杂志发表SCI/EI收录论文70余篇，申请及授权国家发明专利40余项，出版学术专著1部。
张俊平
浙江工贸职业技术学院 党委委员、副校长。工程硕士，教授，硕士生导师（兼）。
任教育部视光职业教育教学指导委员会委员，全国职业教育光电技术专业联盟理事长，国家级激光制造与材料技术协同创新中心负责人。第十一届温州市政协委员，温州市社科联常务理事。浙江省眼视光技术专业带头人，温州刘基文化研究会会长，《浙江工贸职业技术学院学报》主编。
主持完成省科技计划项目、省级教育教学改革项目以及温州市重大科技项目等10多项，发表核心以上期刊论文15篇，主编《金属眼镜架加工工艺》教材、参与《高职教育项目课程的开发与实施》编写等。
主持《依托园区，推进“分层分类”创业教育的改革与实践》获浙江省教学成果二等奖，《基于云计算的高职创新型人才培养模式改革与实践》获华夏高科技产业创新奖。
王本轶
浙江工贸职业技术学院 设计与数字艺术学院院长。硕士，教授。
任教育部电子信息职业教育教学指导委员会委员，中国电子劳动学会校企合作促进会专家委员会专家，中国高等职业教育研究会常务理事，温州市电子信息产业协会理事等。
普通高等教育“十一五”国家级规划教材主编、“十二五”职业教育国家规划教材和浙江省普通高校“十二五”优秀教材主编。
程有娥
浙江工贸职业技术学院 高职研究所所长（兼督导处处长），校学术委员会常务副主任。硕士，三级教授。
任教育部职业教育新闻出版教学指导委员会委员，浙江省高职计算机教学指导委员会委员。温州市第十届、第十一届政协委员，温州市党外知识分子联谊会常务理事，浙江省女科学家协会会员。
主持完成省部级项目、省级教育教学改革项目以及温州市科技项目等10多项，核心以上期刊发表论文约20篇，浙江省重点教材主编，主持《基于教育云平台的IT服务外包人才培养模式的研究与实践》获华夏高科技产业创新奖。
全国行业职业教育教学指导委员会（简称“行指委”）是受教育部委托，由各行业主管部门或行业组织等牵头组建和管理，对相关行业职业教育和培训工作进行研究、咨询、指导和服务的全国性、非营利性、非常设性专家组织。教育部职业院校教学（教育）指导委员会（简称“教指委”）是在教育部领导下，对相关专业类或领域职业教育和培训工作进行研究、咨询、指导和服务的全国性、非营利性、非常设性专家组织。
我校四位教师成功入选是推进现代职业教育高质量发展方面取得的重要成果。下一步，学校将充分发挥行指委和教指委委员在教学研究、咨询、指导和服务方面的作用，在深化产教融合校企合作、推进教育教学改革、加强职业教育科研和队伍建设、提高人才培养质量等方面发挥积极作用。
近日，教育部公布了全国行业职业教育教学指导委员会（2021—2025年）和教育部职业院校教学（教育）指导委员会（2021—2025年）组成人员，我校四位教授获聘为新一届教育部高等学校教学指导委员会委员。
入选名单：
我校党委副书记、校长余闯
入选教育类专业教学指导委员会委员
党委委员、副校长张俊平
入选视光职业教育教学指导委员会委员
设计与数字艺术学院院长王本轶
入选电子信息职业教育教学指导委员会委员
高职研究所所长程有娥
入选新闻出版职业教育教学指导委员会委员
余闯
浙江工贸职业技术学院 党委副书记、校长。博士，教授，博士生导师。
任教育部职业院校教学（教育）指导委员会委员，中国土木工程学会工程风险与保险研究分会理事、港口工程分会理事。温州市土壤污染防治重点实验室主任。国家一级注册岩土工程师，入选浙江省“151人才”、浙江省钱江人才计划项目、温州市青年拔尖人才、温州市科技创新领军人才等人才计划。
从事工程教育、职业教育方面的教研工作。主持省级重点专业、教改项目和精品课程建设，主编参编教材2部。参与完成首批国家新工科研究项目《面向区域新经济的地方高校“产•科•教•创四位一体”协同育人机制研究与实践》。获浙江省高等学校青年教师教学技能比赛优秀奖。
