【“扩容”线上服务 打造永不落幕的“云端鸦博馆”】
“360°看文物，比在博物馆展厅现场看到的还要清晰！”
“这个讲述鸦片战争故事的广播剧实在太精彩，孩子每天睡前都要听一段！”
“这堂网上禁毒公开课，内容真丰富，吸引了全市60万中小学生观看！”
……
这些评价，说的是“云端鸦片战争博物馆”。
近几年，受新冠肺炎疫情的影响，前去东莞虎门鸦片战争博物馆（下称：鸦博馆）观众较疫情前有所下降。为了打破社教活动传统馆舍天地壁垒，鸦博馆开拓创新，探索出一条“为民办实事”的新型服务路径。该馆立足自身特色资源，借力数字网络信息技术，打造永不落幕的“云端博物馆”。该馆先后推出了“云展览”“云导赏”“云课堂”“云剧场”等云端便民服务。这些举措让更多的人可以借助网络，走近“云端鸦博馆”，近距离观看林则徐销烟池、虎门炮台等古文物遗址，从文物中铭记历史，传承虎门销烟精神。
“云课堂”：让禁毒宣传走向全国
去年国际禁毒日前一天，一堂主题为“百年禁毒史”的专题网络公开课在东莞举行。公开课上，鸦博馆宣教员王敏琪、多名东莞市的小学生以及可以穿梭时空的朋友——粤虎一起，带领大家走进虎门销烟陈列展览的展厅、虎门销烟池等地，一起追溯历史的足迹，去重温那段根植在中华民族灵魂深处的记忆。
王敏琪告诉笔者，这堂线上公开课主要由她面向广大市民，特别是面向在校学生进行在线直播讲授。她们通过图文、视频等方式生动形象地讲述了中华民族的百年禁毒史，并传授了识毒、防毒的技巧，旨在引导广大群众，特别是青少年了解禁毒历史，认清毒品危害，自觉抵制毒品，共同构建全民禁毒的防线，共享美好生活。
这堂线上公开课，东莞市教育局组织了全市各中小学校观看那堂生动的线上公开课，共有60万的在校学生参与学习，进一步增强了青少年的禁毒意识，提高了识毒、防毒、拒毒能力。
另据王敏琪介绍，类似这样的“云课堂”，鸦博馆已经推出很多期。去年，该馆还与广东省禁毒办联合推出禁毒教育系列微课堂，并在全国青少年毒品预防教育数字化平台——青骄第二课堂推出，向全国青少年提供科学系统的毒品预防教育知识，目前播放量突破1100万人次，云端禁毒教育初见成效。
不仅如此，今年6月，该馆以虎门销烟183周年纪念日及“6.26”国际禁毒日为契机，通过该馆的微信公众号、微博等平台推出了“回望与探秘”和“声音里的博物馆”两大系列专题，以持续推送的方式，为观众揭开烟毒“秘史”，用声音讲述虎门销烟的故事，受到了“中国禁毒”“广东禁毒”禁毒教育平台，以及“文博在线平台”等文博业界平台的关注和宣传。
“云展览”和“云导赏”：让观众实现指尖畅游鸦博馆
另据鸦博馆相关负责人介绍，鸦博馆作为全国爱国主义教育和禁毒教育基地、全国中小学研学基地，该馆一直是广东省参观人数最多的博物馆，疫情前每年参观人数超550多万人次，疫情科学限流后，年观众量仍高达180余万人次。
为了可以让更多的人了解鸦片战争这段历史，鸦博馆充分发挥线下展览文物资源优势，以馆内资源数字化为基础，打造出跨越时空、“永不落幕”的“云展览”。此举实现了从线下拓展至线上，从实物走向虚拟，从有限空间扩展到无限空间，开启了云端观展的新模式。
“为生动再现线下展览，支持观众指尖畅游。”鸦博馆宣教部副主任王亚楠说，该馆围绕《虎门销烟》和《鸦片战争》基本陈列、《虎门故事》固定陈列，威远炮台、沙角炮台等文物遗址，推出了五大360°虚拟漫游展览，同时对临时展览进行常态化云端实景还原。目前已推出《中国历代人物雕塑展》《那个年代的武汉——晚清民国明信片展》《道路决定命运——从鸦片战争走向中华民族伟大复兴》等13个虚拟展览，让观众足不出户也能身临其境轻松参观。
