【公告！呼和浩特市计划引进公费师范毕业生131名！】
根据《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法的通知》《中共呼和浩特市委员会 呼和浩特市人民政府关于实现首府基础教育高质量发展的意见》《呼和浩特市事业单位人才引进暂行办法》精神，为解决我市中小学高学历青年教师短缺问题，现就引进公费师范毕业生有关事宜公布如下。https://t.cn/A6a7hnlM

【公告！呼和浩特市计划引进公费师范毕业生131名！】
根据《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法的通知》《中共呼和浩特市委员会 呼和浩特市人民政府关于实现首府基础教育高质量发展的意见》《呼和浩特市事业单位人才引进暂行办法》精神，为解决我市中小学高学历青年教师短缺问题，现就引进公费师范毕业生有关事宜公布如下。https://t.cn/A6a7hnlM

【打造中国特色的专业学位研究生培养体系】#研究生#
党的十八大以来，为更好地服务国民经济主战场，适应新时代高质量发展的需要，教育部多措并举，推动形成了优质高效、灵活规范、产教融合、符合规律的专业学位研究生教育体系。高校培养了一大批适应创新型国家建设需要的复合型、应用型、创新型高层次专业化人才，积累了中国特色专业学位研究生教育发展的经验。

十年来，专业学位研究生教育发展取得了显著的成就。

一是规模稳步增长，类别结构持续优化。2012年，全国授予硕士专业学位19.8万人，占硕士学位授予总数的35%，授予博士专业学位0.33万人，占博士学位授予总数的5.9%。2021年，全国授予硕士、博士专业学位分别为43.3万人、0.72万人，较2012年都增长了2倍多。

2012年至2020年，全国授予硕士专业学位人数最多的五个专业学位类别是工程、工商管理、教育、临床医学和法律，授予博士专业学位人数最多的是临床医学，为社会急需领域人才提供了有力供给。截至目前，针对需求设置了47个专业学位类别，共有硕士专业学位授权点7000多个、博士专业学位授权点近400个，基本覆盖我国的主要行业产业。

二是形成具有中国特色的培养模式，为高层次应用创新型人才培养提供坚实支撑。形成以案例教学为鲜明特色的课程教学模式，遴选、培育、积累了一批具有中国特色、国际影响的案例，为形成中国特色哲学社会科学理论体系提供了案例支撑；强化导师队伍建设，形成了以校外校内双导师指导的培养方式；积极推进与行业交融，形成了与职业资格认证衔接的多种方式；夯实专业实践基地建设，形成了产教深度融合的育人网络。

三是以目标治理推动政府、高校和行业企业优化分工协作机制。政府主要提供前瞻性、系统性布局和全方位支持，营造灵活规范的政策环境，助力专业学位研究生教育高质量发展；高校主要夯实人才培养的主体责任，以实践创新为导向、深化产教融合，不断提升专业学位研究生培养质量；企业行业主要通过参与课程设置与教学设立冠名奖学金、校企研发中心等措施，吸引专业学位研究生和导师参与企业研发项目，建立开放式联合培养基地。

四是构建起内外协同的质量保障机制。一方面，以政府为主体的外部保障机制不断加强。国务院学位委员会、教育部多次优化学位授权点合格评估办法，对现有学位授权点进行全面“体检”，打破学位授权点终身制，推动学位授予单位建立自我评估制度，严守质量底线。另一方面，以院校为主体的内部保障机制不断丰富。各院校持续探索有利于高层次应用型人才脱颖而出的制度环境，建立专门的专业学位评定委员会或工作组制定专门规范，建立校级专业学位中心统筹资源、汇聚合力，为专业学位研究生培养提供有力保障。

站在历史交汇点上，专业学位教育发展必须完成服务中华民族伟大复兴的战略全局、应对世界百年未有之大变局的历史使命，充分发挥高校和行业力量，促进教育链、人才链与产业链、创新链紧密衔接，完善发展机制、提升教育质量，为国家富强、民族复兴贡献力量。

（作者系清华大学教育研究院党委书记、研究员）
《中国教育报》2022年06月17日第5版 版名：教育这十年特刊

作者：刘惠琴