最近的情绪真的down的极点 可是却不敢跟任何人去吐槽 每个人都很累都很忙 想发pyq感觉又好像故意做作 微博是一个小小树洞 好像可以去写下一些属于自己内心世界的文字
小马最近在实践周 我在备考月 五六月的浮躁与不安 也加剧了我逃离于此的想法
我总在想 我热爱生活 善以待人 可是好像很多时候总不能如愿以偿的收获平等对等的东西 大家看起来都很幸福 快乐 无忧无虑 终于可以去追求自己喜欢的那样东西 一定是一件很值得的事情叭
今天突然被一个生日牌感动 自己也给这个同学留下了生日祝福 默默的对这个素不相识的同学送一点点自己的小美好叭
没有标点，不知所言，六月了，祝你们幸福，我也是。

早早早[太阳][太阳]课标必背古诗文打卡第14篇来啦（含初中课标规定的61篇，高中课标规定的14篇，共75篇）！！
本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。在黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。全文情感真挚，言简义丰，起于当起，止于当止，如行云流水，一气呵成。

第一层叙事：交待了时间，地点和夜游原因
首句即点明事件时间“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副使已经四年了。这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。这一层叙事，朴素、淡泊而又自然流畅。(寻友夜游)

第二层写景：描绘庭中夜色
作者惜墨如金，只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。读者自可以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点，衬托出作者闲适的心境。

第三层：惋惜无人赏月
便转入议论。作者感慨到，何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了，整篇的点睛之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力！#上海师范大学考研[超话]#

今天算是见到了大阵仗了，跟着主任查房，挨个问研究生问题，然后答不出来的那种压抑氛围，虽然站的远，但是透过那条缝隙，我可以清楚的和主任对视[拜拜]，并且他们都掏出笔记本纪录主任说的要点的时候，人家根本听不懂，然后在纸上颤颤巍巍的写下了三个字，青光眼。随后就开始了病例讨论，在此我要感谢我的老师把我派出去接病人[打call]，但是我还是太年轻，接完病人之后看着那么安静的办公室，直接走了进去，第一步走进的时候，那种压抑的氛围和主任直勾勾的眼神，让我明白他们已经开始讨论了[苦涩]，人家赶紧就退了出去[拜拜]。隔着窗户我都能感受到这种来自大佬的压迫。
幸亏我已经没有下次了，人家要换科啦！[太阳][太阳][太阳]