为深入解读展览内容，帮助观众深度探索，该馆还浓缩线下临时展览的精彩内容，打造《两个帝国的激烈碰撞——鸦片战争》《广东名片——清代通草水彩画精品展》等15个线上图文专题展览，着重对展览内容进行详细的呈现与解读，让近距离观看文物展品高清大图、深入获取系统化的历史知识成为可能。
为了让文物“活”起来，鸦博馆还经由文物三维数字化采集，让展览精品文物以及库房中未曾展出的文物“走”上云端，以立体展现、自由翻转的3D展示方式，让观众可以零距离“触摸”文物，体验将文物拿在手中“把玩”的乐趣。截至目前，已有包括节马碑、陈乐琴《愁城十二景》四屏、《鸦片烟鬼》铜版画等42件文物与观众在线“亲密接触”。
不仅如此，围绕展览和文物遗址，鸦博馆上线了《虎门销烟》和《鸦片战争》陈列导赏、威远炮台旧址导赏及“文物有故事”4大系列导览视频。“云导赏”着力讲述英雄故事，再现历史风云，解读文物背后的故事，重点突出故事细节、体现人文温度、突出思想深度，最终直抵心灵，触动观众。
许多观众观看后留言点赞鸦博馆推出的“云展览”服务。“360°看文物，比在博物馆展厅现场看到的还要清晰！”“我远在千里外的江西，通过指尖便可以轻松畅游鸦博馆，真的很便利。”
“云剧场”：让孩子爱上了《虎门销烟》系列广播剧
“为了将静静的展览和文物变得鲜活，变得有生命。”鸦博馆宣教部副主任王亚楠说，该馆坚持表达方式创新，借由美的有趣味的艺术手段，开设博物馆里的“云剧场”，为观众提供历史新的打开方式，有效激活历史文物，传承民族文化，弘扬爱国精神。
“我们充分发挥讲解员的语言艺术能力，结合本馆鸦片战争历史文化资源，推出了禁毒宣传系列广播剧——《不能忘却的历史》，其中包括14集《鸦片战争》系列广播剧和8集《虎门销烟》系列广播剧。”王亚楠说。剧目以人物对话和解说为基础，充分运用音乐伴奏、音响效果加强气氛，让观众得以在声音艺术里聆听和感受鸦片战争的历史。
广播剧播出以来，中央电视台、学习强国平台等主流媒体纷纷报道，可统计的听众人数超过149.3万人次，覆盖人群包括学生、白领、公务员、艺术工作者、教育工作者等广大群体，甚至夜班保安师傅也表示，这部引人入胜的广播剧曾陪伴他度过了一个个漫漫长夜。
家住东莞南城的陈女士告诉笔者，自从儿子听了《虎门销烟》系列广播剧第二集《毒祸》后，她的儿子被里面的内容深深吸引上了。“每天晚上睡觉前，他都要让我打开，让他听一段。”
正因为如此，该馆还充分挖掘馆内员工和文化志愿者的舞台表演能力，在线推出了纪念虎门销烟180周年历史情景剧。该剧以“传承虎门销烟精神 走向民族伟大复兴”为主题，以“林则徐虎门销烟”历史发展脉络为主线，通过诵、音、诗、 舞、情景表演等形式的串编，再现虎门销烟的历史，实现了思想性与艺术性、观赏性与趣味性兼容并蓄、相得益彰。该剧经由网络传播，受到了广泛关注，是云端不可多得的优质虎门销烟主题情景剧。
早在2019年，为了纪念林则徐虎门销烟180周年，鸦博馆与广州新闻电台科学历史文化探索栏目合作，策划制作了一连三集历史科学探索节目《从问号出发》之“虎门销烟”，并在广州新闻电台（FM96.2HZ）播出，以故事讲述的方式，解答了“鸦片对当时的中国社会带来怎样的危害”“林则徐如何在广东开展禁烟运动”“虎门销烟有怎样的影响”等问题，有力弘扬了虎门销烟精神。
“360°看文物，比在博物馆展厅现场看到的还要清晰！”