长期致力于环境岩土工程、软土地基处理等方面的科研工作。近年来，主持国家自然科学基金项目4项、省部级科研项目及横向课题20余项。获浙江省科学技术奖二等奖2项、浙江省高等学校优秀科研成果奖1项。在Journal of Cleaner Production、Journal of Hydrology等杂志发表SCI/EI收录论文70余篇，申请及授权国家发明专利40余项，出版学术专著1部。
张俊平
浙江工贸职业技术学院 党委委员、副校长。工程硕士，教授，硕士生导师（兼）。
任教育部视光职业教育教学指导委员会委员，全国职业教育光电技术专业联盟理事长，国家级激光制造与材料技术协同创新中心负责人。第十一届温州市政协委员，温州市社科联常务理事。浙江省眼视光技术专业带头人，温州刘基文化研究会会长，《浙江工贸职业技术学院学报》主编。
主持完成省科技计划项目、省级教育教学改革项目以及温州市重大科技项目等10多项，发表核心以上期刊论文15篇，主编《金属眼镜架加工工艺》教材、参与《高职教育项目课程的开发与实施》编写等。
主持《依托园区，推进“分层分类”创业教育的改革与实践》获浙江省教学成果二等奖，《基于云计算的高职创新型人才培养模式改革与实践》获华夏高科技产业创新奖。
王本轶
浙江工贸职业技术学院 设计与数字艺术学院院长。硕士，教授。
任教育部电子信息职业教育教学指导委员会委员，中国电子劳动学会校企合作促进会专家委员会专家，中国高等职业教育研究会常务理事，温州市电子信息产业协会理事等。
普通高等教育“十一五”国家级规划教材主编、“十二五”职业教育国家规划教材和浙江省普通高校“十二五”优秀教材主编。
程有娥
浙江工贸职业技术学院 高职研究所所长（兼督导处处长），校学术委员会常务副主任。硕士，三级教授。
任教育部职业教育新闻出版教学指导委员会委员，浙江省高职计算机教学指导委员会委员。温州市第十届、第十一届政协委员，温州市党外知识分子联谊会常务理事，浙江省女科学家协会会员。
主持完成省部级项目、省级教育教学改革项目以及温州市科技项目等10多项，核心以上期刊发表论文约20篇，浙江省重点教材主编，主持《基于教育云平台的IT服务外包人才培养模式的研究与实践》获华夏高科技产业创新奖。
全国行业职业教育教学指导委员会（简称“行指委”）是受教育部委托，由各行业主管部门或行业组织等牵头组建和管理，对相关行业职业教育和培训工作进行研究、咨询、指导和服务的全国性、非营利性、非常设性专家组织。教育部职业院校教学（教育）指导委员会（简称“教指委”）是在教育部领导下，对相关专业类或领域职业教育和培训工作进行研究、咨询、指导和服务的全国性、非营利性、非常设性专家组织。
我校四位教师成功入选是推进现代职业教育高质量发展方面取得的重要成果。下一步，学校将充分发挥行指委和教指委委员在教学研究、咨询、指导和服务方面的作用，在深化产教融合校企合作、推进教育教学改革、加强职业教育科研和队伍建设、提高人才培养质量等方面发挥积极作用。
Lucky[2021]工作快一年了
毕业后能过上比较理想的生活
有自己的生活圈子和空间
可以在周末干自己想干的事
去喜欢的地方走走
和喜欢的朋友拍照欢笑
有了一只非常可爱黏人和我性格一样好的pet（其实我一开始不喜欢猫）
买喜欢的配饰彩妆（非常喜欢lipstick和eyeshadow，如果不学工科，那就是设计类学科了）
最重要的是：有很好的领导引导并照顾，这很幸运
毕业后能过上比较理想的生活
有自己的生活圈子和空间
可以在周末干自己想干的事
去喜欢的地方走走
和喜欢的朋友拍照欢笑
有了一只非常可爱黏人和我性格一样好的pet（其实我一开始不喜欢猫）
买喜欢的配饰彩妆（非常喜欢lipstick和eyeshadow，如果不学工科，那就是设计类学科了）
最重要的是：有很好的领导引导并照顾，这很幸运
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