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中国最需要教育的不是孩子，而是作为家长的你！

现在的中国，什么都提倡与世界发达国家接轨，但最需要与世界发达国家接轨的父母教育却被我们遗忘了。

有些发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证，必须参加政府举办的父母学校，培训合格，才能领到结婚证。

可是，中国的父母普遍坚持随意而轻松的心态：只要有结婚证，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。

部分父母甚至认为：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。

许多中国父母往往直到自己的孩子在学校成为“问题学生”，才开始为孩子的教育问题感到惊恐。

家长应当正视孩子的教育问题，积极了解孩子的成长规律。

农民种庄稼，光靠爱，行不通，只有懂得种庄稼之道才有好收成。

教育孩子，仅有爱，还不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。
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都知道育儿要讲究方法，那么首先我们该如何控制情绪？

在孩子成长过程中，没有不犯错的孩子，只有不懂得原谅的家长。

不是孩子的所有问题都可以睿智的解决，你是否遇到过这样的情况：

刚刚收拾好的房间又被折腾的一塌糊涂

交代的事情说过的话对于孩子来讲就是耳边风

同样的错误孩子已经犯了三五遍依旧我行我素丝毫不改……

这个时候，脾气飕飕向上涨，虽然提醒自己“要淡定”“要理智”“要冷静”，但这边家长还没有调整过来，那边孩子已经又开始火上浇油来个挑战父母脾气无底线！怎么办？
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关于，孩子的发展时程（ㄧ）

最近Omi的幼儿园，老师约谈每位家长单独聊自家孩子在校状态，以及发展与建议。在还没约谈前我已经预想约谈内容，Omi的弱项是社交，也察觉他这块发展似乎比别的孩子慢些。

当约谈当天拿到报告后，跟我预想的完全不同。确实Omi的社交弱，喜欢跟大人互动胜过于班级同学。老师的解释是年龄还没到，等下学期就会全面发展社交，因为他正逢班级里年龄最小。

听完有种松口气的感觉，觉得他乐于独自的小世界，有时他会跟同龄孩子互动，但还没发展成朋友的概念，在这过程之间我很努力陪伴他参与同学间的活动。

老师明确举例了年龄分界的孩子，在社交的不同。听完我恍然大悟的感觉，当家长不了解孩子的发展时程，担忧都是多余的，就像孩子从爬行发展到走路阶段，总会有个过程，有的人快几个月，有的人慢几个月，总览看来都是在合理的发展时程内就不需要担心，静待花开是最好的心态。往好处想，这份小担忧都成为我快速认识同学家长的推力，我也跟着厚脸皮去串同学家门还吃顿便饭～哈。

深深感觉到，在随手可得育儿知识的年代，若没有搭配着孩子的发展时程来看，外界的讯息会成为内在的小焦虑来源。当我在横向对比孩子之间的社交发展时，忽略了仅差几个月的发展不同，当作给自己学得的经验。

老師除了社交评估，还有大运动、精细动作、语言表达、认知⋯。大部分都不错，评估内容有高就有低。

唯独英语项评估，让我们很惊讶。

#纪录Omi 3Y3M