“这个讲述鸦片战争故事的广播剧实在太精彩，孩子每天睡前都要听一段！”
“这堂网上禁毒公开课，内容真丰富，吸引了全市60万中小学生观看！”
……
这些评价，说的是“云端鸦片战争博物馆”。
近几年，受新冠肺炎疫情的影响，前去东莞虎门鸦片战争博物馆（下称：鸦博馆）观众较疫情前有所下降。为了打破社教活动传统馆舍天地壁垒，鸦博馆开拓创新，探索出一条“为民办实事”的新型服务路径。该馆立足自身特色资源，借力数字网络信息技术，打造永不落幕的“云端博物馆”。该馆先后推出了“云展览”“云导赏”“云课堂”“云剧场”等云端便民服务。这些举措让更多的人可以借助网络，走近“云端鸦博馆”，近距离观看林则徐销烟池、虎门炮台等古文物遗址，从文物中铭记历史，传承虎门销烟精神。
“云课堂”：让禁毒宣传走向全国
去年国际禁毒日前一天，一堂主题为“百年禁毒史”的专题网络公开课在东莞举行。公开课上，鸦博馆宣教员王敏琪、多名东莞市的小学生以及可以穿梭时空的朋友——粤虎一起，带领大家走进虎门销烟陈列展览的展厅、虎门销烟池等地，一起追溯历史的足迹，去重温那段根植在中华民族灵魂深处的记忆。
王敏琪告诉笔者，这堂线上公开课主要由她面向广大市民，特别是面向在校学生进行在线直播讲授。她们通过图文、视频等方式生动形象地讲述了中华民族的百年禁毒史，并传授了识毒、防毒的技巧，旨在引导广大群众，特别是青少年了解禁毒历史，认清毒品危害，自觉抵制毒品，共同构建全民禁毒的防线，共享美好生活。
这堂线上公开课，东莞市教育局组织了全市各中小学校观看那堂生动的线上公开课，共有60万的在校学生参与学习，进一步增强了青少年的禁毒意识，提高了识毒、防毒、拒毒能力。
另据王敏琪介绍，类似这样的“云课堂”，鸦博馆已经推出很多期。去年，该馆还与广东省禁毒办联合推出禁毒教育系列微课堂，并在全国青少年毒品预防教育数字化平台——青骄第二课堂推出，向全国青少年提供科学系统的毒品预防教育知识，目前播放量突破1100万人次，云端禁毒教育初见成效。
不仅如此，今年6月，该馆以虎门销烟183周年纪念日及“6.26”国际禁毒日为契机，通过该馆的微信公众号、微博等平台推出了“回望与探秘”和“声音里的博物馆”两大系列专题，以持续推送的方式，为观众揭开烟毒“秘史”，用声音讲述虎门销烟的故事，受到了“中国禁毒”“广东禁毒”禁毒教育平台，以及“文博在线平台”等文博业界平台的关注和宣传。
“云展览”和“云导赏”：让观众实现指尖畅游鸦博馆
另据鸦博馆相关负责人介绍，鸦博馆作为全国爱国主义教育和禁毒教育基地、全国中小学研学基地，该馆一直是广东省参观人数最多的博物馆，疫情前每年参观人数超550多万人次，疫情科学限流后，年观众量仍高达180余万人次。
为了可以让更多的人了解鸦片战争这段历史，鸦博馆充分发挥线下展览文物资源优势，以馆内资源数字化为基础，打造出跨越时空、“永不落幕”的“云展览”。此举实现了从线下拓展至线上，从实物走向虚拟，从有限空间扩展到无限空间，开启了云端观展的新模式。
“为生动再现线下展览，支持观众指尖畅游。”鸦博馆宣教部副主任王亚楠说，该馆围绕《虎门销烟》和《鸦片战争》基本陈列、《虎门故事》固定陈列，威远炮台、沙角炮台等文物遗址，推出了五大360°虚拟漫游展览，同时对临时展览进行常态化云端实景还原。目前已推出《中国历代人物雕塑展》《那个年代的武汉——晚清民国明信片展》《道路决定命运——从鸦片战争走向中华民族伟大复兴》等13个虚拟展览，让观众足不出户也能身临其境轻松参观。
