#归零活法#线上课程2019全面升级！下定不做所谓优秀的老师，而做践行者引领者！说我所做，做我所说！让钻石会员们真正落地实修拿到成果！昨天开始就掀起#家有良师##家有智者# 浪潮[转圈][转圈]
都羡慕我生活中没有烦恼和干扰，其实当下你也可以拥有[微笑]
想象一下，将你的家人当成老师和智者，你少了多少的管教就少了多少的烦恼[偷笑] 你又多出了多少时间可以做你所想，享受人生[耶]

来吧，一起开启归零活法[转圈][转圈][转圈]

#华晨宇[超话]##华晨宇[超话]# 他超越了艺术家梦中筑梦的痛苦 成为一位真正实修的践行者。今天一切才华和成绩是他往昔的善行结果 大家要珍惜的不仅是“华晨宇”这个代名 更是透过他生命的张力与自由度而产生对一切事物的思考以及对真理的渴求。孤独当然是成长最好的方式，但孤独不是不是闭塞自己，而是与世界保持着冷静的距离，旁观者是最清净的。他说要大爱 那么我们喜欢他的歌迷也要承担起播种爱的责任 用一个旁观者的身份，给予这个世界善意与包容，让更多的生命能拥有无尽的快乐与真实的自由。

讨论与争论

——关于教育及其他

仍然有人在讨论‘关于有无教不好的学生和有无不会教的老师’ 的问题，还是在大型教育研讨会上。至于究竟是谁说的某句话并不重要，重要的是研究者和讨论者以及践行者的理解如何。关于这个话题，一方面可以看出新教育思想资源的稀缺，以及教育教学实践探究的进程缓慢，另一方面更能反映出基础教育研究的惰性和逃避。就稍微说一说个人的观点，不一定对多少，但我至少说了。苏霍姆林斯基是一个时代的杰出教育家代表，他的实践和理论成果有那个时代的社会背景，陈鹤琴先生也一样。但有一条，他们的时代，容易出现干净纯粹的教育家乃至其他大家。当今正属于经济成长阶段，很难把大家用某种精神给支撑起来，因为再伟大的人也得面对客观又现实的生活实际。一个国家应该思考产生某种现象的原因，从而采取对应措施，那样才是一个真正伟大而且更有希望的国家。