#拜登骑车摔倒##北京疫情#
老太太昨天去北京的“望京医院”拿药看病，结果在医院门口为了一遍又一遍出示核酸证明，一个没注意，把髌骨摔断了……
药没拿着，再添新伤，望京医院门口的出入管理该上上心了，请不要给科学防疫“添砖加瓦”了，请勿给人民群众增加无谓的祸端！
但我就想问问，这是谁的问题？
目前的结果是：天灾人祸自己背呗！？！？
疫情的次生灾害……
#给视频加buff##夏日视界# https://t.cn/z8Al5IK

以前的老师教书那就是在教书育人，现在的部分老师教书那就只是为了碎银几两！拿着高薪却师德丧失，丢了师德的“老师”还能称之为“老师”吗？严格来说，他们不配！请不要玷污了老师这个神圣的称呼！
《陕西15岁学生被老师殴打，脸部缝16针，家长心痛不已，学校回应》学生犯错，老师批评管教是常事，但采取动手的方式则不应该，尤其是部分老师道德素养不高，师德欠缺下手没分寸，给学生造成长时间内难以消除的伤害。https://t.cn/A6azvpDW

#情绪篇#—如何让孩子的情绪升级，而不是始终停留在最原始的哭闹发脾气状态。

最近一周笑笑的情绪频繁爆发，连续记录了一周的情绪，大致归类了三种：
1.想要自己动手，不让别人代劳。
2.遇到挫折爆发。
3.午觉被温柔唤醒爆发。
4.偶尔不愿意洗澡刷牙。

今天也有发脾气，但是明显时间缩短，闹得也没那么厉害，且第二次事件中没有哭闹，情绪调整的很快，还自己主动解决了问题。

大致方法：
1.记录情绪：时间、事件描述、哭闹用时、父母反应、复盘方法。
2.找到每种情绪背后的原因，跟当事人一起复盘，一起面对解决。
3.无论在成人来看当事人是多么的无理取闹，请不要走开，随时等着拥抱欢迎她的回归。

例如：
事件1：早上喝豆浆，麻麻看笑笑手里拿着面包便帮忙给她打开了吸管，结果她不开心了，发脾气要封好的吸管，好在家里有备用的，否则没那么快收场。哭闹用时1～2min。
1）平复后复盘：
①如果没有备用吸管，笑笑该怎么办？
笑笑说：用胶带封住已拆开的口子。
麻麻说：如果下次麻麻不小心帮笑笑做了一件事，希望笑笑的回复是：谢谢妈妈的帮助，但是我希望下次自己来做。 这样一来说明笑笑是个有礼貌的孩子，二来让别人明白你的界线，三是以后你真的遇到困难了别人会更愿意帮助你。
②情境演绎：
我当笑笑，笑笑当麻麻，当笑笑帮我打开吸管后。
反应情境1—不接受帮助并大哭：我开始大哭，并且一边哭一边说我要没拆开的吸管，我要自己来…笑笑差点也跟着哭了，然后麻麻立马收住表演，说：“笑笑是不是觉得麻麻的反应好可怕，明明笑笑在帮麻麻，麻麻却拒绝了你的帮助，还大哭大闹了。”笑笑点点头。

反应情境2—欣然接受：“谢谢你帮我拆开吸管，真是太贴心了，爱你哦[心]” 笑笑笑了。

反应情境3—接受并表达自己想法：“谢谢你的帮助，不过下次我想要自己来，可以么？” 笑笑欣然同意。

时间有限，下次继续