为深入解读展览内容，帮助观众深度探索，该馆还浓缩线下临时展览的精彩内容，打造《两个帝国的激烈碰撞——鸦片战争》《广东名片——清代通草水彩画精品展》等15个线上图文专题展览，着重对展览内容进行详细的呈现与解读，让近距离观看文物展品高清大图、深入获取系统化的历史知识成为可能。
为了让文物“活”起来，鸦博馆还经由文物三维数字化采集，让展览精品文物以及库房中未曾展出的文物“走”上云端，以立体展现、自由翻转的3D展示方式，让观众可以零距离“触摸”文物，体验将文物拿在手中“把玩”的乐趣。截至目前，已有包括节马碑、陈乐琴《愁城十二景》四屏、《鸦片烟鬼》铜版画等42件文物与观众在线“亲密接触”。
不仅如此，围绕展览和文物遗址，鸦博馆上线了《虎门销烟》和《鸦片战争》陈列导赏、威远炮台旧址导赏及“文物有故事”4大系列导览视频。“云导赏”着力讲述英雄故事，再现历史风云，解读文物背后的故事，重点突出故事细节、体现人文温度、突出思想深度，最终直抵心灵，触动观众。
许多观众观看后留言点赞鸦博馆推出的“云展览”服务。“360°看文物，比在博物馆展厅现场看到的还要清晰！”“我远在千里外的江西，通过指尖便可以轻松畅游鸦博馆，真的很便利。”
“云剧场”：让孩子爱上了《虎门销烟》系列广播剧
“为了将静静的展览和文物变得鲜活，变得有生命。”鸦博馆宣教部副主任王亚楠说，该馆坚持表达方式创新，借由美的有趣味的艺术手段，开设博物馆里的“云剧场”，为观众提供历史新的打开方式，有效激活历史文物，传承民族文化，弘扬爱国精神。
“我们充分发挥讲解员的语言艺术能力，结合本馆鸦片战争历史文化资源，推出了禁毒宣传系列广播剧——《不能忘却的历史》，其中包括14集《鸦片战争》系列广播剧和8集《虎门销烟》系列广播剧。”王亚楠说。剧目以人物对话和解说为基础，充分运用音乐伴奏、音响效果加强气氛，让观众得以在声音艺术里聆听和感受鸦片战争的历史。
广播剧播出以来，中央电视台、学习强国平台等主流媒体纷纷报道，可统计的听众人数超过149.3万人次，覆盖人群包括学生、白领、公务员、艺术工作者、教育工作者等广大群体，甚至夜班保安师傅也表示，这部引人入胜的广播剧曾陪伴他度过了一个个漫漫长夜。
家住东莞南城的陈女士告诉笔者，自从儿子听了《虎门销烟》系列广播剧第二集《毒祸》后，她的儿子被里面的内容深深吸引上了。“每天晚上睡觉前，他都要让我打开，让他听一段。”
正因为如此，该馆还充分挖掘馆内员工和文化志愿者的舞台表演能力，在线推出了纪念虎门销烟180周年历史情景剧。该剧以“传承虎门销烟精神 走向民族伟大复兴”为主题，以“林则徐虎门销烟”历史发展脉络为主线，通过诵、音、诗、 舞、情景表演等形式的串编，再现虎门销烟的历史，实现了思想性与艺术性、观赏性与趣味性兼容并蓄、相得益彰。该剧经由网络传播，受到了广泛关注，是云端不可多得的优质虎门销烟主题情景剧。
早在2019年，为了纪念林则徐虎门销烟180周年，鸦博馆与广州新闻电台科学历史文化探索栏目合作，策划制作了一连三集历史科学探索节目《从问号出发》之“虎门销烟”，并在广州新闻电台（FM96.2HZ）播出，以故事讲述的方式，解答了“鸦片对当时的中国社会带来怎样的危害”“林则徐如何在广东开展禁烟运动”“虎门销烟有怎样的影响”等问题，有力弘扬了虎门销烟精神。
接上篇
相学它也是一样的，不能只看一个地方，只看一个地方它是有问题的。而且古人讲面相，得一个地方好它能够旺十年。
