不是这位大哥...我这个熟肉简介已经说得很清楚了,是跟着日配的情绪走的,你硬是要在弹幕里说一句「魈的人设语气是没起伏的,日语味儿太冲了」骑脸...
能在这段剧情里说出这句话证明你半点没理解魈这个角色,也没认真看这段剧情。
这里是魈跟夜兰一个非常重要的戏剧冲突点,要是语气还像中配那么平铺直叙,那么在最后夜兰的伸手挽留、魈执意要牺牲自己送他们出去还有安全上到地面后夜兰对魈说的话就会显得没那么合理了。能不能细细品品整个剧情啊(
而且用人设来说话就很离谱...别再拿清冷人设套他头上了,他是仙人不是机器人,真的清冷到对所有事情都无动于衷,他就不会去执意去层岩巨渊调查这件事了。如果真的清冷到连说话都不需要起伏,那必定不是人设的问题而是有人配得不够好的问题。
能在这段剧情里说出这句话证明你半点没理解魈这个角色,也没认真看这段剧情。
这里是魈跟夜兰一个非常重要的戏剧冲突点,要是语气还像中配那么平铺直叙,那么在最后夜兰的伸手挽留、魈执意要牺牲自己送他们出去还有安全上到地面后夜兰对魈说的话就会显得没那么合理了。能不能细细品品整个剧情啊(
而且用人设来说话就很离谱...别再拿清冷人设套他头上了,他是仙人不是机器人,真的清冷到对所有事情都无动于衷,他就不会去执意去层岩巨渊调查这件事了。如果真的清冷到连说话都不需要起伏,那必定不是人设的问题而是有人配得不够好的问题。
#遇见艺术#
作为法国近代绘画史上深得人们青睐的画家米勒其画作,给人一种幽雅的朴实、简宁的厚重、以及温和的虔诚。生动的体态勾勒、沉静的色彩情绪、巧妙的灵动用光......都令人过目难忘久久回味。
他仿佛是“乡村里的最后一位诗人”,以流畅的“色彩语言”对普通劳动者做“平铺直叙的描述”,恰到好处的反衬出了对上流社会虚伪贪婪者们的不屑和鄙视。
梵高曾对米勒的画作这样评价:在米勒的作品中现实的形象同时具有象征的意义。
米勒的画作极赋感染力,《播种者》《拾穗者》《牧羊少女》等是其颇具代表性的作品。
#艺术分享#
作为法国近代绘画史上深得人们青睐的画家米勒其画作,给人一种幽雅的朴实、简宁的厚重、以及温和的虔诚。生动的体态勾勒、沉静的色彩情绪、巧妙的灵动用光......都令人过目难忘久久回味。
他仿佛是“乡村里的最后一位诗人”,以流畅的“色彩语言”对普通劳动者做“平铺直叙的描述”,恰到好处的反衬出了对上流社会虚伪贪婪者们的不屑和鄙视。
梵高曾对米勒的画作这样评价:在米勒的作品中现实的形象同时具有象征的意义。
米勒的画作极赋感染力,《播种者》《拾穗者》《牧羊少女》等是其颇具代表性的作品。
#艺术分享#
本篇作者在截图中
不务正业的日常———语文
在下拙见,
语文要想考的好,
研究考点很重要。
当然所有科目都要研究考点。
语文考点粗略分:
1.字、词、句、段是文章的组成,
考试必考。
小学就得把字词句的基础打牢,
初高中对生词的掌握一个都少不了。
2.认读、解释、翻译作品(节选)
这些也是考试必考,
语文的阅读就是考你理解,
文言文你给我解释解释啊!
特别是实词虚词你翻的到位嘛?
中国的语言博大精深,
你翻的时候可得精准了。
3.解析技法、作者、背景、中心思想
瞅瞅,这些统统都是考点。
谁写的?哪个朝代的?代表作是啥?
他写这个是要表达啥?
他是怎么写的?
除了平铺直叙?插叙?倒叙?还是啥?
比喻、排比、夸张、拟人还有啥?
不务正业的日常———语文
在下拙见,
语文要想考的好,
研究考点很重要。
当然所有科目都要研究考点。
语文考点粗略分:
1.字、词、句、段是文章的组成,
考试必考。
小学就得把字词句的基础打牢,
初高中对生词的掌握一个都少不了。
2.认读、解释、翻译作品(节选)
这些也是考试必考,
语文的阅读就是考你理解,
文言文你给我解释解释啊!
特别是实词虚词你翻的到位嘛?
中国的语言博大精深,
你翻的时候可得精准了。
3.解析技法、作者、背景、中心思想
瞅瞅,这些统统都是考点。
谁写的?哪个朝代的?代表作是啥?
他写这个是要表达啥?
他是怎么写的?
除了平铺直叙?插叙?倒叙?还是啥?
比喻、排比、夸张、拟人还有啥?
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