运气它是从上往下走，比如说上面代表早年，然后中年、晚年，它分为三庭：上庭、中庭、下庭。上庭长近君王，上庭比较长他早年比较好，比较发达。你看我的额头属于早年相对来讲会比较好，事业也算早成，很年轻的时候能够有一番作为。#算命八字占卜合婚##算卦##桃花运##婚姻感情#
相学它也是一样的，不能只看一个地方，只看一个地方它是有问题的。而且古人讲面相，得一个地方好它能够旺十年。
运气它是从上往下走，比如说上面代表早年，然后中年、晚年，它分为三庭：上庭、中庭、下庭。上庭长近君王，上庭比较长他早年比较好，比较发达。你看我的额头属于早年相对来讲会比较好，事业也算早成，很年轻的时候能够有一番作为。#算命八字占卜合婚##算卦##桃花运##婚姻感情#
【发型校规定长短 有赞有踩论短长】“明天就要返校了，我的头发已经按照学校的要求剪掉了。”一句听起来平静的话语，记者却明显感受到了这位高中生心中的无奈与无助。
近日，我市某中学高一学生向本报新闻热线反映学校在规范学生发型中要求过分严苛的问题，而这些规定让部分学生感到无法接受。
反映问题的学生告诉记者，学校要求女生必须将头发剪至耳朵以上，而男生的头发长度不能超过正常成人手掌的厚度。每次开学返校时，学校都会安排老师进行检查，一旦有学生的发型不符合学校的规定，就会被学校做出暂时停课的处理。
校园里的“假小子”
针对这位高中生所反映的问题，记者对我市部分中学的发型规定做了简单了解。调查发现，有的学校对学生发型同样做出了类似的规定，但也有的学校未对学生发型做出统一规定。
与此同时，记者还通过网络了解到，在其他城市的部分学校也有类似规定，同样有部分学生对学校的规定产生了不同程度的抵触。而学校对于学生发型的要求中，似乎对女学生产生的“影响”更为显著，也有人把这种过短的发型叫做“运动头”。
记者对我市有类似规定学校的部分女生做了相关采访，据不完全统计，学生们对于“运动头”的规定，发出了以下几种不同的“声音”：
“我可以理解学校的规定，即便不允许女生留长头发，但是将头发剪至耳朵以上，这不符合女孩子的性别特征，让我们看起来像个男孩子。”
“学校对发型的要求确实让人看起来不太美观，有些像男生，但是把头发剪短，对于洗头发和梳头发来说都方便了许多，能够节省时间。”
“既然学校有这种规定，总不会是害我们，照着遵守就行了，没有什么太多的想法和意见。”
学校关于学生发型的规定对于不同的学生来说，接受程度也不尽相同。
而向我们反映问题的这位高中生似乎更是有些难以接受。她告诉记者，她能够理解学校做出规定的初衷，也可以接受不留长发，但这种像“假小子”一样的发型，让她觉得自己在亲朋好友当中，抑或是公共场所中成为了“另类”，从而感到非常自卑。同时，她也希望在这珍贵的青春里，能留下属于自己的印记，而非这看起来都是一样的“运动头”。
“好意”当合规
为此，记者联系了反映问题学生所在的学校。就学生发型做出的规定，学校给出了相应的解释。负责相关工作的老师告诉记者，要求学生统一剪短发是为了培养学生干净整洁的风貌，培养他们的集体意识；另外，学校不希望学生将过多的时间和精力放在对仪容仪表的整理和关注上，从而也能从一定程度上避免早恋现象的发生。
看来，学校对学生发型做出规定的目的，是为了更好地管理和培养学生，但确实给部分学生造成了一定的“困惑”。那么，学校的这种制度是否侵犯了学生的权利呢？又是否符合教育制度或法律制度的相关规定呢？
对此，河北锦厦律师事务所律师孙玉鹏从法律的角度给出了见解。他认为，学校对学生的发型做出规范的目的是为了更好地管理学生，从法律上来讲，要求学生将头发剪至耳朵以上并未违反法律规定。但是，学校在制定对学生的管理办法时应遵循教育部门的相关规定，不得超出或违背教育部门的规定和要求，否则学校的行为将涉及到违规。
记者从我市教育部门了解到，关于中学生发型要求教育部门并未制定具体规定，各学校可以根据教学和管理要求制定相应的管理办法。
打开心灵的“房门”
没有规矩不成方圆，学校为了更好地管理学生，会制定相应的规定。但对于正处于青春期的中学生来说，身心都处在成长和发育的特殊时期，学校的制度也很有可能变成一把“双刃剑”。
关于反映问题学生提到的自卑心理，记者采访了市第一医院心理科儿童青少年心理咨询专家赵慧。据介绍，在其接诊过程中，确实遇到过因此类问题而产生心理问题的中学生，他们甚至被诊断出不同程度的抑郁。
赵慧告诉记者，青春期的孩子在第二性征、人格认知和独立意识等方面正处于成长发育的关键时期。此时，他们的内心追求独特，希望表现自我，同时与身边人建立社交，这是他们的本能需求。而学校的统一要求意味着放弃独特，与他们在这一阶段的成长发育特征相矛盾，所以会导致部分孩子出现相应的心理问题。
“这个时期的孩子因为认知还没有完全建立，同时也会非常在意甚至是放大别人的看法。所以，学校要求的这种看起来并不美观的发型，会让他们产生自我否定，或者一旦听到他人的议论，会让他们产生自卑，甚至造成社交回避，也就是不愿与人交往。”赵慧分析道。
而由于发型造成的孩子自我价值感低，如果长时间得不到正确的引导和帮助就会使部分孩子产生抑郁和厌学情绪。
从心理学角度来讲，建议学校和家长给有此困惑的孩子注入心理能量，帮助他们正确看待学校的规定，引导其明白，美并不是单方面的，一个人的自我价值也不仅体现在外表，最终让孩子从自卑和抑郁中走出来。
与此同时，学校对于学生的管理也应少一些“焦虑”，毕竟剪了“运动头”与提高成绩和杜绝早恋等之间并不是绝对的关系。在教育和管理学生的过程中，只有多多关注学生们的心理特征和变化，才能避免“适得其反”的现象发生。
青春岁月弥足珍贵，而一次发型的改变，其实只是我们遇到的一个小小“困惑”。青春之所以美好，那是源于我们每个人独特的内心！
邯报融媒体记者 武悦
近日，我市某中学高一学生向本报新闻热线反映学校在规范学生发型中要求过分严苛的问题，而这些规定让部分学生感到无法接受。
反映问题的学生告诉记者，学校要求女生必须将头发剪至耳朵以上，而男生的头发长度不能超过正常成人手掌的厚度。每次开学返校时，学校都会安排老师进行检查，一旦有学生的发型不符合学校的规定，就会被学校做出暂时停课的处理。
校园里的“假小子”
针对这位高中生所反映的问题，记者对我市部分中学的发型规定做了简单了解。调查发现，有的学校对学生发型同样做出了类似的规定，但也有的学校未对学生发型做出统一规定。
与此同时，记者还通过网络了解到，在其他城市的部分学校也有类似规定，同样有部分学生对学校的规定产生了不同程度的抵触。而学校对于学生发型的要求中，似乎对女学生产生的“影响”更为显著，也有人把这种过短的发型叫做“运动头”。
记者对我市有类似规定学校的部分女生做了相关采访，据不完全统计，学生们对于“运动头”的规定，发出了以下几种不同的“声音”：
“我可以理解学校的规定，即便不允许女生留长头发，但是将头发剪至耳朵以上，这不符合女孩子的性别特征，让我们看起来像个男孩子。”
“学校对发型的要求确实让人看起来不太美观，有些像男生，但是把头发剪短，对于洗头发和梳头发来说都方便了许多，能够节省时间。”
“既然学校有这种规定，总不会是害我们，照着遵守就行了，没有什么太多的想法和意见。”
学校关于学生发型的规定对于不同的学生来说，接受程度也不尽相同。
而向我们反映问题的这位高中生似乎更是有些难以接受。她告诉记者，她能够理解学校做出规定的初衷，也可以接受不留长发，但这种像“假小子”一样的发型，让她觉得自己在亲朋好友当中，抑或是公共场所中成为了“另类”，从而感到非常自卑。同时，她也希望在这珍贵的青春里，能留下属于自己的印记，而非这看起来都是一样的“运动头”。
“好意”当合规
为此，记者联系了反映问题学生所在的学校。就学生发型做出的规定，学校给出了相应的解释。负责相关工作的老师告诉记者，要求学生统一剪短发是为了培养学生干净整洁的风貌，培养他们的集体意识；另外，学校不希望学生将过多的时间和精力放在对仪容仪表的整理和关注上，从而也能从一定程度上避免早恋现象的发生。
看来，学校对学生发型做出规定的目的，是为了更好地管理和培养学生，但确实给部分学生造成了一定的“困惑”。那么，学校的这种制度是否侵犯了学生的权利呢？又是否符合教育制度或法律制度的相关规定呢？
对此，河北锦厦律师事务所律师孙玉鹏从法律的角度给出了见解。他认为，学校对学生的发型做出规范的目的是为了更好地管理学生，从法律上来讲，要求学生将头发剪至耳朵以上并未违反法律规定。但是，学校在制定对学生的管理办法时应遵循教育部门的相关规定，不得超出或违背教育部门的规定和要求，否则学校的行为将涉及到违规。
记者从我市教育部门了解到，关于中学生发型要求教育部门并未制定具体规定，各学校可以根据教学和管理要求制定相应的管理办法。
打开心灵的“房门”
没有规矩不成方圆，学校为了更好地管理学生，会制定相应的规定。但对于正处于青春期的中学生来说，身心都处在成长和发育的特殊时期，学校的制度也很有可能变成一把“双刃剑”。
关于反映问题学生提到的自卑心理，记者采访了市第一医院心理科儿童青少年心理咨询专家赵慧。据介绍，在其接诊过程中，确实遇到过因此类问题而产生心理问题的中学生，他们甚至被诊断出不同程度的抑郁。
赵慧告诉记者，青春期的孩子在第二性征、人格认知和独立意识等方面正处于成长发育的关键时期。此时，他们的内心追求独特，希望表现自我，同时与身边人建立社交，这是他们的本能需求。而学校的统一要求意味着放弃独特，与他们在这一阶段的成长发育特征相矛盾，所以会导致部分孩子出现相应的心理问题。
“这个时期的孩子因为认知还没有完全建立，同时也会非常在意甚至是放大别人的看法。所以，学校要求的这种看起来并不美观的发型，会让他们产生自我否定，或者一旦听到他人的议论，会让他们产生自卑，甚至造成社交回避，也就是不愿与人交往。”赵慧分析道。
而由于发型造成的孩子自我价值感低，如果长时间得不到正确的引导和帮助就会使部分孩子产生抑郁和厌学情绪。
从心理学角度来讲，建议学校和家长给有此困惑的孩子注入心理能量，帮助他们正确看待学校的规定，引导其明白，美并不是单方面的，一个人的自我价值也不仅体现在外表，最终让孩子从自卑和抑郁中走出来。
与此同时，学校对于学生的管理也应少一些“焦虑”，毕竟剪了“运动头”与提高成绩和杜绝早恋等之间并不是绝对的关系。在教育和管理学生的过程中，只有多多关注学生们的心理特征和变化，才能避免“适得其反”的现象发生。
青春岁月弥足珍贵，而一次发型的改变，其实只是我们遇到的一个小小“困惑”。青春之所以美好，那是源于我们每个人独特的内心！
邯报融媒体记者 武悦
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